基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及其引導(dǎo)的高校思政教育研究

周智健

（山西體育職業(yè)學(xué)院 山西·太原 030006）

基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及其引導(dǎo)的高校思政教育研究

周智健

（山西體育職業(yè)學(xué)院 山西·太原 030006）

移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。正確引用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更好地開展思想學(xué)習(xí)，是當(dāng)前高校進(jìn)行課題研究的主要方向。本文基于此，對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這種學(xué)習(xí)模式進(jìn)行科學(xué)分析，并對(duì)其引導(dǎo)思想教育工作進(jìn)行一定研究。

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；學(xué)習(xí)模式；高校；思政教育

信息化程度加深導(dǎo)致高校在進(jìn)行各項(xiàng)工作開展時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)也隨之加深，整體發(fā)展速度較快。當(dāng)前，教育界在對(duì)高校進(jìn)行思想教育過程中指出，要結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的趨勢(shì)，積極利用其具有的發(fā)展特點(diǎn)，豐富現(xiàn)有校園教育的手段，拓展整體思想工作開展的教育空間。可以說，當(dāng)前較為流行的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為思政教育提供一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇，為整體教育工作的開展提供全新性質(zhì)的外部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校應(yīng)該積極抓住該機(jī)遇，進(jìn)行高質(zhì)量的教育工作，提升高校學(xué)生的思政素養(yǎng)。

一、對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)分析

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)模式網(wǎng)絡(luò)有著諸多區(qū)別，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過程中，存在著許多自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。首先移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能夠彰顯個(gè)人個(gè)性，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)人都是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主角?？梢詫?duì)他人進(jìn)行有效關(guān)注，也可以讓自己在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行一定關(guān)注，同時(shí)可以和他人進(jìn)行自身生活或是情緒的分享。第二，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和當(dāng)前所發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行高效結(jié)合，信息傳播的方式較為多樣且速度比較快。人們可以通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行高效的信息傳遞和分享。第三，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用實(shí)名制，這樣可以營(yíng)造一種具有真實(shí)效果的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[1]。第四，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的交友功能十分強(qiáng)大，人們要想在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交友，可以根據(jù)某些特項(xiàng)進(jìn)行一定搜索，尋得一定幫助。至于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的發(fā)展特點(diǎn)，當(dāng)前越來越多高校學(xué)生加入移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)群體中?？梢哉f，當(dāng)前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為這些學(xué)生生活中一項(xiàng)不可缺少的組成部分，當(dāng)前手機(jī)等便攜式的移動(dòng)工具，是人們進(jìn)行移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的主要媒介。大學(xué)生每人都有手機(jī)，而且能夠進(jìn)行手機(jī)通訊功能的使用，這樣就導(dǎo)致移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)較為廣泛的業(yè)務(wù)開展。基于這些發(fā)展現(xiàn)狀，可以說移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活中占據(jù)一定的比重，對(duì)他們有了直接的影響作用。

二、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這種學(xué)習(xí)模式對(duì)高校開展思政教育所帶來的挑戰(zhàn)

（一）信息爆炸導(dǎo)致一些具有負(fù)面性質(zhì)的思想影響學(xué)生觀念的樹立

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展使整體信息傳播更加快捷，讓信息傳播數(shù)量和途徑更加多種多元化。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓信息只要通過登陸就能進(jìn)行有效的發(fā)布，所以任何人無論在何種地方，只要通過平臺(tái)的登錄就能進(jìn)行一定信息的發(fā)布。人們就可以了解國(guó)內(nèi)或是校園內(nèi)外所發(fā)生的事情，并可以進(jìn)行及時(shí)的評(píng)論。這種信息呈現(xiàn)爆炸發(fā)展的趨勢(shì)，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上可以對(duì)任何事件進(jìn)行一定了解，也可以對(duì)任何興趣的事件進(jìn)行問題搜索。這樣就使得一些具有負(fù)面思想的信息，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)一定傳播面[2]。大學(xué)生在這平臺(tái)上進(jìn)行信息瀏覽的過程中會(huì)受到這些負(fù)面思想的影響，對(duì)他們樹立正確性質(zhì)的世界觀念具有一定的制約性?；谶@樣的發(fā)展情況，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的這種學(xué)習(xí)模式對(duì)高校進(jìn)行思政教育具有一定的挑戰(zhàn)。

（二）互動(dòng)性過強(qiáng)導(dǎo)致學(xué)生容易受一些反面言論影響

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的傳播性，人們?cè)谝苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)上可以對(duì)自己的生活或是一些事件進(jìn)行分享和轉(zhuǎn)載，其他人可以在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)他人所進(jìn)行的事件進(jìn)行評(píng)論。所以，這樣就導(dǎo)致事件的傳播者，在移動(dòng)平臺(tái)信息傳播的過程中，會(huì)受到這些評(píng)論的影響。例如當(dāng)前微博，網(wǎng)絡(luò)，QQ空間等傳播媒介，學(xué)生通過這些開放性質(zhì)的平臺(tái)，進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)載，能夠?qū)σ恍┰掝}進(jìn)行有效關(guān)注和探討，并對(duì)自己的權(quán)力進(jìn)行有效的表達(dá)。但是，這樣也導(dǎo)致學(xué)生容易受到一些反面言論的影響，容易受到他國(guó)一些不利于學(xué)生自身成長(zhǎng)的軟文化不良侵害?；诂F(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r說，這些現(xiàn)象都不利于高校進(jìn)行思政教育高質(zhì)量工作的開展。

三、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這種學(xué)習(xí)模式對(duì)高校開展思政教育所帶來的機(jī)遇分析

（一）開展新型模式的學(xué)習(xí)

高?？梢岳靡苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)所具有的信息凝聚和傳播作用，在進(jìn)行思政教育過程中，開展小組或者是團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)?？梢栽趨f(xié)作模式的學(xué)習(xí)下，讓學(xué)習(xí)者能夠通過一個(gè)目標(biāo)制定或者相同的興趣愛好，凝聚在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中。以小組或者是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的模式，能夠讓這些學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效探討，進(jìn)而提升個(gè)人學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的有效性。

（二）開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新型的教育

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的這種模式，也為高校進(jìn)行思政教育提供了一個(gè)全新的發(fā)展途徑，高?？梢蚤_展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新型的教育。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具有很多的功能性，其中使用較為頻繁的就是轉(zhuǎn)貼作用。高?；谶@一作用，若是能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量的運(yùn)用，就可以將主流傳播思想在校園文化中占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，高校在進(jìn)行思政教育過程中，要注意人性化的發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育不能使用傳統(tǒng)模式的教育方式，不能對(duì)一些思想進(jìn)行硬式灌輸。而是應(yīng)該通過一種科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過對(duì)思政直接接觸，對(duì)其進(jìn)行感悟和領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而提升對(duì)該思想的認(rèn)知度。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的轉(zhuǎn)載功能，一些具有較大興趣性或者質(zhì)量較高的文章，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)多次轉(zhuǎn)載。高?？梢葬槍?duì)這一現(xiàn)象，定期發(fā)布一些較高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文章，提升學(xué)生的關(guān)注度，進(jìn)行有效思政教育，這樣可以產(chǎn)生積極性質(zhì)的效果。

（三）利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)關(guān)注

高校在進(jìn)行思政工作的時(shí)候，一定要對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的掌握，制止一些不良思想的傳播。針對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所具有的學(xué)習(xí)特性，高?？梢岳靡苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)關(guān)注，進(jìn)而能夠開展具有個(gè)性化的教育工作。當(dāng)前大學(xué)生在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上，會(huì)對(duì)自己的生活事情或是心情進(jìn)行一定的記錄。高校相關(guān)工作者，可以通過學(xué)生所發(fā)布的心情或是感悟，對(duì)其思想波動(dòng)進(jìn)行有效掌握，進(jìn)而通過對(duì)學(xué)生思想波動(dòng)的變化開展具有針對(duì)性的工作，充分實(shí)現(xiàn)教育工作中的人本性質(zhì)。此外，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)當(dāng)前學(xué)生較為關(guān)注的事件進(jìn)行有效掌握，對(duì)那些具有群體輿論性質(zhì)事件進(jìn)行科學(xué)輿論導(dǎo)向，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)不良性質(zhì)的輿論工作。所以說，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為高校開展思政這一工作有著較大的基于，高校應(yīng)該抓住這些機(jī)遇，積極開展高質(zhì)量的教育活動(dòng)。

四、基于當(dāng)前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形勢(shì)下高校開展思政教育的策略分析

（一）轉(zhuǎn)變工作開展的思維模式

基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，高校在對(duì)學(xué)生開展思政的教育過程時(shí)，要重視移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所具有特點(diǎn)，積極利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)進(jìn)行工作。當(dāng)前大學(xué)生在生活中，主要張揚(yáng)自身所具的個(gè)性，依賴現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)載的信息，進(jìn)行知識(shí)體系的豐富。但是，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺少高度理想和信仰，就讓生活處于一種匱乏狀態(tài)。所以，高校在進(jìn)行思政工作過程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，將傳統(tǒng)教育中的灌輸轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)，提升工作開展有效性的程度。

（二）高校教育者應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的新知識(shí)進(jìn)行有效掌握

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，不僅要以一種引導(dǎo)者的身份進(jìn)行，還需要對(duì)其進(jìn)行有效溝通。這樣就要求高校在進(jìn)行思政教育過程中，工作者必須對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)和環(huán)境進(jìn)行一定的適應(yīng)，吸收現(xiàn)有的新鮮知識(shí)。要能對(duì)一些事物進(jìn)行掌握，能夠使用新型發(fā)展的技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行運(yùn)用。通過這些內(nèi)容掌握，才能讓工作者對(duì)當(dāng)前學(xué)生所具的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行全面了解，能夠以平等的形式進(jìn)行有效溝通，進(jìn)而更好地開展思政工作。

（三）加強(qiáng)觀察工作

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)具有較強(qiáng)的發(fā)展性媒介，信息傳播日趨爆炸化，學(xué)生通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行海量資源的掌握。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)就是當(dāng)前學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)資源掌握的平臺(tái)，學(xué)生對(duì)信息的獲取主要是通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的[3]。針對(duì)該狀況，要求高校在進(jìn)行思政教育過程中，相關(guān)的工作人員能夠具有專業(yè)素養(yǎng)和較為豐富的知識(shí)體系，對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行定的掌握，進(jìn)而對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的溝通。同時(shí)，工作者應(yīng)該對(duì)自身素養(yǎng)進(jìn)行一定要加強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前的信息傳播具有敏銳的辨識(shí)，對(duì)一些不良性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)傳播風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效抵制。只有這樣才能夠在進(jìn)行思政教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效幫助，提升教學(xué)工作開展的質(zhì)量。

（四）使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校園文化特色建設(shè)

校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要環(huán)境，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的興起可以為高校在進(jìn)行思政教育中進(jìn)行全新陣地的創(chuàng)新創(chuàng)建。基于這種發(fā)展?fàn)顩r，高校在進(jìn)行思政教育過程中，可以根據(jù)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，以學(xué)生當(dāng)前關(guān)注的圖片和文字以及視頻結(jié)合的形式，創(chuàng)建全新的校園文化。高?？梢越ㄔO(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新思想教育的傳播媒介，可以定期開展手機(jī)報(bào)的傳送，或是網(wǎng)站的更新對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思政教育。同時(shí)，可以對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)話題和事件進(jìn)行客觀性質(zhì)的、理性評(píng)價(jià)，進(jìn)而抵制一些不良性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣在校園中進(jìn)行傳播。

結(jié)論：

針對(duì)當(dāng)前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特征和所呈現(xiàn)的趨勢(shì)講，它是當(dāng)前高校在進(jìn)行思想政治等方面教育過程中的一個(gè)新型平臺(tái)。高校在開展學(xué)生思政引導(dǎo)工作的時(shí)候，要基于這一發(fā)展本質(zhì)，認(rèn)清思政工作開展的阻礙和機(jī)遇。積極利用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)所具有的優(yōu)勢(shì)，開展全新的教育規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的思想意識(shí)和人生觀念。

[1]曲洪波,王瑜鷺.“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”對(duì)高校思想政治理論課教學(xué)的影響及對(duì)策研究[J].中國(guó)教育信息化，2016,(22)：38-41.

[2]吳婷.基于角色引導(dǎo)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情治理與思政教育協(xié)同模式研究[J].高教探索,2014,(06)：181-185.

[3]杜毅.“移動(dòng)學(xué)習(xí)”模式下的高校思政教育[J].湖南第一師范學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(05)：96-98.

責(zé)任編輯：周圣強(qiáng)

審 稿 人：陳云玲

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1009-8534（2017）03-0146-02

本文系山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦公室2016年度課題“高校思想政治課教學(xué)改革研究”的階段性研究成果。

周智健，山西體育職業(yè)學(xué)院講師，碩士。