助力中考之創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

楊永斌

摘要：化學(xué)教學(xué)主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要想保證初中化學(xué)成效，其中最主要的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題。本文對(duì)目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了系列分析，同時(shí)提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，以期為教育工作者提供有力依據(jù)，不斷提高學(xué)生的中考化學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)；創(chuàng)新；中考

G633.8

初中是化學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，也是最重要的階段。這個(gè)時(shí)候教師必須要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及知識(shí)消化程度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，保證每一個(gè)學(xué)生都能保持良好的化學(xué)水平，從而成功完成中考。

一、目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

以往傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，總是由教師將整個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟展示個(gè)學(xué)生，然后再對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)，只是單一的傳授，完全不注重結(jié)果。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完全處于一個(gè)十分被動(dòng)的角色，被動(dòng)的接受知識(shí)，被動(dòng)的檢驗(yàn)水平，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)完全顛覆了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本意義。在這樣的環(huán)境下進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)根本很難提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)來說沒有什么實(shí)質(zhì)性作用。

二、創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑

1 .樹立良好的教學(xué)觀念

（1）教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中必須要保證樹立良好的教學(xué)觀念，注重學(xué)生的情感教育和方法培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，增強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，注重教學(xué)方法。

（2）以往的課堂教學(xué)都是以教師為主體，教師集中了課堂上所有的話語權(quán)，對(duì)于這種情況，化學(xué)教師必須要試著去改變，建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，同時(shí)要不斷突出學(xué)生的主體地位，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多思考、多實(shí)踐、多探索、多創(chuàng)新，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

（3）在教學(xué)的過程中注意必須要注重實(shí)驗(yàn)過程，多為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立搜集學(xué)習(xí)資料，獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)，獨(dú)立解決問題。這樣才能不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力，同時(shí)保證其化學(xué)成績(jī)，成功通過中考。

2 .對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新

（1）選擇具有探究性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)教學(xué)過程中有很多的實(shí)驗(yàn)，教師必須要對(duì)此予以高度關(guān)注。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去親自進(jìn)行試驗(yàn)，并保證實(shí)驗(yàn)要具有一定的探究性，這樣可以有效提高學(xué)生的想象力、思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)，為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）保證實(shí)驗(yàn)的生活化

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候要盡量選擇和實(shí)際生活有一定聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)的生活化。例如教師在講解二氧化碳的時(shí)候可以進(jìn)行“二氧化碳溶于水”的實(shí)驗(yàn)，通過一些生活實(shí)際案例來向?qū)W生解釋這種現(xiàn)象，例如“汽水中含有大量氣泡”，或者是自備二氧化碳?xì)怏w用一次性注射器向水中置入，并讓學(xué)生觀察其反應(yīng)。同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生自己親自動(dòng)手做這種實(shí)驗(yàn)。

（3）普及綠色化學(xué)理念

“綠色化學(xué)”是化學(xué)研究的根本意義，其核心內(nèi)容就是保持人類與自然和諧發(fā)展，盡量化學(xué)生產(chǎn)中的有害物質(zhì)，從根本上保護(hù)自然環(huán)境。隨著最近幾年科技的發(fā)展，綠色化學(xué)逐漸得到了各國的高度關(guān)注與廣泛應(yīng)用。從本質(zhì)上來講，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成一定的污染，因此，教師在教學(xué)的過程中一定要注意盡量實(shí)施一些無污染或是污染小的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)將綠色化學(xué)理念深入到課堂教學(xué)中，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锖蛣?chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)，從小事做起，盡量較少化學(xué)污染。

（4）適當(dāng)使用多媒體技術(shù)輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作的影響也是比較明顯的，教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。例如在進(jìn)行一些危險(xiǎn)系數(shù)高、操作比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就可以利用度媒體制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻，創(chuàng)造一個(gè)直觀生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生們通過教學(xué)課件來了解實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣既減少了危險(xiǎn)的存在有減少了環(huán)境污染，同時(shí)也保證了學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

總而言之，由于化學(xué)教學(xué)的特殊性，在實(shí)際教學(xué)過程中教師必須要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)予以高度的重視，并根據(jù)課堂的實(shí)際需要適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行改革和創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，認(rèn)真思考，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程，使復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得簡(jiǎn)單明了，在降低實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性和污染性的同時(shí)保證課堂教學(xué)效果，不斷提高初中生的化學(xué)水平，保證每個(gè)學(xué)生都可以在中考中取得一個(gè)好成績(jī)。

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