低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

袁小東

(江蘇省東臺(tái)中學(xué)，江蘇 鹽城 224200)

低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

袁小東

(江蘇省東臺(tái)中學(xué)，江蘇 鹽城 224200)

低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)其物理教學(xué)有重大的意義，這不僅使學(xué)生感受到物理的魅力存在，更能改變學(xué)生們疲憊的聽(tīng)課心情，從而取得良好的教學(xué)效果.

低成本實(shí)驗(yàn)；高中物理；教學(xué)

對(duì)于高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)是必不可少的.物理教師們要發(fā)散自己的思維，用生活中的物品或者低成本的實(shí)驗(yàn)儀器，來(lái)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué).本文將以低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用為主題進(jìn)行全面的分析和探討.

1.低成本實(shí)驗(yàn)融入物理教學(xué)

對(duì)于高中的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，大量的物理知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生一定的疲憊感，但是，低成本物理實(shí)驗(yàn)的融入，既可以讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)的同時(shí)，又可以感受到物理的魅力，改善學(xué)生們疲憊的心情，才會(huì)有更多的動(dòng)力進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累.

下面我們簡(jiǎn)單介紹一些將低成本實(shí)驗(yàn)融入高中物理教學(xué)的事例，從中借鑒相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷改善自己的教學(xué)方法.比如這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證力的平行四邊形定則，這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的目的就是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究出合力與分力之間的關(guān)系，進(jìn)而得出平行四邊形定則.這個(gè)物理實(shí)驗(yàn)所需要的實(shí)驗(yàn)器材非常的簡(jiǎn)單，所以我們可以從自己的生活中進(jìn)行尋找.所需要的實(shí)驗(yàn)器材有以下幾種，分別是一個(gè)正方形的木板，一張白紙，圖釘，橡皮條、兩個(gè)彈簧秤，直尺和三角板.該試驗(yàn)的主要步驟就是運(yùn)用兩個(gè)互成一定角度的力和另外一個(gè)力所產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)效果是否一致，然后通過(guò)平行四邊形定則求出兩個(gè)分力的合力，然后比較合力與另外一個(gè)力的差別，是否在物理實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，進(jìn)而得出我們所要驗(yàn)證的平行四邊形定則.任何一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)都要保證嚴(yán)謹(jǐn)性，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)，以免做出的物理實(shí)驗(yàn)相差比較大.實(shí)驗(yàn)前首先要保證兩個(gè)彈簧秤的準(zhǔn)確性，即檢查彈簧秤是否經(jīng)過(guò)調(diào)零，指針在零刻度線(xiàn)上，另外，還要試試?yán)瓌?dòng)幾下，保證在拉動(dòng)時(shí)候與其它部分不接觸以免產(chǎn)生誤差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的不嚴(yán)謹(jǐn)性.最后，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中保證整個(gè)儀器在同一個(gè)水平面內(nèi).通過(guò)這樣一個(gè)低成本的物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)力的平行四邊形定則的理解會(huì)提升到一個(gè)新的高度，便于以后的熟練運(yùn)用.

2.發(fā)散思維進(jìn)行低成本實(shí)驗(yàn)

在高中的物理實(shí)驗(yàn)中，并不是所有的實(shí)驗(yàn)器材都能夠在生活中找到，但是我們不一定要尋找已確定的實(shí)驗(yàn)器材，我們也可以改變相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn).比如，對(duì)于研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材是需要一個(gè)精準(zhǔn)的攝像機(jī)，記錄物體在平拋運(yùn)動(dòng)中的軌跡，我們通過(guò)軌跡的研究和計(jì)算，進(jìn)行推論和驗(yàn)證平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.使用精準(zhǔn)的攝像機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不符合我們低成本的實(shí)驗(yàn)要求，所以教師們要發(fā)散自己的思維，改變相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以使用描跡法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出相應(yīng)的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡.

3.低成本實(shí)驗(yàn)克服物理難點(diǎn)

對(duì)于高中物理中難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)，一直是教師們苦惱的地方，只通過(guò)口頭語(yǔ)言的描述，學(xué)生們難以理解物理知識(shí)，但是低成本實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的運(yùn)用，可以較好的解決這個(gè)弊端.教師們可以針對(duì)不同的物理知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)出一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們真正的了解物理知識(shí)的概念，進(jìn)而突破教學(xué)的難點(diǎn).比如，對(duì)于浮力的方向問(wèn)題.在物理教材中明確的指出浮力總是垂直向上的，但是學(xué)生們不了解其中的緣由，進(jìn)而對(duì)浮力不能夠熟練的運(yùn)用或者記憶.所以，教師們可以創(chuàng)新出下面這個(gè)具有針對(duì)性的物理實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生們的理解和記憶.

綜上可知，低成本實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用，其對(duì)物理教學(xué)有重大意義.所以，物理教師們要不斷改變自己的教學(xué)方法，將低成本實(shí)驗(yàn)完美融合到物理教學(xué)中，來(lái)保證學(xué)生們高效的學(xué)習(xí).

[1]馮小妞.淺談物理教學(xué)中的課堂提問(wèn)[J].才智,2010(32).

[2]劉鈺才.新課程物理教學(xué)初探[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)版),2008(04).

[責(zé)任編輯：李克柏]

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1008-0333(2017)24-0048-01

2017-06-01

袁小東(1979.11-)，男，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)，物理，從事高三競(jìng)賽班物理教學(xué).