基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下開(kāi)放式服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的研究*

薛來(lái)軍，劉 陽(yáng)，王炳堃

（閩南理工學(xué)院 福建泉州 362700）

教學(xué)園地

基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下開(kāi)放式服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的研究*

薛來(lái)軍，劉 陽(yáng)，王炳堃

（閩南理工學(xué)院 福建泉州 362700）

實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，能夠讓學(xué)生的實(shí)踐能力得以提升和發(fā)展。對(duì)于服裝專業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展相應(yīng)的成衣學(xué)習(xí)、立體剪裁學(xué)習(xí)、服裝材料學(xué)習(xí)等等方面，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到非常重要的實(shí)用知識(shí)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以提升和發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有非常重要的推動(dòng)作用。基于此，本文就基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下開(kāi)放式服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理進(jìn)行分析和研究，以供參考。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；開(kāi)放式教學(xué)；服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

前言

閩南理工學(xué)院服裝專業(yè)是其學(xué)科建設(shè)中非常重要的組成部分，其在培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的高層次人才方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)設(shè)可以讓學(xué)生獲得相應(yīng)的實(shí)踐能力。我院已經(jīng)開(kāi)設(shè)了成衣工藝室、紙樣結(jié)構(gòu)室、立體裁剪室、電腦針織制版實(shí)訓(xùn)室、服裝材料實(shí)驗(yàn)室、服裝CAD室等數(shù)十間實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教室等多種實(shí)驗(yàn)室，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面不斷產(chǎn)生推動(dòng)作用。與此同時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)與管理中存在的問(wèn)題，不斷探索更好的方式對(duì)其予以改革和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性

1.為社會(huì)崗位源源不斷輸入復(fù)合式技能型的人才

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)不同于其他學(xué)科，其實(shí)踐性和應(yīng)用性直接面向就業(yè)崗位，這就需要該門課程具有獨(dú)特的授課計(jì)劃，配備開(kāi)放式的服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。目前，部分高等院校以及高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃與社會(huì)脫軌，頻繁出現(xiàn)“工作崗位無(wú)人應(yīng)聘，畢業(yè)生無(wú)人聘用”的尷尬局面，究其原因，則是因?yàn)檫@些學(xué)校的培養(yǎng)理念與就業(yè)發(fā)展的方向背道而馳，尤其是在服裝專業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)領(lǐng)域，過(guò)于重視理論教學(xué)，而忽視了實(shí)踐應(yīng)用。因此，我國(guó)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該加快創(chuàng)新性課程的設(shè)置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)設(shè)為學(xué)生的實(shí)踐能力提升給予一定的幫助，通過(guò)創(chuàng)新性教學(xué)的開(kāi)展為社會(huì)的各行各業(yè)輸入專業(yè)性人才。

2.順應(yīng)社會(huì)發(fā)展總趨勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展注入鮮活的活力

早在20世紀(jì)八十年代，我國(guó)就提出了要依靠創(chuàng)新來(lái)發(fā)展中國(guó)高等教育。之后，黨提出“創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要標(biāo)準(zhǔn)，是黨永葆生機(jī)的重要活力”，新一輪的創(chuàng)新教育大規(guī)模的推廣開(kāi)來(lái)。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，有助于打破傳統(tǒng)思想的束縛，實(shí)現(xiàn)新工藝、新技術(shù)的突破。對(duì)于服裝專業(yè)來(lái)說(shuō)同樣如此，其同樣需要注重做好創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，需要注重銳意創(chuàng)新理念的應(yīng)用，不斷開(kāi)辟出新的領(lǐng)域，讓服裝專業(yè)能夠獲得更大的生存空間，讓服裝專業(yè)學(xué)生的知識(shí)獲得更大的用武之地，讓此專業(yè)的價(jià)值能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，讓其成為促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

二、開(kāi)放式服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理策略

1.人性化管理

對(duì)于開(kāi)放式服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理來(lái)說(shuō)，要注重做好人性化元素的融入，通過(guò)人性化的管理方式讓其開(kāi)發(fā)性特點(diǎn)得以充分發(fā)揮，讓其管理更具成效。首先，教師要在管理上敢于“放手”，也就是說(shuō)不再使用傳統(tǒng)的管理方式——教師單一管理的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的管理，而是將管理的主動(dòng)權(quán)“下放”到學(xué)生，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)室管理的主體。通過(guò)管理主體的改變讓學(xué)生加入到實(shí)驗(yàn)室的管理中，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)室有效維護(hù)的主動(dòng)參與者，則可以很好地提升實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量，可以讓實(shí)驗(yàn)室的管理更具成效。其次，人性化管理還要注重將多種管理理念引入其中，讓師生集思廣益，共同商討最佳的管理方法和措施，對(duì)于積極有益的管理方式和管理理念予以鼓勵(lì)和采納，讓更多的管理思路融入到實(shí)驗(yàn)室的管理之中，從而讓實(shí)驗(yàn)室的管理能夠堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，其無(wú)論從管理理念和管理方法上都獲得更大程度的進(jìn)步。

2.設(shè)備配置的優(yōu)化管理

電動(dòng)縫紉機(jī)、特種機(jī)器以及燙臺(tái)等設(shè)備是高校服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室必備的設(shè)備。做好設(shè)備的管理也同樣是實(shí)驗(yàn)室管理的重要組成部分。首先，針對(duì)部分高校服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的機(jī)械配備陳舊、技術(shù)老化等現(xiàn)狀，強(qiáng)化設(shè)備的管理就需要這對(duì)老舊設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化措施。其一方面需要院校等方面加大投入的力度，對(duì)陳舊設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化改良，讓其成為具有一定功用的新設(shè)備，另一方面還需要相關(guān)人員做好設(shè)備的維護(hù)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行維修，保證其在使用過(guò)程中不會(huì)發(fā)生“罷工”的狀況。其次，為了更好地對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理，師生都要樹(shù)立起設(shè)備檢查的意識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)機(jī)械設(shè)備出現(xiàn)故障，立刻停止運(yùn)行，避免出現(xiàn)意外事故。

3.管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

雖然實(shí)驗(yàn)室的管理具有開(kāi)放性，但是其依然離不開(kāi)制度的管理和規(guī)范，只有讓管理制度具有開(kāi)發(fā)性，才能夠讓開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的管理更有價(jià)值。首先，相關(guān)人員要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀予以調(diào)查研究，必要的情況下還要進(jìn)行相應(yīng)走訪，了解其管理的實(shí)際情況，在實(shí)驗(yàn)室當(dāng)前管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上研究相應(yīng)的管理制度。其次，其管理制度的構(gòu)建還要讓全校師生均參與其中，讓師生能夠齊心協(xié)力共同進(jìn)行制度的構(gòu)建，這樣所進(jìn)行的管理制度則既可以讓學(xué)生欣然接受，也可以讓老師放心執(zhí)行。第三，管理制度制定之后要進(jìn)行深入推廣，讓實(shí)驗(yàn)室管理人員，以及進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員均能夠了解其中內(nèi)容，并做好真正的執(zhí)行者。結(jié)語(yǔ)

服裝專業(yè)是一門極具實(shí)踐性的專業(yè)，其需要堅(jiān)持與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與市場(chǎng)需要相吻合，只有做好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，才能夠讓學(xué)生在此氛圍下學(xué)好相應(yīng)的知識(shí)，才能夠讓學(xué)生獲得更大的時(shí)間空間，才能夠?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展提供豐沃的土壤。

[1]宋海帆.試析高校服裝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理[J].美術(shù)教育研究，2016;(18):87.

[2]陳鳳琴.服裝紡織CAD實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].天津紡織科技，2014;(03):63-64.

[3]黃繼紅. 高校紡織服裝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理探討——以三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].山東紡織經(jīng)濟(jì)，2014;(03):9-10+6.

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G642

A

10.3969/j.issn.1673-0968.2017.04.016

閩南理工學(xué)院教改項(xiàng)目（2016B26 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下開(kāi)放服裝專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的研究）。

薛來(lái)軍（1981-）,男,漢,福建福清,本科,2006年畢業(yè)于福建工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，助教,研究方向：軟件工程。