當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的研究

李小龍+++阮錦蕓+++魏建

【摘要】大學(xué)生理想信念教育是高等教育的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。相比以往，當(dāng)代大學(xué)生的思想顯得更為活躍，大學(xué)生理想信念整體呈現(xiàn)較為良好的態(tài)勢(shì)和方向，但也有著鮮明時(shí)代特征和不容小覷的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。高校要培養(yǎng)出社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人就必須加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。本文就當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀、重要性進(jìn)行了分析，并就如何加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的方式方法進(jìn)行探討研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理想信念教育 現(xiàn)狀分析 探討研究

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0191-02

一、當(dāng)代大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀

高校思想政治教育主要是指通過(guò)一系列的活動(dòng)和措施對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)和教育。大學(xué)生群體正處于相對(duì)叛逆的成長(zhǎng)階段，他們有著獨(dú)立的自我意識(shí)，在思想教育有著一定的抗拒心理。當(dāng)前，大學(xué)生理想信念的追求上形成了求真務(wù)實(shí)的理念，積極進(jìn)取、注重實(shí)干、追求實(shí)效。但隨著全球化進(jìn)程的日益深入，各種不同的文化思潮和思想文化一擁而入，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，各種信息大量涌入校園，一些反動(dòng)的、錯(cuò)誤的和愚昧的東西攙雜其間，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念形成產(chǎn)生著持續(xù)的沖擊和影響，也使得當(dāng)代大學(xué)生要保持思想上的純潔和政治上的堅(jiān)定面臨著諸多新的考驗(yàn)?，F(xiàn)在大學(xué)生中存在不同程度的理想信念模糊、政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺乏、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、艱苦奮斗精神淡化、心理素質(zhì)欠佳、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等現(xiàn)象。少數(shù)大學(xué)生也出現(xiàn)了拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等的不良思潮，導(dǎo)致了一定程度的理想信念危機(jī)。

2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開(kāi)，習(xí)總書(shū)記指出，高校要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。目前，國(guó)內(nèi)大學(xué)的思想政治教育主要分為課堂教育和實(shí)踐教育，但課堂教育的形式單一、缺乏吸引力，以至于教育效果不明顯，收效甚微。另一方面課后教育學(xué)生更看中實(shí)際活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)深度和意義考慮不多。這些對(duì)大學(xué)生思想政治教育的進(jìn)行造成了巨大沖擊，也構(gòu)成了思政教育的復(fù)雜現(xiàn)狀。

二、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的重要性

大學(xué)生思想政治教育對(duì)于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用，毛主席曾專門(mén)就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表了如下觀點(diǎn)：“現(xiàn)在需要加強(qiáng)思想政治工作，不論是知識(shí)分子，還是青年學(xué)生，都應(yīng)努力學(xué)習(xí)，除了努力學(xué)好專業(yè)知識(shí) 外，在思想上要有所進(jìn)步，政治上也要有所進(jìn)步。這就需要學(xué)習(xí)馬克思主義，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。沒(méi)有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒(méi)有靈魂。”可見(jiàn)，思政教育具有給人們提供了前行的方向和動(dòng)力的源泉的重要意義。當(dāng)代大學(xué)生在理想信念的構(gòu)建過(guò)程中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題，成為了當(dāng)今高校思想政治工作的新課題，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育就顯得尤為重要。

首先，從大學(xué)生自身來(lái)講，大學(xué)時(shí)期處于一個(gè)人的青年時(shí)期，也是理想信念的形成時(shí)期，共產(chǎn)主義的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生前進(jìn)的方向、奮斗的目標(biāo)、成才的動(dòng)力和精神的支柱。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，所以，必須加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作，以馬克思主義的理想信念教育為核心，樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念，與各種錯(cuò)誤思想作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，這樣才能全面提高他們的素質(zhì)，才能使他們形成完整、健康的人格，從而使他們走好未來(lái)的人生道路。

其次，從社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，在改革開(kāi)放、社會(huì)變革和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的歷史條件下，資本主義的各種文化思潮和價(jià)值觀念如潮水般涌入沖擊著大學(xué)生的思想，資本主義國(guó)家的生活方式也侵蝕著大學(xué)生的心靈。特別是近些年來(lái)，西方敵對(duì)勢(shì)力思想滲透的力度進(jìn)一步加大，對(duì)大學(xué)生的思想不斷產(chǎn)生沖擊和影響。各種思想觀念必然相互交匯、相互沖撞、相互激蕩。新生的、進(jìn)步的東西會(huì)催生涌動(dòng)；而消極的、腐朽的、落后的東西也會(huì)沉渣泛起。有些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等問(wèn)題。在這種情況下，一旦放松對(duì)大學(xué)生的思想政治工作，不注重用馬克思主義思想去占領(lǐng)他們的頭腦，那么非馬克思主義、甚至反馬克思主義的東西就會(huì)乘虛而入。

因此，我們必須引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、毛澤東思想和鄧小平理論的教育，加強(qiáng)對(duì)他人生觀、價(jià)值觀的塑造，并堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的理想信念教育，當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育任重而道遠(yuǎn)。

三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的探討

1.發(fā)揮思政理論課主渠道

大學(xué)生的思政課堂是思想政治教育的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，在思政教育中占著極大的比重。大學(xué)生要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)實(shí)理論功底，使理想信念牢固地建立在科學(xué)理論的基礎(chǔ)上。高校要通過(guò)多種形式，組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，為大學(xué)生堅(jiān)定理想信念提供正確理論指導(dǎo)和強(qiáng)大精神支柱。

2.延伸理想信念教育第二課堂

加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，就要很好地發(fā)揮大學(xué)生的第二課堂，使大學(xué)生重拾理想，堅(jiān)定信念。一個(gè)沒(méi)有信念的人，就如同一個(gè)沒(méi)有靈魂的人，在當(dāng)代的大學(xué)生中，這樣的例子并不少見(jiàn)。理想信念的喪失固然跟社會(huì)壓力以及某些負(fù)面事情的影響有關(guān)，但歸根到底，卻是他們本身沒(méi)有堅(jiān)定的去實(shí)現(xiàn)他們的理想。有了理想，有了信念，大學(xué)生的成長(zhǎng)才有了健康的方向，才會(huì)有面對(duì)困難時(shí)披荊斬棘的力量。

3.加強(qiáng)理想信念教育網(wǎng)絡(luò)化

隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種各樣的信息，若思政教育還僅僅局限在課堂理論教育上，是必然無(wú)法取得好的效果。當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)實(shí)情，充斥著各種各樣的言論，年青的大學(xué)生們并沒(méi)有很強(qiáng)的辨別能力，受一些負(fù)面社會(huì)情況的影響，他們往往容易變得更為偏激，有時(shí)甚至是盲目的轉(zhuǎn)發(fā)一些或錯(cuò)誤或偏離實(shí)情的言論，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定形成了很大的影響。要做好理想信念教育，就堅(jiān)決不能放棄網(wǎng)絡(luò)陣地。充分利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生能夠有條理的分析事實(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的看待事情。用事實(shí)去說(shuō)話，用真相去服人，在這樣的網(wǎng)絡(luò)傳遞中，理想信念教育才能潛移默化扎根心底。

4.推動(dòng)理想信念教育實(shí)踐化

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要將大學(xué)生的理想信念教育植入實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)定的理想信念來(lái)自于科學(xué)的理論，但要始終保持這種理想信念，必須與為實(shí)現(xiàn)這種理想信念而不懈奮斗的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。實(shí)踐本身不應(yīng)過(guò)于流于形式，不追求利益化，應(yīng)具有長(zhǎng)期連貫性，應(yīng)挖掘教育的本質(zhì)，使青年大學(xué)生在實(shí)踐中去感悟。理想信念教育的實(shí)踐應(yīng)與各類社會(huì)志愿服務(wù)相結(jié)合，激發(fā)起廣大青年學(xué)生的熱情，引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注，在實(shí)踐鍛煉中提升理想信念。

5.發(fā)揮黨團(tuán)干部先鋒作用

做好同輩輔導(dǎo)，發(fā)揮黨團(tuán)干部學(xué)生作用，將理想信念教育擴(kuò)散到整個(gè)學(xué)生群體。學(xué)生干部作為學(xué)生群體的先進(jìn)分子，他們的言行舉止很容易輻射到所有的學(xué)生，而作為學(xué)生干部，他們也比較堅(jiān)持自己的理想與信念。那么，如何運(yùn)用好黨團(tuán)干部的先鋒作用，即是發(fā)動(dòng)了廣大先進(jìn)集體的力量。通過(guò)專門(mén)的實(shí)踐與教育，使學(xué)生干部率先樹(shù)立高尚的理想信念，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，他們也會(huì)無(wú)意識(shí)地?fù)?dān)當(dāng)起思政教育的傳承者與教育者角色，理想信念教育的功效自然顯著。

6.加快思想政治教育者的專業(yè)化、專家化進(jìn)程

理想信念是大學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵要素，大學(xué)生正確的理想信念主要還是依靠引導(dǎo)教育和思想灌輸。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的一支重要隊(duì)伍，面對(duì)大學(xué)生理想信念方面出現(xiàn)的問(wèn)題，輔導(dǎo)員要把開(kāi)展理想信念教育擺在重要的位置，常抓不懈。要針對(duì)學(xué)生思想上的困惑加強(qiáng)理論研究作出科學(xué)回答；要運(yùn)用靈活多樣的教育形式進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，使他們堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)前擔(dān)任思想政治教育者角色的往往在理論的縱深上有所欠缺，對(duì)于學(xué)生而言，教育者缺乏說(shuō)服力的實(shí)施教育，不足以使學(xué)生信服，無(wú)法產(chǎn)生正面的效應(yīng)。因而，有必要對(duì)思想政治教育者進(jìn)行全方位，多層次的培訓(xùn)，加快思政教育者的專業(yè)化、專家化進(jìn)程。

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