將射箭項目引入基層高職體育課的可行性探討

□阮長慶 王導利

（西安航空職業(yè)技術(shù)學院 陜西 西安 710089）

將射箭項目引入基層高職體育課的可行性探討

□阮長慶 王導利

（西安航空職業(yè)技術(shù)學院 陜西 西安 710089）

當下的高職體育課程缺乏對傳統(tǒng)體育項目的繼承，將射箭項目融入其中，不僅可以豐富課程體系，同時也能夠傳播傳統(tǒng)文化。本文主要介紹了射箭體育項目的概況，并進一步分析了將射箭項目引入高職體育課程中的作用，通過這兩個部分的介紹進一步論證將射箭項目引入高職體育課的可行性。

高職；體育課程；射箭項目；可行性

1 射箭項目簡介

射箭項目在我國的歷史悠久，無論是戰(zhàn)爭還是文化，它都有所涉及，給我國的社會生活帶來了諸多的影響。近些年來，我國倡導文化復興，強調(diào)樹立民族自信，射箭項目在我國發(fā)展勢頭始終良好，借此機會，進一步將其融入高職院校的體育課程中對于復興我國的傳統(tǒng)文化，豐富學生的體育課程大有裨益。射箭課程作為中華民族傳統(tǒng)體育項目中的一項，不僅是一種武藝，也是一種修養(yǎng)身心、陶冶情操的運動方式。

2 將射箭項目引入高職體育課程中的作用

2.1 弘揚民族體育的優(yōu)勢

可以說，歷史上最早融入體育教育體系的運動項目就是射箭，古時候，人們將射箭學習放在很高的地位。例如天資祭祀時、獵手演武時都會采用射箭這種方式來演繹當?shù)氐奈幕?。高職院校作為實踐類教育基地具有傳承傳統(tǒng)體育項目的責任，所以，在當下的高校課堂中開展射箭課程，不僅可以凸顯其教育功能，同時也能夠弘揚傳統(tǒng)民族精神和文化風尚。體育教師缺乏與時俱進的思想，隨著時代的不斷進步，教育工作者理應跟新自身的教育理念，但是當下的高職院校體育教師大多思想觀念都是十分落后的，不能緊跟時代的潮流，存在著明顯的滯后性。

2.2 豐富高職院校體育課程體系

在國家倡導文化復興的背景之下，開展傳統(tǒng)射箭項目，更有利于契合“一帶一路”的文化戰(zhàn)略。武術(shù)與散打在我國體育項目實踐中已經(jīng)有較為久遠的歷史，在高職院校開設的課程中也十分普遍。但是學生對于傳統(tǒng)體育項目的認知也都僅僅局限在這里。所以，結(jié)合當下高職院校體育課程的單一性，讓學生通過射箭項目，進一步深化對傳統(tǒng)體育項目的理解，不僅可以有效地擴充學生的選擇空間，也能夠增強學生的學習趣味性。新課改提出教師在教學的過程中應與學生積極主動地互動，實現(xiàn)共同發(fā)展，為學生傳授好知識，培養(yǎng)學生的能力，注重培養(yǎng)學生在學習和生活方面的獨立性和自主能力，培養(yǎng)學生在合作方面的能力。

2.3 培養(yǎng)學生的身體與心理素質(zhì)

在素質(zhì)教育背景下，我們的體育課程需要做好課程設置這個問題。設置科學、合理的課程，是實踐的開始，也是實踐落實最為重要的一個環(huán)節(jié)。在競爭如此激烈的當下，我們對于學生的教育不僅僅要停留在對學生的學業(yè)關(guān)注上，同時也要進一步關(guān)注學生的心理、身體素質(zhì)。為學生傳授知識，并且為學生傳承文化，是教育的根本目的。即使是體育教學，也不能違背這個初衷。自改革開放開始，高職院校對于社會的經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。從當下來看，我國高職院校的體育教育仍然存在著很多問題，例如學生綜合素質(zhì)的缺失等等。所以，具體的教學規(guī)劃，要結(jié)合社會的發(fā)展以及學校的發(fā)展來進行設計。傳統(tǒng)的射箭項目可以讓學生的背部肌肉得到良好的訓練，不僅可以增強人的氣質(zhì)，同時也可以修正人的身形。除此之外，射箭項目還能夠鍛煉學生的心理素質(zhì)。從射箭項目中可以看出一個人的品德，同時通過訓練學生參與射箭項目，更可以培養(yǎng)學生的道德情操。所以，在高職院校中融入傳統(tǒng)射箭不僅僅在于調(diào)整學生的體質(zhì)，更重要的在于培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，讓學生能夠在高職體育學習中，實現(xiàn)終身發(fā)展。

結(jié)束語

總的來說，在高職院校中融入射箭項目對于學生的發(fā)展大有裨益。我們還可以通過這些項目進一步走向各種比賽，打響學校的名聲。在教育方面，積極與國內(nèi)其他院校的專業(yè)教育隊伍進行交流，教育工作者也可以通過參加各種課程培訓，強化自身的專業(yè)技能，為體育課程注入更多新鮮的血液，讓中國傳統(tǒng)射箭項目能夠在高職院校中快速發(fā)展起來。

[1]李文瑤.新疆錫伯族射箭運動大眾傳播的現(xiàn)狀及對策研究[J].當代體育科技,2016,(23):130+132.

[2]韋國富.中職學校體育課堂教學引進民族傳統(tǒng)體育項目的分析[J].品牌,2014,(12):288.

1004-7026（2017）10-0107-01

G807.4

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.10.076

課題號：16XHKY-018。

阮長慶（1979-），男，陜西商洛人，講師，碩士，從事高校體育教育研究。王導利（1980-），女，陜西咸陽人，講師，碩士，從事高校體育教育研究。