中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的方法

謝軍

摘要：色彩教學(xué)在中職美術(shù)教學(xué)中占有重要的比重，專業(yè)學(xué)習(xí)不但要有作畫技巧，還需要日常的積累。學(xué)習(xí)色彩要緊緊抓住色彩規(guī)律，掌握色彩的基礎(chǔ)知識，有條不紊進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，才能達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù)教育；色彩教學(xué)；教學(xué)探索

【中圖分類號】G633.955

中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，大部分學(xué)生也從未進(jìn)行過色彩訓(xùn)練.因此在色彩教學(xué)過程中，教師會面臨許許多多的問題.要使學(xué)生在有限的較少的課時內(nèi)，良好地掌握色彩基礎(chǔ)知識和扎實(shí)的專業(yè)基本技能，就需要美術(shù)教師采用靈活多樣的教學(xué)方法施教、提高色彩課教學(xué)質(zhì)量.

一、加強(qiáng)對色彩的認(rèn)識

1.感悟色彩：要讓學(xué)生有動力學(xué)習(xí)色彩這門基礎(chǔ)課，首先要激發(fā)他們對色彩的興趣，興趣才是最好的老師.讓學(xué)生走進(jìn)色彩的世界中，在優(yōu)秀的作品中去感受色彩的魅力.引導(dǎo)學(xué)生去觀賞、品味作品的表現(xiàn)手法，了解作品中的精華，從根本上激發(fā)學(xué)生的對藝術(shù)的追求欲望，提升學(xué)生對于色彩的敏感度和辨識度。教師再提出一些自然環(huán)境的基本色彩，如天空、樹木、遠(yuǎn)山等在不同季節(jié)和不同時間的色彩變化。這樣在教授學(xué)生時才能應(yīng)用自如，讓學(xué)生可以切身感受到色彩教學(xué)的魅力，對理論知識的掌握更有幫助。

2.學(xué)習(xí)色彩：學(xué)生對色彩有了一定的學(xué)習(xí)興趣之后，教師便可以進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)了.用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功.如用三玻璃杯中放入紅、黃、藍(lán)三原色，在杯中加入適量的水，讓三種色相互混合得出不同的間色，這是非常直觀的色彩教學(xué)。反之，只有理論教學(xué)，會降低學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的積極性和主動性，教師不要成為在專業(yè)課堂上單一的授課者形象，而是要逐漸成為學(xué)生的引路者和啟迪者.

3.色彩多媒體教學(xué)：在色彩教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不但可以將課堂教學(xué)和先進(jìn)的技術(shù)結(jié)合，還改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，通過多媒體技術(shù)可以把課堂的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以通過多媒體進(jìn)行演練，讓學(xué)生更加清晰地看到演示的全過程，對色彩教學(xué)的理解就更加深刻，與此同時，在課上學(xué)生也可以通過自主練習(xí)來掌握色彩的理論知識，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生一直處于聽的階段。

二、訓(xùn)練學(xué)生的色彩技能

1.三原色的訓(xùn)練：讓學(xué)生在水粉紙上畫上基本三原色，然后再依次畫上用三原色調(diào)配出的三間色以及三間色相調(diào)而形成的復(fù)色，這個過程雖然簡單而且也不復(fù)雜，但是它可以扎實(shí)學(xué)生的基本知識，鍛煉學(xué)生色彩調(diào)配能力的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生對不同色彩的感覺能力.

2.色彩推移變化訓(xùn)練：讓學(xué)生在分別用原色、間色、復(fù)色由少到多的加白粉，做明度推移練習(xí).原色、間色和復(fù)色都可以提高明度和降低純度， 加入黑色和不同量的色彩調(diào)配后，都會減弱原來的明度和純度. 這一過程的練習(xí)，可以提高學(xué)生在色彩明度和純度上的過渡能力，進(jìn)一步扎實(shí)學(xué)生的色彩基礎(chǔ).

3.色相轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練：讓學(xué)生在水粉紙上做不同色相的轉(zhuǎn)換練習(xí)，要求學(xué)生在色相與色相之間的銜接要自然，這一過程的練習(xí)是為了幫助學(xué)生了解色相轉(zhuǎn)變的變化，調(diào)配出色彩和色彩之間的類似色和同類色，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對色彩的掌握能力.

三、革新教師教學(xué)方法

1.適合學(xué)生特點(diǎn)的、靈活的教學(xué)模式：面對不同性格和不同能力的學(xué)生，教師的教學(xué)方法要靈活性并且針對性的改變.教師要防止學(xué)生照搬照抄別人的作品，要學(xué)會自己創(chuàng)作.

2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力：教師不僅要讓學(xué)生全面的掌握一定的專業(yè)知識和技能，還要注重學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)，要讓學(xué)生的作品有個人特色和風(fēng)格.讓學(xué)生在掌握色彩基本規(guī)律的同時，還要發(fā)揮個人的主觀性，把個人的感受與情感帶入到作品中去.

3..培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力：教師在色彩教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，提高提高學(xué)生對色彩的認(rèn)識能力和表現(xiàn)能力，使學(xué)生思維的空間不斷延伸擴(kuò)大.培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，加強(qiáng)對生活的觀察，通過多種途徑去思索和感悟.讓學(xué)生通過自己體會，把難以想像的豐富的色彩理解透徹.

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主能力：目前我國的教學(xué)弊端就是學(xué)生在課堂上一直處于被動的位置，在課上都是教師在唱獨(dú)角戲，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識極差。在課上教師也只需要通過對色彩基礎(chǔ)知識的講述，讓學(xué)生親自動手學(xué)習(xí)，這種方法極大地提高了學(xué)生聽課的熱情，不僅有助于中職美術(shù)教學(xué)的開展，還有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

色彩教學(xué)在中職美術(shù)教育中處在極為重要的地位，因此老師在色彩教學(xué)中要充分發(fā)揮引導(dǎo)人的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生作為色彩課堂中主體的位置，使課上的內(nèi)容不斷豐富，改善了傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，也增強(qiáng)了師生之間的互動能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的同時課堂效率也有很大的提升。