新課程理念下高中政治教學(xué)的改革初探

王紅利

摘要：隨著高中新課改的實(shí)行，我國(guó)高中政治改革也在逐步發(fā)展。本文中筆者首先闡述了新課程理念下高中思想政治教育的主要任務(wù)，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高中政治課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性的提出了新課程理念下高中政治教學(xué)的改革策略。

關(guān)鍵詞：新課程理念；高中政治；教學(xué)改革

G633.2

前言：新課程改革背景下，要求高中教學(xué)能夠以學(xué)生中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)豐富多彩的課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，積極將理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)并學(xué)以致用。而政治課一直都是學(xué)生道德塑造、品格培養(yǎng)和德行規(guī)范的重要學(xué)科，在新課程理念下，政治教學(xué)也需要深刻的改革，而且政治課一般較為枯燥和乏味，如果教師只顧照本宣科，不利于學(xué)生政治知識(shí)的理解與內(nèi)化，難以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，難以達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高中政治教學(xué)的任務(wù)和問(wèn)題進(jìn)行分析，以尋求切實(shí)可行的教學(xué)改革方法提高高中政治教學(xué)水平。

一、新課程理念下高中思想政治教育的主要任務(wù)

思想政治一直都是教學(xué)中的主要科目，在新課程理念下，高中思政教育任務(wù)也有所增加和創(chuàng)新，與傳統(tǒng)教學(xué)任務(wù)相比有所改變。首先，高中思政教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展階段，以學(xué)生為中心，講授政治、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)、心理等基礎(chǔ)性的常識(shí)，幫助學(xué)生感知世界，認(rèn)知社會(huì)。其次，思政教學(xué)要根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)要求，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、世界觀等，引導(dǎo)他們建立愛(ài)國(guó)、守法、明理、誠(chéng)信、友善、協(xié)作等精神。再次，通過(guò)思政教育了解學(xué)生真實(shí)情感和內(nèi)心，幫助學(xué)生獨(dú)立、自強(qiáng)，提高自我發(fā)展水平。最后，為學(xué)生步入社會(huì)做足準(zhǔn)備，幫助學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，并積極投身到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中來(lái)。

二、當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)被動(dòng)

很多高中教學(xué)以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，教學(xué)方式大多是 “滿(mǎn)堂灌”，嚴(yán)重削弱了學(xué)生的主體性，很多學(xué)生被動(dòng)的接受課本知識(shí)，對(duì)于政治課教學(xué)內(nèi)容死記硬背，陷入了被動(dòng)的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)。沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度做支撐，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)無(wú)法達(dá)到高效、高質(zhì)的程度，這讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)僅僅停留在“應(yīng)試”的程度上。

2.社會(huì)常識(shí)的缺乏

由于高中的文理分科政策，一些理科生，為了擠出更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)理科知識(shí)，而忽視了對(duì)政治的學(xué)習(xí)與感悟，而且政治教師一般也不對(duì)理科生的政治課程做過(guò)多的要求，使得很多理科生學(xué)習(xí)政治也只是在“走形式”，也就難以對(duì)政治教育中的社會(huì)常識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和了解。政治學(xué)習(xí)中的實(shí)事內(nèi)容成為學(xué)生的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。

3.學(xué)習(xí)興趣淡薄

高中政治教學(xué)形式單一，很多學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)提不起興趣，難以發(fā)揮其自身的主觀能動(dòng)性。加之政治知識(shí)本身就有很多理論性和邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容，因此學(xué)生往往對(duì)政治課沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出逐漸走低的態(tài)勢(shì)，政治學(xué)習(xí)中的背誦內(nèi)容更加讓學(xué)生的興趣盡失，呈現(xiàn)出惡性循環(huán)的學(xué)習(xí)反應(yīng)。

三、新課程理念下高中政治教學(xué)的改革策略

1.靈活采用多種導(dǎo)入法

高中政治教學(xué)一定要選對(duì)教學(xué)方法，并對(duì)現(xiàn)有的單一的教學(xué)方法進(jìn)行合力創(chuàng)新，幫助教師在實(shí)際的政治教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，特別是一些新穎獨(dú)特的課堂導(dǎo)入法來(lái)提高學(xué)生的課堂興趣和教學(xué)關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。常用的有直觀導(dǎo)入法，比如在講授南京大屠殺的政治背景時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)，給學(xué)生直觀的展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，或者播放相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，幫助他們更加形象的感受政治環(huán)境，并能對(duì)相關(guān)的知識(shí)有更為深刻的記憶。再如，社會(huì)焦點(diǎn)導(dǎo)入法，將現(xiàn)階段社會(huì)上的新聞熱點(diǎn)或者社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題作為引入對(duì)象，拓寬學(xué)生的政治視角，幫助學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的政治原理和時(shí)政常識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，比如最近的英國(guó)脫體問(wèn)題會(huì)對(duì)國(guó)際金融和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生怎樣的影響。

2.促進(jìn)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)方式的深入

思政教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。比如通過(guò)將學(xué)生劃分為5到6人的小組，開(kāi)展專(zhuān)題討論和合作探究式的學(xué)習(xí)與討論。給全班同學(xué)設(shè)定相同的思政主題，讓各個(gè)小組分別進(jìn)行探究和討論，并將各個(gè)小組的觀點(diǎn)在進(jìn)行分享與交流?；蛘咄ㄟ^(guò)展開(kāi)思政主題辯論賽，讓所有的學(xué)生分組進(jìn)行不同主題的辯論，比如針對(duì) “農(nóng)村結(jié)婚彩禮錢(qián)是否應(yīng)當(dāng)”展開(kāi)辯論，并評(píng)出辯論優(yōu)秀小組，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或者團(tuán)隊(duì)給予一定的物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和教學(xué)氛圍。

3.選取恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方法

有良好的課堂導(dǎo)入，也應(yīng)當(dāng)有較為合理的課程結(jié)尾，才能有效避免虎頭蛇尾的教學(xué)現(xiàn)象，才能確保完整的展現(xiàn)和運(yùn)行。恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾能夠內(nèi)化學(xué)生的思政知識(shí)，升華政治教育的高度。筆者認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾應(yīng)當(dāng)包括對(duì)本節(jié)課程的完整的總結(jié)、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的突出分析、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以及對(duì)理論知識(shí)的升華和對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的鋪墊，幫助學(xué)生加強(qiáng)理論與知識(shí)相結(jié)合的能力，拓展學(xué)生思維的廣度，幫助他們從不同角度考慮問(wèn)題，并通過(guò)不斷的社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高自身獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，學(xué)以致用，觸類(lèi)旁通。

結(jié)語(yǔ)：

新課程理念下高中政治教學(xué)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的壁壘，其要求教師更加具有緊迫感和使命感，注重思想觀念的轉(zhuǎn)變，不斷采用新的教學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量。只有教師不斷探索改革的路徑，高中政治教學(xué)才能夠得到結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)才能夠符合社會(huì)的要求，符合時(shí)代的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張大雨. 新課程改革下高中政治高效教學(xué)初探[J]. 學(xué)周刊，2015，20：153.

[2]荊玉波. 新課程理念下的高中政治教學(xué)方法革新——以樹(shù)立正確的消費(fèi)觀一課教學(xué)為例[J]. 赤子（上中旬），2015，12：306.

[3]任志俊. 新課程理念下高中政治課堂教學(xué)實(shí)踐[J]. 中國(guó)培訓(xùn)，2015，18：287.

[4]鄭月霞. 淺談新課程改革下的高中政治教學(xué)[J]. 教育教學(xué)論壇，2013，19：50-51.