小眾傳播對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響與對(duì)策

□王慧勇

(山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院,山西 汾陽(yáng) 032200)

小眾傳播對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響與對(duì)策

□王慧勇

(山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院,山西 汾陽(yáng) 032200)

習(xí)近平總書記對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的系列重要論述,具有非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義,一針見(jiàn)血地為新形勢(shì)下的高校意識(shí)形態(tài)工作指明了工作重點(diǎn)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,小眾傳播已經(jīng)覆蓋到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)角落,對(duì)高校的思想政治教育有著多方面的影響。小眾傳播無(wú)時(shí)無(wú)刻地進(jìn)行,其影響力不容小覷,對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響更值得我們大家重視。

小眾傳播;大學(xué)生;思想政治教育;意識(shí)形態(tài)

隨著媒介技術(shù)的快速發(fā)展,傳播手段得以不斷更新,小眾傳播開(kāi)始出現(xiàn)并成為覆蓋到社會(huì)每個(gè)角落的信息源,對(duì)人類的生活產(chǎn)生著多方面影響。當(dāng)前,高校意識(shí)形態(tài)工作已經(jīng)到了迫在眉睫的地步,各高校要運(yùn)用科學(xué)合理的考核手段,層層把關(guān),打造一支立場(chǎng)堅(jiān)定的師資隊(duì)伍,正確引導(dǎo)大學(xué)生用具體行動(dòng)捍衛(wèi)和維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。與此同時(shí),我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到,小眾傳播是把雙刃劍,在給人類帶來(lái)方便的同時(shí)也將一些腐朽的思想傳遞到我們面前。因此,對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響也是非常廣泛的,有正面的同時(shí)也有反面的。如何合理利用小眾傳播積極引導(dǎo)大學(xué)生慢慢養(yǎng)成政治立場(chǎng)堅(jiān)定、積極向上的意識(shí)形態(tài),應(yīng)是每個(gè)思想政治教育工作者共同思考的問(wèn)題。

1 大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的意義

做好意識(shí)形態(tài)工作,厘清其基本概念,了解清楚其內(nèi)涵、外延及運(yùn)行規(guī)律非常必要。意識(shí)形態(tài)的概念有其階級(jí)性和政治性。十八世紀(jì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)以及當(dāng)今一些國(guó)家因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)的演變而導(dǎo)致政權(quán)更迭的現(xiàn)實(shí),值得我們大家深思,同時(shí)也真正理解了習(xí)近平總書記高度重視意識(shí)形態(tài)工作的深刻用意。當(dāng)代中國(guó)的主流意識(shí)形態(tài)必須是以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義為根本,這是順應(yīng)人類社會(huì)發(fā)展的歷史的必然選擇。做好高校意識(shí)形態(tài)工作,務(wù)必深刻領(lǐng)會(huì)并運(yùn)用習(xí)近平總書記振聾發(fā)聵、高屋建瓴的系列重要講話精神來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作,務(wù)必堅(jiān)定不移地服從黨的一切指令,徹徹底底地貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)戰(zhàn)略方針,務(wù)必做到絕對(duì)忠誠(chéng)、勇于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)持黨對(duì)高校工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)高校黨委主體責(zé)任制。

牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”理念,在教書育人的過(guò)程中,充分體現(xiàn)黨和國(guó)家主流意志,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深深扎根在每個(gè)大學(xué)生的心中,為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)注入永不枯竭的“資源”?！坝隆迸c“增智”相輔相成,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),道德的提高與學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步一樣重要。“立德樹(shù)人”,首先需立“德”。需要懂得“德”的內(nèi)涵,這里的“德”首先應(yīng)該以堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念為前提,以堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義、民族精神為核心,以我國(guó)的法律法規(guī)、道德規(guī)范為基準(zhǔn),以人的全面發(fā)展為最終目標(biāo);其次需入心,單純的課堂教學(xué)無(wú)法將“德”深深地鐫刻在大學(xué)生的大腦中,要讓每位大學(xué)生深深理解黨和國(guó)家對(duì)一系列的幫扶政策的“良苦用心”。其次需有“范”,德行需要身教?！按蜩F還需自身硬”,“學(xué)高為師,身正為范”,教師隊(duì)伍自身首先需要擁有堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義和高尚的道德情操,也只有這有才能“言傳身教”。習(xí)近平總書記曾指出“高校立身之本在于立德樹(shù)人”,“立德樹(shù)人”脫胎于中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,是各級(jí)黨委和高校教師隊(duì)伍全心全意為人民服務(wù)、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新表述,既簡(jiǎn)練又明確地概括了我國(guó)高等教育的基本屬性和價(jià)值取向。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“搖籃”,是傳播正能量的“導(dǎo)體”,是實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的“土壤”。高校在教育教學(xué)過(guò)程中,務(wù)必正確處理堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和全程育人的關(guān)系,正確處理體現(xiàn)黨的意志與全方位育人的關(guān)系,讓每一位大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程都要感受到社會(huì)主義制度太陽(yáng)般的溫暖。從這個(gè)意義上說(shuō),各級(jí)黨委和全體高校工作者必須始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上,將“立德樹(shù)人”的理念深深根植于心,這是高校教育工作強(qiáng)化“四個(gè)自信”、培養(yǎng)符合國(guó)家需要人才的重要保障。

2 小眾傳播的崛起以及對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響

在20世紀(jì)70年代就有美國(guó)學(xué)者預(yù)言傳媒未來(lái)面臨著分眾化、小眾化的趨勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異和掌上智能設(shè)備的普及,傳統(tǒng)的“大眾傳播”由于受眾的興趣、學(xué)識(shí)等不同,受眾漸漸有了自己喜歡或習(xí)慣的媒體平臺(tái),慢慢開(kāi)始向“小眾傳播”轉(zhuǎn)移,隨之也派生出了許多新的種類和頻道,原先粗放式的報(bào)道已經(jīng)很難引起大眾的關(guān)注,而多元化、個(gè)性化的傳播內(nèi)容以及傳播形式已經(jīng)非常便捷,為受眾不斷被分化創(chuàng)造出條件。隨著智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度發(fā)達(dá),為“小眾傳播”的崛起成為可能。21世紀(jì)人類已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們幾乎可以在任何有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方獲取自己感興趣的信息。大眾化傳播自身的分化與網(wǎng)絡(luò)傳播迅速的擴(kuò)展,其結(jié)果便是共同打造出一個(gè)小眾化傳播時(shí)代[1]91～93。此外,手機(jī)短信也屬于小眾化傳播媒體,手機(jī)用戶通過(guò)單發(fā)或者群發(fā)短消息來(lái)傳播信息,特別是近年來(lái)移動(dòng)通信設(shè)備的功能已經(jīng)非常智能化,各種手機(jī)應(yīng)用程序?qū)映霾桓F,其中許多程序都自帶了社交或者互動(dòng)的功能,這些都加速了傳統(tǒng)大眾傳播媒體向小眾化發(fā)展的趨勢(shì)。

2.1 豐富了思想政治教育內(nèi)容

高校思想政治教育主要通過(guò)課堂這個(gè)主渠道來(lái)完成,其內(nèi)容大多是以國(guó)家規(guī)定使用的教材為主,學(xué)生通常只有被動(dòng)接受,學(xué)習(xí)效率難免有些低下。小眾傳播不受場(chǎng)地限制,內(nèi)容豐富且一般都是近期發(fā)生的一些有意義的事件,大家還可以通過(guò)留言板功能進(jìn)行互動(dòng)討論,傳遞社會(huì)正能量,大學(xué)生在課余時(shí)間隨時(shí)隨地參與討論,大大提高了他們學(xué)習(xí)思想政治的興趣和積極性。例如,學(xué)?？梢詫?duì)大學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行追蹤報(bào)道和專題討論,還可以將身邊的先進(jìn)事跡以新聞的形式發(fā)布到自己的網(wǎng)站上,為思想政治教育提供鮮活的教材。

2.2 “小眾圈子”影響大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)

傳統(tǒng)的思想政治教育通常采取“你聽(tīng)我講”的強(qiáng)制方式,主要通過(guò)課堂教學(xué)、座談會(huì)討論、學(xué)術(shù)交流等途徑來(lái)進(jìn)行,其內(nèi)容和形式相對(duì)單一,再者,傳播者灌輸式的說(shuō)教加上受眾的思想政治基礎(chǔ)以及接受能力參差不齊,因此實(shí)際的效果較差。而小眾傳播的內(nèi)容豐富多樣,可以拓展教育的途徑。通過(guò)校園板報(bào)、校園廣播、校園廣告牌等可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的思想政治教育,使大學(xué)生在日常的生活中都受到感染,在潛移默化中接受教育,智能手機(jī)、平板電腦的普及更從多方面拓展了思想政治教育的途徑。

2.3 促進(jìn)了思想政治教育現(xiàn)代化

首先,小眾傳播可以運(yùn)用聲音、圖像、動(dòng)畫等數(shù)字化手段將許多無(wú)法單獨(dú)用語(yǔ)言表達(dá)的思想生動(dòng)逼真地呈現(xiàn)出來(lái),方便快捷地向大學(xué)生傳遞教育內(nèi)容。其次,基于網(wǎng)絡(luò)的小眾傳播同樣具有資源共享的特點(diǎn),高校教師可以利用電腦、智能手機(jī)等通信設(shè)備將一些有教育意義的時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)送給學(xué)生,學(xué)生可以隨時(shí)留言從而進(jìn)行互動(dòng)交流,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3 小眾傳播對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的負(fù)面影響

3.1 對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生干擾

小眾傳播提供的信息魚龍混雜,信息量大且雜,有時(shí)甚至出現(xiàn)基本觀點(diǎn)對(duì)立的情況。一些有悖社會(huì)主流價(jià)值觀以及庸俗落后的信息大量涌現(xiàn),對(duì)信息造成了一定的污染,導(dǎo)致有用信息的清晰度以及效用度受到了影響。尤其是網(wǎng)絡(luò)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,使得多種信息甚至包括一些迷信、黃色、反動(dòng)、暴力信息的傳播變得異常迅猛。當(dāng)代大學(xué)生明辨是非的能力不夠強(qiáng),立場(chǎng)不夠堅(jiān)定,很容易被西方腐朽思想所影響。此外,傳播內(nèi)容的真假也是值得注意的，就以大學(xué)生經(jīng)常使用的QQ說(shuō)說(shuō)和微信朋友圈來(lái)說(shuō),每天都會(huì)有大量的信息被轉(zhuǎn)發(fā)、傳閱,但信息的真實(shí)性卻很少有人問(wèn)津。許多虛假消息更是混淆視聽(tīng),顛倒是非。因此,小眾傳播對(duì)大學(xué)生而言,即是信息寶庫(kù),同時(shí)也是信息垃圾場(chǎng),如果不能正確應(yīng)對(duì),勢(shì)必阻礙了思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

3.2 給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)難題

在小眾的圈子里,聚集在一起的人都是因?yàn)閾碛心撤N共同的愛(ài)好或興趣,甚至有的僅僅是因?yàn)楣餐矚g某款游戲,或者是某件藝術(shù)商品,因?yàn)樾枰嗤⑾嘟?人們很容易找到氣味相投的同伴,以彌補(bǔ)大眾傳播所造成的“一視同仁”。網(wǎng)絡(luò)的便捷使他們可以跨越國(guó)界和地域的差異,以更具個(gè)性化的交流方式形成各種小眾化的圈子,這對(duì)于高校思想政治教育是極為不利的。此外,討論的內(nèi)容是否健康,是否積極向上更是很難被圈外的人所知曉,同時(shí)也對(duì)大學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)起著非常重要的影響。

4 小眾傳播趨勢(shì)下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作的策略

現(xiàn)代傳播媒介以驚人的發(fā)展速度改變著人們的思想觀念和價(jià)值取向,大學(xué)生正值樹(shù)立正確“三觀”的關(guān)鍵時(shí)期,如何利用小眾傳播做好大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作是當(dāng)下應(yīng)該著手應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。盡管各種媒體形式中的“小眾傳播”存在著一些“瑕疵”,但我們相信只要采取合理措施正確應(yīng)對(duì),“小眾傳播”同樣可以為高校思想政治教育所用。

4.1 教育者利用小眾傳播開(kāi)展工作

高校應(yīng)該重視小眾傳播對(duì)思想政治教育的影響,提倡他們樹(shù)立明確的小眾傳播意識(shí),培養(yǎng)他們?cè)诮逃ぷ髦徐`活運(yùn)用小眾傳播的能力。首先,思想政治教育者應(yīng)該主動(dòng)地學(xué)習(xí)從而提高自身的傳媒素養(yǎng),政治立場(chǎng)要堅(jiān)定,思想覺(jué)悟要高尚。其次,高校應(yīng)該努力提高思政教育者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力,定時(shí)組織他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),幫助他們掌握常用的電腦軟件以及手機(jī)app軟件。第三,高校應(yīng)該提倡教師熟悉新興媒體并能熟練操作。利用小眾傳播形式的多樣以及內(nèi)容的多元可以突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制,教育教學(xué)的過(guò)程可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí),拉近了人與人之間的距離,讓教師真正成為學(xué)生的良師益友,切實(shí)提高了思想政治教育的實(shí)效性。

4.2 增強(qiáng)大學(xué)生的信息辨別力

日益發(fā)達(dá)的小眾傳播雖然擴(kuò)大了大學(xué)生的視野,豐富了大學(xué)生的課外生活,增長(zhǎng)了大學(xué)生的知識(shí),但是大學(xué)生畢竟處于成長(zhǎng)階段,其對(duì)信息的分辨、利用以及整合能力還很有限。外因需要通過(guò)內(nèi)因起作用,無(wú)論小眾傳播,還是思想政治教育都屬于“外因”,大學(xué)生對(duì)信息的接受和認(rèn)可程度才是“內(nèi)因”。高校要做好大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作,必須要真正激發(fā)起大學(xué)生的“內(nèi)因”,讓他們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的必然,我們國(guó)家執(zhí)政為民的意志,只有這樣,他們才能樹(shù)立堅(jiān)定的立場(chǎng),敢于和錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)做斗爭(zhēng)。

4.3 利用小眾傳播積極推進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作

4.3.1 優(yōu)化思想政治教學(xué)

在“立德樹(shù)人”的教育理念下,優(yōu)化教學(xué)課程體系,改變以往灌輸式說(shuō)教,采用形式靈活,內(nèi)容豐富的實(shí)踐教學(xué),可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例,也可以組織大學(xué)生親自實(shí)踐,讓他們從中切實(shí)領(lǐng)悟黨和國(guó)家全心全意為人民的執(zhí)政理念。積極利用小眾傳播的靈活多樣,為高校推進(jìn)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作提供新的平臺(tái)和教學(xué)資源。在堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法的前提下,高校應(yīng)該鼓勵(lì)教育者對(duì)小眾傳播的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分析,取其精華,去其糟粕,整合優(yōu)秀教學(xué)資源為高校思政教育服務(wù)。此外,高校教師可以利用QQ、微信、飛信、微博等現(xiàn)代技術(shù)手段,將一些具有教育意義的時(shí)事新聞以及自己對(duì)事件的見(jiàn)解、看法定向傳播給自己的學(xué)生,并與學(xué)生一起討論交流,使大學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)態(tài)度由原先的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),從而進(jìn)一步提高思想政治教育的成效。

4.3.2 牢牢掌握教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)

建好用好高校新聞宣傳輿論主陣地是非常必要的,在任何時(shí)候都不能有懈怠。各級(jí)高校黨委和主要負(fù)責(zé)同志要主動(dòng)承擔(dān)起加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,始終堅(jiān)持以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為根本遵循,把意識(shí)形態(tài)工作作為考核高校各級(jí)干部的重要內(nèi)容,與其他教學(xué)工作一樣與績(jī)效掛鉤。要以推進(jìn)“雙一流”建設(shè)為契機(jī),把互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)充分運(yùn)用到高校思想宣傳工作中去,以先進(jìn)的信息技術(shù)為保障,建好管好校園網(wǎng)絡(luò),既要有“速度”,也要有“高度”,創(chuàng)新理念,豐富載體,營(yíng)造內(nèi)容健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓高校思想宣傳工作再上一個(gè)新臺(tái)階。高校要充分發(fā)揮自有輿論陣地作用,同時(shí)要主動(dòng)與社會(huì)主流媒體溝通協(xié)調(diào),運(yùn)用豐富的新聞?wù)Z言、形式和技巧,做到正面宣傳旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定、理直氣壯,對(duì)錯(cuò)誤思潮敢于亮劍、勇于斗爭(zhēng)、激濁揚(yáng)清,用高校內(nèi)容豐富、實(shí)在具體的思想政治教育教學(xué)活動(dòng),捍衛(wèi)和維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果、政治效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一,為黨的十九大勝利召開(kāi)營(yíng)造積極向上的法治和輿論環(huán)境。

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TheInfluenceofMinorityCommunicationonCollegeStudents'IdeologyandtheCountermeasures

WANGHui-yong

(FenyangCollege,ShanxiMedicalUniversity,Fenyang032200,China)

General Secretary Xi Jinping's series of important exposition on the ideological work has a very profound practical significance,and sharply points out the focus of ideological work in colleges and universities under the new situation. Today,with the rapid development of information technology,minority communication has covered every corner of modern society,and has many influences on the ideological and political education in colleges and universities. Minority communication goes on all the time,whose influence can not be underestimated,and its effect on college students' ideology is worthy of our attention.

minority communication; college students; ideological and political education; ideology

D64

A

1008-9101(2017)03-0091-04

[責(zé)任編輯：楊春艷]

2017-06-29

王慧勇(1983-),男,山西汾陽(yáng)人,碩士,現(xiàn)工作于山西醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)學(xué)院,講師,研究方向:思想政治教育。