比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的具體運用

張智

以往以技能傳授和自主練習(xí)為主的排球教學(xué)形式已經(jīng)不能符合現(xiàn)階段學(xué)生的發(fā)展需求。比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠提高學(xué)生的運動技能，對學(xué)生身體素質(zhì)的提升也具有非常重要的意義。基于此，文章對比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的應(yīng)用進行了深入分析，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的增強。

比賽教學(xué)法高職院校排球教學(xué)應(yīng)用

在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中，排球運動是大學(xué)生非常熱愛的一項運動，也是高職院校體育課教學(xué)中的一項關(guān)鍵運動。隨著高職院校教學(xué)改革的不斷深入，排球教學(xué)也應(yīng)進行相應(yīng)的改革，徹底改變以往以技能傳授和練習(xí)為主的教學(xué)模式，引進比賽教學(xué)法，在滿足學(xué)生實際需求的同時提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分掌握排球運動的相關(guān)技能，并達到鍛煉身體、端正心態(tài)的目的。

一、比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的意義

（一）加強學(xué)生體育能力

在高職院校排球教學(xué)中引進比賽教學(xué)法，不僅體現(xiàn)了課內(nèi)、課外的有效結(jié)合，更是為學(xué)生創(chuàng)造真實比賽情境的一種手段，能夠使學(xué)生在比賽的環(huán)境下提高排球比賽的能力，從而對排球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，能夠切實加強學(xué)生的體育能力，對今后的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。

（二）樹立終身體育意識

比賽教學(xué)法的應(yīng)用能夠徹底激發(fā)學(xué)生的求勝心，還能加強學(xué)生對排球運動的了解，在掌握相關(guān)技能的同時樹立終身體育的意識。所以說，比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的有效應(yīng)用，能夠幫助教師完成高校中終身體育意識的教學(xué)任務(wù)，對高職院校排球教學(xué)質(zhì)量的提升有著非常重要的意義。

（三）強化學(xué)生心理素質(zhì)

排球運動比賽教學(xué)有利于學(xué)生養(yǎng)成競爭意識、合作意識，最重要的是能夠強化學(xué)生的心理素質(zhì)。其一，排球比賽教學(xué)要求學(xué)生之間要互相配合，完成相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)，在這種形式下有利于學(xué)生體育能力的提升；其二，作為一種比較先進的教學(xué)手段，比賽教學(xué)始終存在于高職院校排球教學(xué)中，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的運動熱情，還能激發(fā)學(xué)生的求勝欲，對學(xué)生心理素質(zhì)的強化具有重要作用。

二、比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）墊球比賽教學(xué)

在排球運動中，墊球是一項非常重要的技能，更是高職院校學(xué)生需要重點掌握的技能。針對墊球開展比賽教學(xué)時，可以從以下幾點入手：第一，在個人自由墊球比賽的基礎(chǔ)上來檢查學(xué)生的墊球能力，并對其進行加強。之后將學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成幾個小組，開展墊球比賽，當(dāng)兩個小組在比賽時，其他小組主要負責(zé)數(shù)量的統(tǒng)計以及檢查是否存在犯規(guī)的現(xiàn)象，在一定的時間內(nèi)，墊球數(shù)量最多、失誤最少的一組獲得勝利；第二，墊球比賽教學(xué)的另一種形式是墊球投圈比賽，教師要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將參加比賽的學(xué)生分成幾個小組，之后讓學(xué)生在保持一定間隔的同時圍成一個圈，向圈內(nèi)指定地點墊球，球落到圈內(nèi)指定地點數(shù)量最多的一組獲得勝利。除去上述兩種比賽形式，在墊球技能訓(xùn)練時還可以組織學(xué)生進行墊球接力比賽、對墻墊球比賽等，使學(xué)生在比賽的過程中充分掌握排球的相應(yīng)技能。

（二）發(fā)球比賽教學(xué)

1、發(fā)球打靶比賽。在組織學(xué)生開展發(fā)球打靶比賽時，要對高職院校中的體育場地進行有效利用，可以在體育場周邊的墻上畫一個帶有5環(huán)的圓形靶，圓的半徑要控制在30cm左右，在與圓形靶距離為20m的地方畫一個起始線，在正式比賽時，學(xué)生要在起始線的后面發(fā)球，以擊中的環(huán)數(shù)來統(tǒng)計分數(shù)，獲得分數(shù)最高的學(xué)生將會獲得最后的勝利。

2、發(fā)球、墊球結(jié)合比賽。發(fā)球、墊球結(jié)合比賽的教學(xué)形式需要按照學(xué)生的人數(shù)來分組，每組中安排一名負責(zé)發(fā)球的學(xué)生，要站在與前排相距3m的地方，其他學(xué)生在球網(wǎng)對面3m的地方形成一個縱隊，發(fā)球人員可以與同組學(xué)生進行單一的發(fā)球訓(xùn)練，而同組學(xué)生在接收到球之后，要以墊球的形式將球傳回到發(fā)球人員手中。比賽結(jié)果由各個小組發(fā)球、墊球的成功率來衡量。

（三）傳球比賽教學(xué)

1、原地傳球比賽。在高職院校排球教學(xué)中，原地傳球是一種最基本的練習(xí)方式，而在原地傳球比賽中，又包含了多種比賽方式，教師要按照學(xué)生的實際情況、教學(xué)需求等來選擇適合的比賽方式。比如，教師可以將全體學(xué)生分成幾個小組，在每小組中選擇一個發(fā)球人員，讓學(xué)生在一定距離基礎(chǔ)上形成一個圓圈，不斷進行傳球鍛煉，失誤較少的一組獲取勝利。再比如，教師在完成分組之后，可以將每個小組再分成兩隊，使其面對面，其距離保持在3m左右，開展傳球比賽。

傳球、墊球結(jié)合比賽。在實際教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生自己墊球、自己傳球，并在規(guī)定的區(qū)域范圍內(nèi)活動，一旦超出規(guī)定的范圍，則視為比賽結(jié)束。在比賽的過程中，每完成一次墊球和傳球算一個回合，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成次數(shù)最多的獲得勝利。

兩人合作傳球比賽。將學(xué)生分成兩個小組，組與組之間距離控制在3m左右，在兩個人的配合下完成墊球、傳球，具體形式為一名學(xué)生傳球、一名學(xué)生墊球，兩名學(xué)生完成一次才算完成一個回合，在指定時間內(nèi)完成次數(shù)最多的小組獲勝。

（四）扣球比賽教學(xué)

1、扣球打點比賽。在組織學(xué)生進行扣球打點比賽時，要將場地分成分值不同的區(qū)域，在正式比賽之前，按照參加比賽的人數(shù)來確定扣球數(shù)量，最終得分最多的學(xué)生獲勝。

2、分場地比賽。分場地比賽是在學(xué)生對排球技能掌握程度的基礎(chǔ)上進行的，需要將學(xué)生分成幾個小組，分別在各自的場地中進行扣球、拋球比賽。在扣球比賽時，球一定要過網(wǎng)，而且在比賽過程中不能出現(xiàn)犯規(guī)的行為，并對學(xué)生扣球的次數(shù)進行統(tǒng)計，扣球最多、失誤次數(shù)最少的一組獲得勝利。

高職院校排球扣球比賽對場地有著非常高的要求，教師一定要按照高職院校的實際情況以及學(xué)生對排球技能的掌握情況來進行合理設(shè)計，保證咩名學(xué)生都具有比賽的機會，并在比賽中展示自我，只有這樣才能體現(xiàn)出比賽教學(xué)法在高職院校排球教學(xué)中的具體應(yīng)用。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高職院校排球教學(xué)中，比賽教學(xué)法具有非常重要的作用，我們一定要對其引起重視，從而端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、增強學(xué)生身體素質(zhì)、掌握排球運動技能，使學(xué)生更好的適應(yīng)的當(dāng)今社會，將來成為一個對社會有用的人才。

參考文獻：

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