用好校本資源，推進主題班會

蔣巧妮

學(xué)校德育工作是學(xué)校教育的重中之重，而作為每周一次的班會課逐漸成為班級集中進行思想教育的主陣地。其中主題班會正成為一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。實踐證明，一次成功的主題班會，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。如何結(jié)合自身資源，利用校本課程資源，開展一堂成功的主題班會，這里我想談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、挖掘校本課程資源的核心內(nèi)涵，鮮活主題班會內(nèi)容

我校是明末清初的思想家顧炎武的故鄉(xiāng)，因而我校的校本課程就以顧炎武先生“博學(xué)于文 行己有恥”的思想為指導(dǎo)開設(shè)的鄉(xiāng)賢文化課程。鄉(xiāng)賢文化是一種地域文化，它匯聚著家鄉(xiāng)的賢德人士品行、精神等方面的精髓，經(jīng)歷了時間的積淀和歷史的考證，成為家鄉(xiāng)寶貴的精神文化遺產(chǎn)。鄉(xiāng)賢，是學(xué)生可親、可敬、可尋、可學(xué)、可查的“同鄉(xiāng)人”。以鄉(xiāng)賢文化作為主題班會的內(nèi)容，把鄉(xiāng)賢“請”到身邊來，具有強大的感染力，可以加強青少年的情感體驗。

我曾組織開展了一次“親近鄉(xiāng)賢，見賢思齊”主題班會，因為所講的人物跟他們之間有共通點，很容易激發(fā)他們文化的認(rèn)同感，更好地促進他們的進步和發(fā)展。

二、大膽創(chuàng)新主題班會形式，傳遞校本課程資源的正能量

校本課程的設(shè)計往往是以弘揚傳統(tǒng)文化為著力點的，特別是文化中積極上進的部分，如何修身，如何立世，因此我們應(yīng)盡量利用主題班會的形式，傳遞課程資源的正能量。為此我把本次主題班會活動分為“走近鄉(xiāng)賢”、“親近鄉(xiāng)賢”、“效學(xué)鄉(xiāng)賢”三個階段。通過對古代先賢的了解，學(xué)習(xí)和傳承，旨在引導(dǎo)學(xué)生變被動為主動、最終積極參與，全身心投入本次活動，從而使鄉(xiāng)賢文化教育活動發(fā)揮良性的導(dǎo)向激勵作用。具體實施的措施為：

（一）“走近鄉(xiāng)賢”

1.上網(wǎng)查閱資料

要了解鄉(xiāng)賢，首先要求全班學(xué)生在網(wǎng)上和書籍中查閱獲取。在教師的指導(dǎo)下，搜尋千燈鄉(xiāng)賢的事跡、圖片，選擇重要的、有用的，加以整理、編輯，逐步加以完善。在此過程中，不僅可以使學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)鄉(xiāng)賢文化資源，還可以鍛煉學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運用能力和搜集、整理資料的能力。

2.實地尋訪鄉(xiāng)賢

筆者利用活動課，帶領(lǐng)學(xué)生前往位于古鎮(zhèn)區(qū)的顧炎武故居、顧堅紀(jì)念館等處參觀，實地感受。并要求學(xué)生利用課外時間尋訪鄉(xiāng)賢后人和親屬，了解他們的成長經(jīng)歷。了解鄉(xiāng)賢事跡活動的過程中，要求學(xué)生采用采訪、攝影、錄像、錄音等方式留存資料，以此進一步增強對鄉(xiāng)賢們的無比崇敬之情，為自己也是包橋人而驕傲自豪。同時為主題班會提供豐富詳實的第一手資料。

（二）親近鄉(xiāng)賢

召開主題班會。運用學(xué)生參觀、采訪時的攝影圖片、錄像錄音等生動資料，采用“聽我說鄉(xiāng)賢故事”、“書信對話鄉(xiāng)賢”、 “創(chuàng)編《頌鄉(xiāng)賢》詩歌”等形式，在班上廣泛宣傳鄉(xiāng)賢事跡，弘揚鄉(xiāng)賢精神，陶冶情操、激勵成長。

（三）“效學(xué)鄉(xiāng)賢”

親近鄉(xiāng)賢的目的是見賢思齊。通過活動拉近學(xué)生與鄉(xiāng)賢的距離，讓學(xué)生在“鄉(xiāng)賢精神”中學(xué)習(xí)、生活，時時處處以鄉(xiāng)賢為榜樣，能在不知不覺中規(guī)范自己的言行， 效果在于“行”。為此，“效學(xué)鄉(xiāng)賢”是本次主題班會活動一個不可或缺的重要組成部分。

1.組織“知鄉(xiāng)賢、明事跡”系列活動

千燈是一個旅游名鎮(zhèn)，開展生態(tài)文化游、鄉(xiāng)賢名片設(shè)計比賽、鄉(xiāng)賢書簽設(shè)計使用、假期社會實踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生在感知鄉(xiāng)賢精神的同時，樹立正確的人生觀、價值觀。

2.開展“學(xué)鄉(xiāng)賢、見行動”活動

設(shè)立美德銀行、孝心存折、鄉(xiāng)賢名片激勵卡等，在班上建立“小賢人行動”個人成長檔案等，引領(lǐng)學(xué)生踐行鄉(xiāng)賢精神，崇尚先進文化，培養(yǎng)良好品行。

3.推行“鄉(xiāng)賢名片”

精心制作科學(xué)家名片、文學(xué)家名片、教學(xué)家名片等，內(nèi)設(shè)“簡介”、“我心飛翔”、“獲卡緣由”等八大方面內(nèi)容，激勵踐行鄉(xiāng)賢精神上表現(xiàn)出色的學(xué)生。

此次主題班會讓我更加充分地認(rèn)識到：合理運用校本課程資源，巧用主題班會課的形式，可以對學(xué)生進行潛移默化的精神貫注和人格熏陶，對學(xué)生精神層面的健康成長具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。