山區(qū)支教有感

文/ 廉江市河唇鎮(zhèn)蓮塘口小學 鐘澤民

山區(qū)支教有感

文/ 廉江市河唇鎮(zhèn)蓮塘口小學 鐘澤民

教師是陽光下最神圣的職業(yè)，而作為黨員教師不僅增添了幾分榮耀，更重要的是增添了責任感和使命感。黨員教師意味著我們不僅僅是教師，更重要的是它超越了教師，要走在時代的前列，要體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

一、以身作則，身體力行

作為一名普通的黨員教師，我長期擔任著繁重的教育教學任務，始終在教育教學的第一線。我不要求自己說出任何擲地有聲的豪言壯語，更不奢望有什么驚天動地的豐功偉績，但是我希望能夠在平凡的崗位上默默的奉獻著自己，超越著自我。我時刻牢記著在黨旗下所做出的承諾，時時告誡自己要處處帶頭起到黨員的先鋒模范作用。因此在工作中我時刻要求自己以身作則，身體力行。在去年響應廉江市教育局、河唇鎮(zhèn)中心小學的號召我主動申請到邊遠山區(qū)燈草小學支教。

二、愛崗敬業(yè)，師德垂范

在支教這段時間里，在老師這個平凡卻又不平庸的崗位上，我體驗到了人生最大的幸福和快樂。教師節(jié)一張飽含謝意的精致卡片，一聲聲 “老師，節(jié)日快樂”的深情問候，都讓我的心里充滿驕傲與自豪。在支教期間，有人曾對我說：支教工作大可不必當回事，一年熬下來在履歷表中有那么一筆就行了?！倍也贿@樣認為，和這些淳樸孩子相處的快樂是常人所不能體會到的，因這快樂，我們在山區(qū)播下了高尚和純潔，收獲了莊嚴與神圣；我們?yōu)槿颂?，讓山區(qū)的孩子踩著肩膀奔向希望；我們做春蠶，讓山區(qū)學生乘著知識的綢緞飄向遠方。像白云身許藍天，任風狂雨驟，永遠動搖不了我執(zhí)著的癡戀。在即將離開學校的前一天晚上，我在宿舍收拾著第二天準備要帶走的行李，我的那些可愛的孩子們，他們來到我住的地方，窄窄的房間和走廊被擠得滿滿的，而我的手里已被塞滿了孩子們送給我的一個個可愛的小禮物、一封封折疊好的寫給我的信。看著他們哭紅的眼睛，我第一次覺得自己是這么重要。那一刻我明白了，為什么有人當了一輩子山區(qū)老師卻毫無怨言。當你看到那些純真的臉、真誠的眼神，你還會有怨言嗎？

感謝支教，讓我開闊了視野，結(jié)識了一群甘于清苦的老師和一群純樸可愛的孩子。因為教師少，盡管這里老師們的工作量可能是有些收入高的學校老師的一兩倍，但他們?nèi)栽诟髯缘膷徫簧蠠o怨無悔地工作著。因為支教，我收獲了孩子們純真的愛。這里孩子們雖然用的穿的沒有市區(qū)孩子那么高檔、漂亮，但是他們很有禮貌。上過他們課的，他們見到你會喊 “老師好”；沒有上過他們課的，見到你也會笑著喊你一聲 “老師好”。雨天走路，會有學生伸過雨傘為你擋雨；看到你要倒垃圾，會有孩子搶著去倒。你為他學習進步或守紀律而獎勵一個小本子、一支筆、一樣好吃的，他都會非常高興。有時，孩子為了表達對老師的愛，會送給你一幅自己畫的畫，或他認為好吃的東西，非要你收下才肯罷休。

學生的進步無不閃耀著教師創(chuàng)造性的智慧火花，而由此帶給自己的成功感更是令自己幸福不已。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福?！彪m然只是一位名不經(jīng)傳的普通教師，一位普通的共產(chǎn)黨員，但是我想，只要你是一位教師，用智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)教育中的細節(jié)，那么一定能在平凡而平淡的工作中體會到了不平淡的幸福。

在燈草小學支教的這一年中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環(huán)境的艱苦，體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好。“平淡生活中品嘗人生的真味”，在與同學們同學習、同進步的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學生們的大姐姐，學生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗帶到燈草小學，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！在今后的工作學習中我會更加努力，用更高的標準來要求自己。這次支教活動使我更加深切的體會到作為一名教師，他最大榮譽和自豪來自于對學生們無私奉獻和對社會的深遠意義。教師這個行業(yè)最大的魅力就是能夠喚起我們每一名教師心中最純粹的人性。我決不會辜負領(lǐng)導對我的厚望，我會用行動表明我的決心，我會用行動回報社會、回報黨對我的希冀和培養(yǎng)！

責任編輯 鄒韻文