中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化實(shí)施成效的研究

杜耿亮

摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，中職院校的教育工作手段日益豐富。社團(tuán)活動(dòng)的增多，讓中職院校的教育工作形式向多元化與現(xiàn)代化的方向發(fā)展。文章立足于中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化實(shí)施現(xiàn)狀，主要分析了幾點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)施成效的策略。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 社團(tuán)活動(dòng) 課程化 實(shí)施成效 策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）13-0218-01

將社團(tuán)活動(dòng)作為課程新資源，促進(jìn)中職學(xué)校教育工作全面改革，有利于中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，更能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。利用有效的策略推動(dòng)中職學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程化，是中職教育改革的重要實(shí)踐。

一、優(yōu)化課程設(shè)置與教育資源，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)課程化，明確參與方向

促進(jìn)中職社團(tuán)活動(dòng)課程化，必須加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)課程的設(shè)置工作力度，還要安排與聘請(qǐng)綜合素質(zhì)水平達(dá)標(biāo)的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要以公平、公正、民主為基本原則。中職社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)放性大，為了促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)課程化，應(yīng)當(dāng)將其對(duì)校、對(duì)社會(huì)開(kāi)放，接受學(xué)校與社會(huì)的監(jiān)督。這不僅能夠加大社團(tuán)活動(dòng)的宣傳力度，讓更多人了解社團(tuán)活動(dòng)，還能鞏固社團(tuán)活動(dòng)的課程地位。在社團(tuán)活動(dòng)課程設(shè)置方面，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生選擇將哪些社團(tuán)設(shè)置成課程，為更多人參與。在選擇指導(dǎo)教師時(shí)，要尊重社團(tuán)成員的意見(jiàn)。教育資源與課程設(shè)置的優(yōu)化成效明顯，學(xué)生可以結(jié)合個(gè)人意愿選擇一切與社團(tuán)活動(dòng)相關(guān)的因素，像社團(tuán)活動(dòng)類(lèi)型與內(nèi)容、參與的時(shí)間與方式、指導(dǎo)教師等。學(xué)生的意愿得到尊重，有利于社團(tuán)活動(dòng)課程化進(jìn)程的加快，更能讓課程化的社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生接受。

二、重視學(xué)生個(gè)人想法，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)課程化，調(diào)動(dòng)參與熱情

學(xué)生，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在社團(tuán)活動(dòng)課程化改革過(guò)程中，學(xué)生更是社團(tuán)活動(dòng)的主體。尊重學(xué)生的選擇，才能讓社團(tuán)活動(dòng)課程發(fā)揮作用。教育工作者要意識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生人格健全與個(gè)性發(fā)展、智力開(kāi)發(fā)的作用，引導(dǎo)學(xué)生作出正確選擇。

發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，在每一個(gè)學(xué)期的始末，學(xué)校組織學(xué)生重新選擇自己加入的社團(tuán)，有利于學(xué)生個(gè)人社團(tuán)活動(dòng)參與興趣的激發(fā)與參與意愿的增強(qiáng)。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)力度，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)課程化，培養(yǎng)科學(xué)意識(shí)

做好社團(tuán)活動(dòng)的管理工作，是讓社團(tuán)活動(dòng)成長(zhǎng)為課程的基本保障。管理工作的實(shí)施，必然會(huì)涉及到制度的建設(shè)。每一個(gè)社團(tuán)有不同的特點(diǎn)，社團(tuán)內(nèi)設(shè)計(jì)與開(kāi)展的活動(dòng)形式各有不同。在社團(tuán)活動(dòng)管理過(guò)程中，管理者要從社團(tuán)的特點(diǎn)出發(fā)，制定個(gè)性化的日常管理?xiàng)l例。為了激發(fā)各個(gè)社團(tuán)的教育潛能，更要加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)機(jī)制的建設(shè)，以此來(lái)給各個(gè)社團(tuán)提供科學(xué)設(shè)計(jì)與高效組織社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)力，并鼓勵(lì)社團(tuán)內(nèi)部建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

做好制度建設(shè)工作，其成效在于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)參與社團(tuán)活動(dòng)的意識(shí)，推動(dòng)每一種社團(tuán)活動(dòng)都有各自的特點(diǎn)，讓學(xué)生為社團(tuán)活動(dòng)課程所吸引。只有制度得以健全，才能讓學(xué)生有明確的行為規(guī)范意識(shí)，尊重社團(tuán)活動(dòng)的課程地位。

四、關(guān)注社團(tuán)活動(dòng)作用，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)課程化，提升個(gè)人素質(zhì)

社團(tuán)活動(dòng)，是傳統(tǒng)課程之外提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)水平的手段。促進(jìn)中職學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)課程化，有利于社團(tuán)力量的壯大，社團(tuán)活動(dòng)影響的提高，更能促進(jìn)中職學(xué)校文化氛圍的形成以及文化體系內(nèi)容的豐富。社團(tuán)活動(dòng)的課程化，是中職教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。一直以來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)被很多教育工作者認(rèn)作影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的無(wú)用活動(dòng)，也有很多中職領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得社團(tuán)的建立是為了應(yīng)付教育部門(mén)的要求與檢查，并不能真正提高學(xué)生的素質(zhì)。要促進(jìn)中職社團(tuán)活動(dòng)課程化，中職教育工作者與管理者必須重新審視學(xué)生熱愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)，重視社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的重視與支持，是中職社團(tuán)活動(dòng)課程化的基本動(dòng)力。中職學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)課程化應(yīng)當(dāng)由學(xué)校的團(tuán)委與教學(xué)辦共同牽頭實(shí)施，從社團(tuán)活動(dòng)的基本章程出發(fā)，明確每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容，做好社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)劃與建設(shè)。協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，建立專(zhuān)門(mén)的部門(mén)促進(jìn)社團(tuán)之間溝通，安排足夠數(shù)量的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師，參與到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理中去。

這種引導(dǎo)，使得學(xué)生給予社團(tuán)活動(dòng)足夠的重視，通過(guò)校內(nèi)重視社團(tuán)活動(dòng)大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)每一位學(xué)生成為社團(tuán)活動(dòng)課程化的推動(dòng)者，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職教育不斷優(yōu)化的過(guò)程中，促進(jìn)中職社團(tuán)活動(dòng)課程化，不是為了束縛社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展，而是為了豐富課程教育資源。讓社團(tuán)活動(dòng)的作用發(fā)揮到極致，用社團(tuán)活動(dòng)去彌補(bǔ)中職課程體系的不足，有利于教師在教育實(shí)踐中總結(jié)良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地優(yōu)化中職教學(xué)實(shí)踐行為。

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