關于中日大學生的消費觀念

李天舒

摘要：隨著世界經濟全球化、一體化的蔓延，各個國家之間的人文現(xiàn)象與文化碰撞也越來越多，中國與日本兩國之間有著許多不同之處，而本文就中日兩國大學生有關普遍消費情況方面作出了一個合理的研究，通過闡述中日兩國消費觀念并分析二者的消費特征，以期引導大學生樹立一個正確的消費觀，為此還提出了正確的消費觀念與意見。

關鍵詞：消費觀念；中日；對比；大學生

隨著時代的變遷，大學生的數量也在不斷地增多，這也間接地提高了大學生不合理消費行為的發(fā)生率，因此從家庭、學校等方面來著手引導大學生正確的消費觀念的形成刻不容緩。本文就中日大學生消費觀念的比較進而提出有效的建議，特別是在學院與社會交接的大學階段，學生們的心性品質容易受到外來因素的影響，因此正確引導大學生，讓大學生形成正確的消費觀是我們當前的任務，希望本文研究能夠給中國大學生消費觀念的改變帶來討論依據。

一、高校大學生消費觀念及意義

（一）消費觀含義

在人類的歷史發(fā)展進程中，人們生活中無論是精神活動還是實際活動，都有著消費?？梢哉f，消費無處不在，馬克思曾言，消費是自從我們一出生開始就存在的，而早在中國古代《潛夫論·浮侈》也說道，消費的古代釋義是“浪費”，隨著時代的變遷，消費的含義也有了所謂的變化。在我們的日常生活中，我們對于金錢的消費，對于物品的消費，可以看出消費是經濟的代名詞，與人類活動息息相關，如今的“消費”在一定程度上涵括了各自的文化內涵與精神文明，一直推動著社會的發(fā)展。

（二）大學生的消費觀念

社會上存在著不同年齡段階層，分別代表著不同的消費階層，其中最具有代表性的是大學生階層，通常一所大學、各自的家庭與社會都會對大學生的消費觀造成不同程度的影響，大學生的消費觀念反映的就是大學生本身對于在滿足自己需求的精神與物質消費的態(tài)度，大學生的消費行為與社會經濟的發(fā)展緊密聯(lián)系，息息相關。大學生的消費觀年反映的是自身的消費觀念，在整個大學過程中，是大學生自己世界觀、人生觀、價值觀的綜合平衡，同時也是大學生對于人生態(tài)度的一定反映。

（三）大學生消費觀念研究意義

上大學的過程是一個從學園步入社會的過程，由于大學生普遍具有獵奇心理，對于大學中的新奇事物都有想一探究竟的想法，期間大學生的心理狀態(tài)都會因為學院中的人與人之間的消費觀念的影響而改變，在此研究大學生消費觀念能夠及時地糾正某些大學生不正確的消費觀念。

二、中日大學生消費觀念對比研究

（一）現(xiàn)今中國大學生消費觀念

現(xiàn)今中國大學生，也就是青少年的消費觀念普遍合理，按照近幾年中國有關新聞媒體發(fā)布的中國大學生的消費實況數據顯示，我國的大學生普遍對消費這一方面能夠進行合理的安排，不過大學生群體眾多，每個人都有著各自不同的價值觀、世界觀、人生觀，因此每個大學生對于滿足自身精神需求和物質需求方面都會有著自己的一套做法，與此同時也存在著個別同學錯誤的消費觀或者沒有自主消費觀，從而導致了不合理的消費行為。大學是一個人與人交際的青春年代，在此期間，大學生容易受到生活圈群體的影響，身邊的同學日常生活的消費理念或多或少也同樣會影響到自己的消費觀，“人云亦云”，“隨大流”的現(xiàn)象層出不窮，并且大學生們普遍都有獵奇心理，青春正盛，血氣方剛，對于新鮮的事物包括消費觀念這種抽象的概念都有著一探究竟的想法，并且勇于嘗試，這些因素都能夠導致不合理消費行為的發(fā)生。此外面子是中國人生活中的一部分，面子反映的是中國人的虛榮心理，因此大學普遍是一個開放型、娛樂型的大家庭，某些大學生不知不覺地就會對奢侈品的消費沒有足夠的認識，很多大學生喜歡追求物質方面的享受來滿足自己的虛榮心。

（二）現(xiàn)今日本大學生消費觀念

時髦潮流一直是日本高校大學生追求的消費觀念，此類消費與中國大學生的消費觀念相一致，日本大學生整體的消費心理都趨于保守，一般女大學生對于化妝品之類的消費也普遍較大，對于品牌商品的需求也甚高，但目前創(chuàng)新、時尚的商品雖然是日本大學生消費的主要對象，但主要消費的對象還是環(huán)保商品，環(huán)保對于日本人來說是一項非常重要的課題，往往大學生會圍繞著環(huán)保問題而進行合理的消費選購。

三、中日大學生的消費觀念形成原因探究

（一）中國大學生消費觀念影響因素

1.父母對子女的嬌慣

在眾多影響中國大學生消費觀念的因素里，學校、家庭、社會等環(huán)境通常是最具代表性的影響環(huán)境，而其中，家庭是最重要的一項因素。古話說的好，“言傳身教”便是指的是父母的扮演對于一個孩子的影響，這種影響從出生就存在，并且隨著時間的變化而不斷的變化。在消費觀念這一方面，普遍中國家庭的小孩子都被嬌生慣養(yǎng) ，特別是在中國出臺一系列生育計劃以后，“只生一個好”的政策從一方面來說確實有效地控制了中國人口基數的變大，而從另一方面來說，一個孩子在中國家庭父母的心中地位被無限放大，在越來越多的家庭中，許多的小孩子是父母心中的“掌上明珠”、“小皇帝”，恰恰是父母對于孩子的縱容，讓許多孩子養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣，因此家庭的支出方面也是向著孩子一方，父母的不合理引導給孩子形成了一種錯誤的消費觀念。

2.眾多大學不合理的消費教育

在眾多高校中，學校領導人及教育者考慮到的僅僅是關于學習教育等學術討論研究方面，并沒有對大學生消費觀念方面引起足夠的重視。大學生普遍的消費觀念的形成都是與生活圈或者家庭息息相關的，難免會形成錯誤的消費觀，這時就需要普遍大學對學生們進行正確的引導，開展一些專業(yè)消費心理知識講座或者有關指導活動，即便在馬克思思想道德建設一課中有理論依據，但是抽象難懂，學生們難以體會，并不能運用到實際操作中來。因此消費教育這一課題需要廣大高校努力引起重視，有計劃的、有意義地安排學生們進行消費觀念的轉變，接受有關消費的常識或者需要注意到的詐騙等知識，引導學生形成正確的消費觀。

3.消費人的不理智性

由于上大學的過程是一個學生步入社會的過程，雖然步入大學的學生普遍18歲以上，但心中對于外界事物進行自主思考的能力還不夠高，進行自我思考、自我辨別的心里還不夠成熟。由于社會之大無奇不有，因此大學生對于社會的認識有所匱乏，心里動搖不定，容易受到生活圈里同學的消費觀念的影響。除此以外，之所以稱之為“大學”，是因為大學是一所集結了來自全國各地、四面八方的求學者，其間學生們的家庭條件狀況、背景條件狀況、經濟條件等都不盡相同，這也是普遍的虛榮心在作怪，家庭富裕程度也對于大學生的經濟消費觀念造成了一定的影響。其次，大學生對于自我的認同感在逐漸影響這學生的消費觀，一個有理想、有抱負的年輕人為了尋求對自我的認同感，必然會在人生追求、職業(yè)選擇等方面來計劃目標、實施目標、并且總結收貨，進而不斷的完善自我。除此以外，“隨波逐流”“人云亦云”“盲目從眾”的心理在普通高校大學生當中并不少見，這也是大學生心里不成熟狀態(tài)的表現(xiàn)，從眾消費的心理蒙蔽了大學生的雙眼，在選購商品使難免會造成不合理的消費行為，這也屬于消費當事人的不理智的表現(xiàn)。

（二）日本大學生消費觀念形成因素

日本人對于生活消費觀的理解源于他們所認為的“生活第一”的個性化態(tài)度。普遍在18-24歲的青少年對于個性化的印象要強于其他年齡階層的人，而在新一代日本人的思想觀念中，與其他持有不同消費理念的人和平共處的基礎上，堅持自己的生活態(tài)度。

在老一輩日本人的思想觀念中，追求個性是他們從來不予考慮的，他們的行為準則普遍較為保守，不僅僅體現(xiàn)在消費觀念上，就連在日常的生活當中，老一輩日本人秉著勤儉節(jié)約、保守刻苦來形成日常的生活習慣。而新一代日本人認為，他們應該沖破思想的束縛，追求個性是生活的一部分，大多數新一代日本人就如現(xiàn)金18-29 歲的日本年輕人對于商品的消費毫無節(jié)制，據有關數據統(tǒng)計，年輕人特別是日本大學生普遍對于良品名牌的消費較高，群體基數較大，這就強調了他們自己的所追求的個性，思想開放不保守。

日本青年與世界各國普遍青年一樣，隨著享樂主義在世界范圍內的擴展，每個人心中的享樂主義悄然萌芽，許多日本青年所秉持的“先消費后付款”或者“貸款消費，日后再還”的觀點在日本風行一時，日本年輕人對于商品消費的野心越大，那么欲望更加無法控制。越來越多的日本高校倡導開展正確的消費知識講座或者指導活動來引導大學生形成正確的消費觀，但是目前為止，這種消費觀念一時改變不了，時代的變遷，一代換一代。新一代日本人的這種消費觀同時也間接的反映了日本社會隨著時代的改變而實際得地不斷變化，同時也是日本工業(yè)化成熟的表現(xiàn)，日前各種信用卡借貸危機等事件在日本年輕人當中存在普遍，這也是日本青年的非理性消費的主要影響因素之一。

三、如何樹立正確的大學生觀及其意義

（一）科學引導

日本的有關政策法律規(guī)定了消費者的教育包括三部分，分別是“自覺消費者”、“聰明消費者”與“自立消費者”?？紤]到社會或則國家利益等方面的消費者屬于“自學消費者”，而“自立消費”是指消費者自我獨立來進行社會上的消費，由此可見日本對于消費教育這一大方面的重視程度，中國可以從各類高校抓起，出臺科學的消費觀念，并引導學生實踐。

最值得中國高校注意的是，在日本教育中，日本大學生通常會在課外時間進行打工來賺錢，以滿足自己的物質需要，并且日本的大學生在募捐活動或者志愿者活動方面都比較積極，這些教育并不是自發(fā)的，而是真真切切地存在于日常教育中的。與中國家庭不同的是，日本家庭的父母通常會對孩子的消費觀念加以引導、糾正。

（二）中國大學生的消費觀意見

家庭作為影響孩子消費觀的重要因素之一，父母對于兒女的影響是非常大的。“言傳身教”的道理許多父母都心知肚明，但正確的實施、對孩子加以正確的引導還需要一定的努力。因此父母應與孩子進行深切的溝通，了解孩子在外的消費情況，或者制定合理的計劃來對孩子的觀念加以糾正，譬如每日給孩子限定消費金額、教導孩子記賬記本。在每日的循環(huán)教導中，不斷地影響孩子心中的消費觀念的形成。以身作則也是父母需要盡到的責任，新一代父母需要摒棄傳統(tǒng)的孩子是“心頭肉”的觀點，最大限度的降低對孩子的縱容性，避免對孩子的嬌生慣養(yǎng)，讓孩子加強消費觀念的形成，從小做起，從現(xiàn)在做起。日常生活中，大學生必須要切實注意消費經驗的積累和運用 ，養(yǎng)成合理的理財方式，制定月消費預算，合理理智消費。

而從學校方面來說，眾多大學需要考慮的不僅僅是學生的學習成效方面，現(xiàn)在大學生心智的不成熟而導致嚴重的后果的現(xiàn)象層出不窮。大學是一個集合社會與學院為一體的綜合性處所。學生們在此處自我成長、自我獨立，沒有了家庭的管束，就需要學校層面來對大學生的正確的消費觀加以引導，譬如學校方面可以組織多開展有關正確消費觀念的專業(yè)知識講座，或者請專業(yè)經濟消費業(yè)人士來上知識普及課，這對于大學生的日常生活習慣的影響不容小覷。有利于大學生消費心里的成熟，而大學生在日常生活中，也需要有一定的自控能力與獨立思考的能力。自控能力體現(xiàn)在：在選購商品時，是否能夠理性消費不盲目從眾等等，而獨立思考體現(xiàn)在，作為一個大學生，是否能夠定制合理的每日、每月的消費計劃，或者在隨波逐流期間，能否聯(lián)系商品的實惠程度與消費金錢額度是否成正比等等，除此以外，中國的大學生也可以多嘗試外出打工體驗生活或者進行募捐等送關愛的有意義的活動，來豐富充實自己的每一天，在了解和學習有關消費知識的同時，增強自己的理財能力。

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