論誠(chéng)信教育課堂內(nèi)外相結(jié)合

莫秋英

摘 要： 德育工作是中學(xué)塑造學(xué)生精神品質(zhì)和靈魂的重要工作之一，誠(chéng)信教育是中學(xué)德育教育的重要組成部分，是塑造中學(xué)生高尚品格和正確思想的基礎(chǔ)保證。當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)教育正在由過(guò)去的傳統(tǒng)教育向著現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)變。在全新的歷史時(shí)期，誠(chéng)信教育也需要轉(zhuǎn)變。誠(chéng)信教育的目的是使受教育者能夠正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，正確處理人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間的關(guān)系。中學(xué)誠(chéng)信教育需要將課堂教育和課外教育相結(jié)合，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，最終提高誠(chéng)信教育質(zhì)量和效果。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就誠(chéng)信教育的課堂內(nèi)外相結(jié)合的方法進(jìn)行了分析，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所助益。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 誠(chéng)信教育 課堂內(nèi)外

中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）02-0191-02

誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中每一個(gè)人立足之本，是青少年、兒童道德發(fā)展的基本要求，也是每一個(gè)中學(xué)生存、發(fā)展和提高辦學(xué)質(zhì)量的需求。任何良好的道德品質(zhì)和精神信仰都需要建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上。誠(chéng)信教育是公民基本道德教育的重要內(nèi)容，也是整個(gè)公民道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。最近幾年，中學(xué)誠(chéng)信教育面臨嚴(yán)重的沖擊，網(wǎng)絡(luò)上一些不健康的文化對(duì)中學(xué)生的思想產(chǎn)生了極大的影響，中學(xué)誠(chéng)信教育面臨巨大的障礙，學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)淡薄，因此，為了強(qiáng)化中學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信理念，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自身道德修養(yǎng)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)中學(xué)誠(chéng)信教育造成的沖擊，在課堂、課下和日常生活中都要強(qiáng)化中學(xué)生誠(chéng)信教育，確保中學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

一、開(kāi)展中學(xué)生誠(chéng)信教育的重要性分析

當(dāng)前，在中學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育意義重大，它是中學(xué)生德育工作的一個(gè)最有效的突破口。目前，在很多中學(xué)校園內(nèi)，學(xué)生德育工作重視程度不足，認(rèn)為德育工作浪費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)和人力資源，是在做無(wú)用功，中學(xué)生誠(chéng)信觀念越來(lái)越淡薄。德育工作在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不被重視，這是德育工作者無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)，要想保證德育工作能夠切實(shí)取得實(shí)效，就需要我們正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，采取對(duì)癥措施將問(wèn)題解決。以誠(chéng)信教育為基礎(chǔ)，逐漸擴(kuò)大到中學(xué)德育方面，有步驟、有目的的深化德育教育。在中學(xué)生思想中樹(shù)立了誠(chéng)信品格之后，必然會(huì)引起心理層面的巨大變化，保證了中學(xué)德育工作的順利實(shí)施。誠(chéng)信作為人格的基本組成要素，加強(qiáng)誠(chéng)信教育有利于在中學(xué)生心理適應(yīng)上起到很好的潤(rùn)滑作用，只有保證中學(xué)生廣泛接受誠(chéng)信教育，德育工作才是有意義的。

二、誠(chéng)信教育課堂內(nèi)外相結(jié)合

1.依托課堂，在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)

課堂是素質(zhì)教育的主要渠道，也是中學(xué)生誠(chéng)信教育的主要場(chǎng)所。中學(xué)生在校時(shí)間主要是在課堂上通過(guò)學(xué)生和教師的接觸最為頻繁，師生關(guān)系是學(xué)校教育中最主要的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中蘊(yùn)含著豐富的誠(chéng)信教育因素。在課堂教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)中學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，是每一位教師的職責(zé)。首先，在課堂教學(xué)過(guò)程中要營(yíng)造和諧平等的師生關(guān)系。中學(xué)生誠(chéng)信教育應(yīng)該以信任為基礎(chǔ)，只有保證學(xué)生信任教師，教師信任學(xué)生，才能保證中學(xué)生誠(chéng)信教育取得良好的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性。學(xué)生被鼓舞和信任后，才能夠更好的融入學(xué)習(xí)中，因此我們說(shuō)，良好的師生關(guān)系是中學(xué)生誠(chéng)信教育基礎(chǔ)；其次，在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要提醒學(xué)生務(wù)實(shí)求真，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。在具體教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生探索求知，揭示知識(shí)和事件發(fā)生的內(nèi)部規(guī)律。學(xué)生完成探索是誠(chéng)懇對(duì)待科學(xué)、真理的過(guò)程，不能有半點(diǎn)僥幸心理。只有保證學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到求真務(wù)實(shí)的精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生誠(chéng)信教育；最后，通過(guò)思想政治課程開(kāi)展中學(xué)生誠(chéng)信教育。在中學(xué)思想政治教材中，有許多會(huì)涉及到誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容，這是對(duì)中學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育的最佳時(shí)機(jī)。人與人共處、商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都講求誠(chéng)信。我國(guó)成功加入世貿(mào)組織最受考驗(yàn)的則是誠(chéng)信和規(guī)則，作為中學(xué)思想政治教師要充分利用好教材和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，運(yùn)用正反面案例教學(xué)，向?qū)W生闡述誠(chéng)信在于人于己以及對(duì)社會(huì)和國(guó)家的重要性。

2.依托校園開(kāi)展中學(xué)生誠(chéng)信教育

首先，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展多種形式的中學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)。例如利用每周升國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，利用班會(huì)開(kāi)展專(zhuān)題誠(chéng)信教育辯論賽，利用櫥窗、宣傳欄和黑板報(bào)宣傳各種誠(chéng)信事跡，同時(shí)還可以結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)、共青團(tuán)、業(yè)余黨校等組織，廣泛開(kāi)展多種形式的中學(xué)生誠(chéng)信教育活動(dòng)。其次，中學(xué)校園開(kāi)展中學(xué)生誠(chéng)信教育必須和自身校訓(xùn)校史相結(jié)合，保證中學(xué)生誠(chéng)信教育具有本校的特色。校訓(xùn)是一所學(xué)校的辦學(xué)目的和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是一所學(xué)校文化精髓的凝聚。挖掘校訓(xùn)和校史中的誠(chéng)信教育因素，引導(dǎo)中學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀是中學(xué)誠(chéng)信教育十分重要的內(nèi)容。在辦學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到教育和校訓(xùn)、校史教育有效結(jié)合的重要性。要將中學(xué)生誠(chéng)信教育融入到校園文化中，并不斷的進(jìn)行融合和探索；最后，中學(xué)生誠(chéng)信教育必須和中學(xué)基礎(chǔ)文明建設(shè)有效結(jié)合在一起。誠(chéng)信是每一個(gè)人都應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范，中學(xué)生誠(chéng)信教育是學(xué)校文明建設(shè)的重要內(nèi)容，中學(xué)生缺乏誠(chéng)信，說(shuō)明了學(xué)校的基本文明素養(yǎng)建設(shè)還存在很大的不足，在今后還需要進(jìn)一步提升。通過(guò)開(kāi)展中學(xué)生誠(chéng)信教育能夠顯著提升學(xué)生的基本文明素養(yǎng)，保證學(xué)校提高育人水平。在中學(xué)德育教育工作開(kāi)展過(guò)程中，要重視中學(xué)生誠(chéng)信教育，重視中學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)，全面將中學(xué)生誠(chéng)信教育和基礎(chǔ)文明教育有效結(jié)合起來(lái)。

3.依托家庭和社會(huì)開(kāi)展中學(xué)生誠(chéng)信教育

從中學(xué)生誠(chéng)信教育過(guò)程和教育手段來(lái)看，道德教育不僅要求學(xué)生積極參與其中，而且更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)增加學(xué)生的道德意識(shí)，轉(zhuǎn)變道德價(jià)值觀。中學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信品質(zhì)要通過(guò)實(shí)實(shí)在在的道德實(shí)踐才能逐漸形成。中學(xué)生誠(chéng)信教育除了傳統(tǒng)的理論教育之外，還重在進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生的這種實(shí)踐體驗(yàn)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的參與。中學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)缺失在很大程度上和家庭因素以及社會(huì)因素影響密不可分，如果離開(kāi)了家庭和社會(huì)的參與，中學(xué)生誠(chéng)信教育就沒(méi)有任何意義。因此，學(xué)校要不斷創(chuàng)設(shè)道德教育情景，讓學(xué)生能夠在家庭和社會(huì)中找到適合自己的角色，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)接受誠(chéng)信教育，使中學(xué)生能較為全面的感受到誠(chéng)信道德形成的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人成才、社會(huì)發(fā)展的巨大作用，從而保證學(xué)生能夠積極參與到多種誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)中，在參與活動(dòng)中體會(huì)到誠(chéng)信做人，誠(chéng)實(shí)做事的喜悅之情。在具體實(shí)踐過(guò)程中，組織家庭誠(chéng)信教育活動(dòng)，保證家長(zhǎng)的全面參與，讓家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，讓家庭成為中學(xué)生誠(chéng)信教育的另一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，同時(shí)，還可以積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自由結(jié)合成小組，自己選題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生能夠獲得豐富的道德經(jīng)驗(yàn)和切身體驗(yàn)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)，不斷完善和提升學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信品格。

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