提高小學(xué)語文課程教學(xué)質(zhì)量的方法

張玲

摘要：從目前小學(xué)語文課程教學(xué)來看，要想提高課程教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生特點的分析，并根據(jù)小學(xué)語文課堂教學(xué)實際，重點從培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好的課堂氛圍，以及調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)方法等方面入手，保證小學(xué)語文課程教學(xué)能夠得到有效的開展，在教學(xué)針對性和教學(xué)質(zhì)量上得到全面的提高。為此，我們應(yīng)當(dāng)采取多方面的措施，從多個層面入手做好小學(xué)語文課程教學(xué)工作，保證小學(xué)語文課程教學(xué)能夠在整體性和實效性方面得到全面有效的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文； 課程教學(xué)； 質(zhì)量提高

G623.2

一、前言

結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文課程教學(xué)實際，在小學(xué)語文課程教學(xué)過程中，提高教學(xué)質(zhì)量的方法有很多，要想有效的做好小學(xué)語文課程教學(xué)工作，就應(yīng)當(dāng)從重點培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好的課堂氛圍，以及調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)方法等方面入手，使小學(xué)語文課程教學(xué)能夠在針對性整體性和時效性方面得到全面的提升，保證小學(xué)語文課程教學(xué)能夠得到有效的開展。特別是在整體教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)效果上能夠得到持續(xù)提升，滿足小學(xué)語文課程教學(xué)的實際需要。

二、小學(xué)語文課程教學(xué)，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

1.小學(xué)語文課程教學(xué)應(yīng)做好教學(xué)內(nèi)容的選擇

考慮到小學(xué)生的年齡特點，在小學(xué)語文課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效的培養(yǎng)，而要想做好語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)內(nèi)容的選擇，其中教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點和興趣點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，做到選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的教學(xué)，提高語文興趣培養(yǎng)的整體效果。所以，在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣過程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和興趣教學(xué)的需要，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容。

2.找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點，提高教學(xué)內(nèi)容的針對性

為了培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)內(nèi)容的針對性，使選取的教學(xué)內(nèi)容能夠針對學(xué)生的興趣點開展相應(yīng)的教學(xué)活動，保證教學(xué)活動能夠在整體實效性上得到全面的提高，滿足小學(xué)語文課程教學(xué)的實際需要，因此，根據(jù)小學(xué)語文課堂教學(xué)的實際經(jīng)驗，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，應(yīng)當(dāng)提高教學(xué)內(nèi)容的針對性，保證教學(xué)內(nèi)容滿足教學(xué)需要，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.采取靈活、活潑的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

從當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)來看，應(yīng)當(dāng)在課堂中采取靈活活潑的教學(xué)方式，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，制定有效的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在輕松活潑的氛圍之內(nèi)獲得良好的語文知識教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，使學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)過程中主動跟隨老師的步伐，采取有針對性的學(xué)習(xí)措施，提高語文教學(xué)的整體效果。所以采取靈活活潑的教學(xué)方式，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。

三、小學(xué)語文課程教學(xué)，應(yīng)構(gòu)建良好的課堂氛圍

1.根據(jù)課堂教學(xué)需求，構(gòu)建良好的課堂氛圍

在小學(xué)語文課程教學(xué)中，課堂氛圍的構(gòu)建十分重要，由于小學(xué)生年齡較小，在課堂教學(xué)中對課堂的氛圍比較敏感，如果課堂氛圍相對枯燥，那么學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中就無法產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而影響語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，基于這一認(rèn)識，小學(xué)語文課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂教學(xué)的現(xiàn)實需求構(gòu)建良好的課堂氛圍，在師生之間營造一種相互信任的課堂教學(xué)氛圍，推進(jìn)課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。

2.營造一種輕松活潑的課堂氛圍

基于小學(xué)語文課程教學(xué)需要，以及學(xué)生在課堂中的實際表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中營造一種輕松活潑的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在這一氛圍中獲得有針對性的教學(xué)，并且消除學(xué)生的消極思想，使學(xué)生能夠按照教師的教學(xué)計劃順利的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，使小學(xué)語文課堂教學(xué)的整體課堂氛圍達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，使學(xué)生能夠在課堂中有良好的表現(xiàn)。

3.讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)習(xí)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

除此之外，構(gòu)建良好的課堂氛圍還有助于讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)習(xí)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠在身心放松的環(huán)境下有效地學(xué)習(xí)語文知識，達(dá)到掌握更多的語言知識點和提高語文理解能力的目的，從這一點來看，小學(xué)語文課程教學(xué)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建良好的課堂氛圍，并將課堂氛圍的構(gòu)建作為衡量課程教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素，只有認(rèn)識到這一點，并根據(jù)小學(xué)語文課程教學(xué)的實際需要進(jìn)行課堂氛圍的構(gòu)建，才能夠提高課堂教學(xué)的整體性和有效性。

四、小學(xué)語文課程教學(xué)，應(yīng)調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)方法

1.根據(jù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)模式

隨著小學(xué)語文課程教學(xué)的不斷深入，學(xué)生的語文基礎(chǔ)也發(fā)生了一定的變化，在這一前提下，小學(xué)語文課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)對教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)和在課堂中的實際表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)方式的針對性和有效性，使教學(xué)方式能夠更好的滿足語文課堂教學(xué)需要，為語文課堂教學(xué)提供良好的教學(xué)模式支持和教學(xué)模式保證，達(dá)到提高小學(xué)語文課程教學(xué)質(zhì)量的目的。

2.對教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行評價

從當(dāng)前小學(xué)語文課程教學(xué)來看，現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)方法雖然滿足了課堂教學(xué)需要，但是隨著教學(xué)形式的變化，對教學(xué)模式和教學(xué)方法的有效性進(jìn)行評價是十分必要的，經(jīng)過對現(xiàn)有的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行評價，能夠掌握教學(xué)模式和教學(xué)方法的適用性，以及與小學(xué)語文課程教學(xué)的關(guān)系是否緊密，只有掌握教學(xué)模式和教學(xué)方法的這一特征，才能保證小學(xué)語文課程教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。

3.根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)方法的針對性

對教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行評價之后，我們可以得出教學(xué)模式和教學(xué)方法是否滿足教學(xué)需要的結(jié)論，并且根據(jù)評價結(jié)果對教學(xué)方法進(jìn)行有效的調(diào)整，使教學(xué)方法能夠與小學(xué)語文課程教學(xué)緊密結(jié)合，提高教學(xué)方法的針對性，并在適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上對教學(xué)方法進(jìn)行全面的創(chuàng)新，保證教學(xué)方法能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高教學(xué)方法的使用效果，因此，在小學(xué)語文課程教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整是滿足課堂教學(xué)需要和提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量的重要手段。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在小學(xué)語文課程教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量是重要的教學(xué)目標(biāo)，要想有效地提高小學(xué)語文課程教學(xué)質(zhì)量，除了要重點培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣之外，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建良好的課堂氛圍，并對教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行不斷的調(diào)整，使小學(xué)語文課程教學(xué)能夠在整體效果和針對性上得到全面的提高，更好地滿足小學(xué)語文課程教學(xué)的實際需要，使小學(xué)語文課程教學(xué)能夠得到有針對性的開展。

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