高職院校學(xué)生黨組織中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生現(xiàn)狀分析

魏雷+高嵐

摘要：黨建工作在高職院校思想政治教育工作中發(fā)揮著極其重要的先鋒作用，而在學(xué)生黨組織中，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的研究，則跨越高等教育、思想政治、學(xué)生黨建、資助，等多個領(lǐng)域，是一個比較復(fù)雜且意義深遠的新型研究領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨組織；家庭經(jīng)濟困難學(xué)生

一、 引言

培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，是所有教育事業(yè)在其發(fā)展道路上必須解決且一定解決好的根源問題。高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，高職院校作為我國高等教育的一支重要力量，同樣肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要責(zé)任。高職院校的學(xué)生，其整體綜合素質(zhì)普遍不如本科院校學(xué)生整體綜合素質(zhì)高，一些就讀高職院校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，往往希望勤奮努力，成功實現(xiàn)如找份好工作等等目的。因此，相比較本科院校而言，在高職院校的優(yōu)秀群體中，尤其在學(xué)生黨組織中，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的比例普遍偏高，而對這類特殊學(xué)生群體的研究，是很多學(xué)生教育與管理工作中的重點。

二、 調(diào)查方式

本文以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商分院的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生黨員為主要研究對象，通過座談會、家訪、師生單獨談話等方式的訪談?wù){(diào)查，與大部分被調(diào)查者或被調(diào)查者的親人、朋友、同學(xué)等進行了深入溝通，了解各類家庭經(jīng)濟困難學(xué)生黨員的現(xiàn)狀，作為調(diào)查分析的重要參考依據(jù)。并結(jié)合對寧波地區(qū)其它高職院校學(xué)生黨建工作的綜合分析，得出比較完善的高職院校學(xué)生黨組織中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生群體的現(xiàn)狀研究結(jié)論。

三、 基本現(xiàn)狀

1.入黨動機基本端正，但呈現(xiàn)多元化

訪談結(jié)果表明，多數(shù)學(xué)生的入黨動機很端正，但也逐漸表現(xiàn)出多元化的態(tài)勢，主要有以下三種：第一，由于家庭環(huán)境窘迫，一些學(xué)生進入大學(xué)后，積極加入黨組織，但其主要目的是希望提高就業(yè)競爭力，比如為將來考取公務(wù)員、進國有企業(yè)工作，而黨員身份能為此增加一定分量的砝碼，他們的入黨動機帶著明顯的實用主義傾向；第二，有一批學(xué)生則是隨大流，因為他們多數(shù)在高中時代是學(xué)習(xí)比較不錯的學(xué)生，考入高職院校后，相比其他一些家境殷實的后進生，這些后進生可能不在意自己班級內(nèi)的成績?nèi)绾?，但家庭?jīng)濟困難學(xué)生與普通學(xué)生相比，身后藏著家庭所帶來的無形壓力，看到周圍有積極靠近黨組織的同學(xué)，自己也不甘心落后；第三，有一小部分學(xué)生只是為了滿足父母的殷切希望，由于父母的處境不佳，這樣的父母比一般家庭的父母更有迫切的“盼子成龍，望女成鳳”愿望，他們會有意無意地要求孩子在學(xué)校各個方面都要表現(xiàn)優(yōu)秀，包括要求孩子積極加入黨組織，受父母的影響，這些學(xué)生認(rèn)為“加入中國共產(chǎn)黨”是對父母的一份交代，大有“報答父母養(yǎng)育之恩”的意味，實則缺乏自己的政治主見和立場。以上幾種情況，充分反映出，有一部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的虛榮心和盲從性。在表面上對黨執(zhí)著追求、積極向黨組織靠攏，但在內(nèi)心思想上對黨的認(rèn)識只停留在表層面，理念和信仰其實比較模糊。由于入黨動機并不單純，部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在積極分子時期、預(yù)備黨員時期，思想和行為無法做到真正統(tǒng)一，在這類特殊群里中，很少有學(xué)生把入黨誓詞中的諾言、志愿付諸于實際行動。

2.理論素養(yǎng)差強人意，缺乏政治敏銳性

據(jù)調(diào)查，學(xué)生的黨性覺悟還算比較不錯，尤其是通過單考單招、自主招生等，并非通過全國統(tǒng)一高考方式考入高職院校的“三校生”，他們大多是原職高、中專、技校班級里的優(yōu)等生，考進高職學(xué)院后，依然保持著良好的學(xué)習(xí)動力，在入黨問題上也會立場堅定；與之相反的是，參加全國統(tǒng)一高考，未考上本科院校，退而求其次就讀高職院校的普通高中學(xué)生，他們多數(shù)屬于原高中班級的后進生，文化課理論水平較低，對黨的歷史和最新理論成果領(lǐng)會并未能有效轉(zhuǎn)化成自身的思想武器，且成實際行動很少。進入大學(xué)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)周圍有很多家境不錯的同學(xué)，大學(xué)校園環(huán)境又能更多接觸到社會，加之家庭的復(fù)雜環(huán)境背景，雖然他們也希望盡快表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面，但在原動力上不如“三校生”，因此，有些學(xué)生沒有意識到政治理論學(xué)習(xí)的重要性，不能自覺學(xué)習(xí)黨的理論知識，也未能及時關(guān)注國家黨政機關(guān)的方針政策，還有一部分學(xué)生因為要經(jīng)常校外兼職補貼生活費用，有時甚至同時打了幾份工作，時間上經(jīng)常與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動相沖突。不積極參加分院學(xué)生黨支部組織的學(xué)習(xí)活動?？桃饣乇苷卫碚摰膶W(xué)習(xí)的機會，甚至主動放棄入黨機會。有些入黨積極分子或預(yù)備黨員，為了完成黨組織交付的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，表面上按照上級要求參加學(xué)習(xí)，實際上內(nèi)心很排斥，歸根結(jié)題，思想上的懈怠導(dǎo)致部分學(xué)生的政治素養(yǎng)水平不高，對黨的理論知識理解不深刻，對黨的方針政策、認(rèn)識不清楚。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達、各類網(wǎng)絡(luò)信息充斥著人們生活每一角落的今天，缺乏社會閱歷與鍛煉和社會實踐經(jīng)驗的學(xué)生，很容易受到某些錯誤觀點、扭曲言論的影響。如果理想信念不夠堅定，大是大非面前缺乏必要的敏銳性和鑒別力，他們很容易在重大事件突臨時喪失立場、迷失方向，最終導(dǎo)致對黨的信任程度下降。

3.先鋒模范作用不明顯

高職院校學(xué)生黨員占其學(xué)生總數(shù)的約10%，黨員發(fā)展的規(guī)模相對滯后于本科院校的平均水平。而在學(xué)生黨員群體中，高職院校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例卻高于本科院校相應(yīng)的比例。大部分學(xué)生黨員在廣大普通學(xué)生中能起到先鋒模范作用，而學(xué)生黨組織中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，更能在其中充當(dāng)一面旗幟。新生軍訓(xùn)結(jié)束后，一部分表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就積極填報入黨申請書，他們積極向黨組織靠攏。業(yè)余黨校結(jié)業(yè)、團內(nèi)推優(yōu)之后，轉(zhuǎn)為入黨積極分子，這一年時間，多數(shù)入黨積極分子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、學(xué)生工作出色、組織性和紀(jì)律性較強、群眾基礎(chǔ)良好。經(jīng)過一年的洗禮，眾多積極分子中涌現(xiàn)更優(yōu)秀的一批學(xué)生，轉(zhuǎn)入預(yù)備期，其黨性表現(xiàn)普遍稍有松懈，一方面因為大二年級專業(yè)課增多，使大多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)壓力加大，另一方面，企業(yè)已經(jīng)陸續(xù)到學(xué)校開展小型招聘會，使得很多“二加一”培養(yǎng)模式專業(yè)的學(xué)生，精力不得不轉(zhuǎn)移到應(yīng)聘上，尤其是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，他們更迫切希望在大二結(jié)束后的實習(xí)期馬上得到一份收入可觀的實習(xí)崗位，因此逐漸缺乏責(zé)任感，積極性慢慢下降，班級事務(wù)不能以身作則，在各方面都放松了對自己的要求，尤其在學(xué)生工作上不再積極組織或參與活動，對老師交付的工作任務(wù)只做表面文章，不愿具體深入；學(xué)習(xí)上也不再勤奮努力，專業(yè)課成績有稍許下滑，個別學(xué)生甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。能順利通過一年預(yù)備期考察的學(xué)生，轉(zhuǎn)為正式黨員，恰恰也到了大三年級，由于很多實習(xí)單位對實習(xí)生在工作的要求難免有些苛刻，客觀上限制了他們無法擁有太多時間去深入學(xué)習(xí)和掌握黨的理論知識，很多家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不再問父母索要金錢，希望靠自己的努力賺取學(xué)費和生活費，甚至有的學(xué)生要把賺來的工資補貼家用，在實習(xí)至于還需再找一份兼職工作，這些壓力使得家庭經(jīng)濟困難學(xué)生黨員比普通學(xué)生黨員更不熱衷于學(xué)生黨支部的各類活動，也有極少一部分學(xué)生，由于長期覺得自己的境遇低人一等，在正式入黨后，甚至認(rèn)為黨員身份高人一等，不再為班集體奉獻和犧牲，不再主動服務(wù)同學(xué)，各方面的表現(xiàn)反而不如普通同學(xué)，在學(xué)生群體中產(chǎn)生了消極的影響。如果任由這些現(xiàn)象發(fā)展下去，學(xué)生黨員的先鋒模范作用將無從發(fā)揮，黨員意識更得不到加強，黨組織在廣大學(xué)生中的威信將大幅下降。

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基金項目：2016年浙江省高職院黨建研究會科研項目，項目編號：2016B06.

（作者單位：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315800）