古典薩克斯管室內樂樂團建設初探

呂宇坤

摘 要：室內樂團建設是高校校園文化建設的生力軍，發(fā)揮著重要的、不可替代的作用，是高校校園文化建設的重要載體，本文將從薩克斯管室內樂團的建設的實用性、必要性、可行性、難點等方面對當前高校室內樂團建設問題進行初探。

關鍵詞：高等院校；薩克斯管；室內樂團

中圖分類號：J621.2-4；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）09-0076-02

室內樂，原是指在室內演奏的“家庭式”的音樂，后引申為在較小的場合演奏的藝術形式。最大的特點是演奏員相對較少，按聲部的多少，室內樂可分為二重奏、三重奏、四重奏、五重奏直至十五重奏的成員組成，形式比較多樣化。室內樂團就是演奏室內樂人數(shù)較多的團體，主要指重奏曲和小型器樂合奏曲，通常只有較高節(jié)奏難度或有特殊要求的作品時才會有指揮參與，區(qū)別于大型交響樂。室內樂是一種高水準的表演形式，注重個人演奏技巧的同時也更注重與團隊其他成員間的密切配合，演奏較為精致的合作作品。

一、對高校藝術發(fā)展的影響

目前，我國已經有不少音樂教育工作者都積極投身到室內樂教學與排練的研究當中來。筆者在歐洲學習和工作的經歷，歐美發(fā)達國家，特別重視高校交響樂團和室內樂團的建設，從培養(yǎng)人才的角度來看，絕對起到了非常重要的作用，特別是室內樂演奏與排練課程，結合中國國情后的融合，相信這些對于薩克斯管室內樂團的研究和實施有重要的參考實踐意義。

樂團建設是高校校園文化藝術建設的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用，是高校校園文化和音樂學院藝術氛圍體現(xiàn)的重要形式，對校園藝術環(huán)境起到重要作用，它能有效地整合學校藝術資源，特別是音樂資源，提升高校人文氣息，營造藝術氛圍，搭建一個為提高大學生綜合素質的有效平臺。我國高校室內樂團建設正在逐步得到重視，但仍因為設備、場地、師資、成員等問題，目前普及率還是較低。缺乏相應的配套設施和排練理論研究。往往一所高校是否優(yōu)秀，它所擁有的各型樂團的數(shù)量與水平也是評價的一個重要因素。

二、對薩克斯管專業(yè)的促進作用

薩克斯管作為國內最受大眾歡迎的木管樂器之一，有著廣泛的演奏與受眾基礎，又因為樂器本身以金屬制成，在聲音的強度上可與銅管樂器媲美，在音質上擁有木管樂器的特點，音區(qū)寬泛，音色富有彈性而柔和， 超高音薩克斯管高亢的音色類似短笛與單簧管高音區(qū)的音域，高音薩克斯管介于單簧管和圓號之間， 中音、次中音薩克斯管猶如人聲和大提琴的音色， 上低音、低音薩克斯管類似低音提琴的音效。

作為最年輕也是性能最先進的西洋木管樂器之一，采用波姆式長笛按鍵原理，在機械系統(tǒng)上吸取了長笛、單簧管等樂器的優(yōu)缺點進行深度改良，是現(xiàn)今木管樂器中設計最為合理、使用最為便利的木管樂器，在演奏顫音、彈舌音、超吹、滑音等現(xiàn)代作品常用的技巧上有獨到之處。薩克斯管發(fā)展至今，各種類別豐富，常見的有高音薩克斯管、中音薩克斯管、次中音薩克斯管、上低音薩克斯管，都可作為獨奏樂器演奏，也是薩克斯管四重奏最為常見配置，另外還有針對十五重奏及以上編制的薩克斯管室內樂作品涉及到的超高音薩克斯管、低音薩克斯管和倍低音薩克斯管，這樣的同種樂器里細分種類規(guī)模在其他西洋樂器中是比較少見的。而薩克斯管的優(yōu)勢在于：各型薩克斯管音域覆蓋面廣泛。

所有種類薩克斯管均使用高音譜號記譜，并且指法基本相同；不同型號薩克斯管之間進行轉換只需幾個月的的時間練習就可基本掌握；音色統(tǒng)一而又富有層次。當然有優(yōu)勢必然有劣勢，普通高校室內樂團成員流動性較大，一般來說，大一學生積極性最高但技術能力不強，二三年級是樂團主力，四年級學生考研及找工作等分心嚴重。

因此，經過一段時間磨合初見成效的樂團會因為這樣或那樣的原因而演奏水平起伏不定。室內樂團的建設是一個長期且相對緩慢的過程，除了能完整演奏音樂作品以外，需要日積月累，才能達到演奏上的默契和音樂上的融合。且超高音和低音薩克斯管很少用于獨奏且價格相對昂貴，不適合學生自行購買， 作為長遠規(guī)劃，需要學校予以支持，老師的指導和學生的努力，樂團才能穩(wěn)步發(fā)展。

也正因如此，給薩克斯管室內樂演奏帶來了契機，可以在較短的時間內達到較好的效果，出現(xiàn)編制上的空缺可以及時進行轉換修復。薩克斯管室內樂樂團建設的研究意義，遠遠不僅僅在這件器樂本身，而是拓寬學生藝術學習的方方面面，激發(fā)學生對音樂無窮魅力的興趣，提高音樂修養(yǎng)與合作意識，最終使學生音樂素質得到提升；對教師來說既提高了藝術含量，又提高了自身的教學科研能力和指導能力。建設薩克斯管室內樂團的研究，試圖建立一套薩克斯管室內樂的教學方法，該方法將促進高校音樂教育教學質量的提高，成為藝術院校的藝術教育的特色；同時通過排練，帶動更多器樂專業(yè)教師參與到研究中來，從而促進教師的專業(yè)化發(fā)展和促進專業(yè)性的全面提升；從硬件角度來說，學校需要充分保障樂團日常運作所需要的各項必要條件，提供專門的室內排練場地、譜架、椅子、專項經費、大件樂器統(tǒng)一保管等等，定期樂器保養(yǎng)與維護建立團長和聲部長為骨干的管理機制，讓學生參與到樂團的各項管理運行中來，保持全員的參與熱情和積極性。

三、薩克斯管室內樂教學的主要內容

薩克斯管古典室內樂作品的選擇，可以不拘一格，建立多種形式的音樂表現(xiàn)形式，巴洛克、古典、動漫、電影音樂等等類型的作品斗可以選用，作品取材較寬泛，一些耳熟能詳能引起共鳴的作品如：《碟中諜》、《美國人在巴黎》等等，在不失優(yōu)雅的前提下加入了人文情懷。使學生更容易融入音樂世界，在享受音樂的同時對各種類型作品有更深的認識，不僅僅這樣，在排練的過程中還培養(yǎng)了學生的組織與協(xié)調能力，從相對于枯燥的專業(yè)課練習中轉換思維，這也是一種創(chuàng)新的教學模式。通過這種實踐音樂會，通過師生互動的演奏，并不是停留在單純的藝術教學上，讓學生能積累更多的舞臺經驗。

薩克斯管室內樂團組成形式多樣化，運用四重奏、五重奏直至十五重奏室內樂團等形式，樂團成員以師生為主體，室內樂團以其獨有的優(yōu)勢和藝術魅力而成為藝術教育的重要載體。通過演出和排練能豐富美育教學內容，提高學生的音樂鑒賞能力和人文素養(yǎng)，在素質教育中具有獨特和重要的作用，學生作為準專業(yè)水準的音樂實踐者，這項研究的目的是為了推動大中小學校樂團建設，給出一些可行性方案和促進這項事業(yè)的發(fā)展。

探究薩克斯管室內樂團演奏與構建的教學特點和教學規(guī)律，繼續(xù)完善藝術教學中器樂合奏的薄弱環(huán)節(jié)，全面提高學生的音樂素質。潛移默化的改變學生的學習方式，有了興趣，學生就會積極主動地參與到室內樂團的世界中，一方面培養(yǎng)了技能，輔助調整學生的情感態(tài)度價值觀。教、學和欣賞并進的教師教學觀念，在同學生一起的合作中提高教師的業(yè)務指導水平，促進教師提高教學優(yōu)秀率的教學研究中發(fā)展自我能力，創(chuàng)造成果。

四、結語

薩克斯管室內樂建設豐富了專業(yè)課程建設，培養(yǎng)和提高器樂專業(yè)學生的藝術修養(yǎng)和專業(yè)水平，訓練管樂器學生重奏、室內樂、合奏與排練的能力。同時合奏與排練也是必修科目之一。組建完成通過一段時間的磨合可以為各種文藝活動提供支持，室內樂樂團的特點是人員編制小，靈活性大，藝術效果強，適合各類演出需要，并有機會參加國內外各種級別室內樂比賽。成員經過室內樂的鍛煉，提高高校學生就業(yè)競爭力，今后畢業(yè)不管是進入學校還是藝術團體，都會有很強的音樂協(xié)作和指揮排練能力，給就業(yè)帶來更大的便利。首先成立室內樂課程和小型重奏組合也是為在此之上管樂團甚至管弦樂團打下良好的基礎。要實現(xiàn)室內樂團持續(xù)健康的發(fā)展，需要充分結合各項利弊因素，凝聚共同的力量，達到最好的效果。

★基金項目：該項目（研究成果）得到貴陽市創(chuàng)新型青年人才培養(yǎng)計劃資助。

參考文獻：

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