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      高中體育教學(xué)之我見

      2017-04-10 03:45:37成剛
      速讀·下旬 2017年2期
      關(guān)鍵詞:趣味游戲重要意義

      成剛

      摘要:隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教學(xué)體系和教育制度也在不斷改革和創(chuàng)新。國家教育部致力于培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,素質(zhì)教育代替應(yīng)試教育逐漸成為教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。在這種趨勢(shì)下,體育教學(xué)的改革和發(fā)展成為人們備受矚目的焦點(diǎn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的身體健康、是學(xué)校和老師重要的責(zé)任。

      關(guān)鍵詞:課業(yè)設(shè)計(jì);趣味游戲;重要意義

      高中是學(xué)生生涯中最重要的部分之一,學(xué)生學(xué)業(yè)繁重,學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間長,這給學(xué)生的身體和心理都造成了不小的沖擊。往往高中生會(huì)忽視體育的鍛煉,老師也不是特別重視。有些學(xué)校甚至犧牲了學(xué)生的體育課時(shí)間來開展其他科目的學(xué)習(xí),這是極其不理智、不合理的。這不僅加重了學(xué)習(xí)的枯燥,還對(duì)長時(shí)間久坐的學(xué)生的身體產(chǎn)生不良的影響。高中學(xué)生由于課程緊張,學(xué)習(xí)知識(shí)較多,本就沒時(shí)間鍛煉身體,如果壓縮自己的有限時(shí)間來拼命學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)量就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,無法滿足人身體所需的運(yùn)動(dòng)量。在這種情況下,教師再剝奪學(xué)生上體育課的權(quán)利,就十分不可取了。在新課改的影響下,教育部和學(xué)校都開始重視體育教學(xué),同時(shí)對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革。教學(xué)模式也進(jìn)行了創(chuàng)新,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,因材施教,提高學(xué)生的體質(zhì)健康。增加高中學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,提高體育課的質(zhì)量,從而加大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的力度。

      一、合理設(shè)置課程

      體育課時(shí)在高中教學(xué)中所占的比例較少,一個(gè)星期大概只有一節(jié),加之老師和學(xué)生的不重視,學(xué)生對(duì)體育的興趣也不是很高。新課改下建議體育教學(xué)采取“程序教學(xué)法”,所謂“程序教學(xué)法”就是根據(jù)教材設(shè)計(jì)和編制,按步循序教學(xué)的一種方法,在有限的時(shí)間里,將課程的意義發(fā)揮到最大。比如在教學(xué)過程中安排一些趣味性活動(dòng),如動(dòng)物模仿、蛙跳比賽等,這些項(xiàng)目的目的在于引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的活動(dòng)習(xí)慣。當(dāng)然模仿青蛙的跳躍,能激發(fā)學(xué)生上課的積極性,同時(shí)還原青蛙生活的場(chǎng)景,設(shè)計(jì)荷葉和池塘,給出不同的路徑,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇適合自己的跳躍的路徑,并通過自己動(dòng)腦筋,看誰先到達(dá)對(duì)岸。這樣就會(huì)提高學(xué)生的思考能力,也增加了他們的運(yùn)動(dòng)量,提高了他們上體育課的質(zhì)量。還可以模仿青蛙的生活方式,將學(xué)生分成4~5組,進(jìn)行捉蟲子比賽。這樣在他們比賽過程中,老師注意觀察學(xué)生們的跳躍動(dòng)作,隨時(shí)作好記錄,隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),這樣就會(huì)對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行突破。

      只有設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富多彩、有趣味,學(xué)生才會(huì)提高學(xué)習(xí)的熱情,從而積極參與到體育鍛煉中。這種“程序教學(xué)法”讓老師可以在有限的時(shí)間內(nèi)將教學(xué)水平達(dá)到更高。使學(xué)生的身心充分放松,在趣味中學(xué)習(xí),在趣味中鍛煉身體,因此何樂而不為呢?體育是高中學(xué)生重要的組成部分,不能忽視。它可以使學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)之后放松自己的情緒,疏解課業(yè)壓力。因此老師應(yīng)該在新課改下積極改進(jìn)教學(xué)方法,創(chuàng)造適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法,是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要部分。

      二、營造良好的氛圍

      在課堂上我們應(yīng)該營造一種良好的體育氛圍,創(chuàng)造一種輕松舒適的環(huán)境。多用贊美性的詞語表達(dá)老師對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的肯定,比如:“某某同學(xué)的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)”、“你的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)!”……就會(huì)給學(xué)生心里造成一種滿足感。這樣就可以增強(qiáng)學(xué)生和老師之間的互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí),教師用微笑、點(diǎn)頭、豎大拇指等身體的動(dòng)作暗示都會(huì)給學(xué)生帶來莫大的鼓舞;經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行視線交流,流露慈愛的眼神,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信任,用眼神告訴學(xué)生你很關(guān)注他,這些都可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

      另外,也可以在課堂上創(chuàng)造一種緊張的氛圍,使學(xué)生有種壓迫感,從而積極的完成課堂內(nèi)容。還可以分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,進(jìn)行接力比賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的好勝心和積極性,激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然老師還可以采取一種硬性規(guī)定的措施,布置一些硬性規(guī)定的體育項(xiàng)目,完不成會(huì)有一些懲罰措施。在這種壓力之下,學(xué)生就會(huì)不斷堅(jiān)持,在學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣之后,即使放松對(duì)學(xué)生的要求,學(xué)生也不會(huì)懈怠對(duì)身體的鍛煉,長此以往學(xué)生就會(huì)一直堅(jiān)持下去。這種方法對(duì)提高學(xué)生集體能力,緩解壓力都有很大的益處。當(dāng)然,較多的體育鍛煉對(duì)學(xué)生的智力會(huì)產(chǎn)生刺激作用,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)產(chǎn)生很有益的影響。

      三、開展體育教學(xué)的意義

      體育作為一門學(xué)科,在學(xué)生的成長過程中會(huì)產(chǎn)生不可忽視的影響,通過體育訓(xùn)練對(duì)鍛煉學(xué)生的身體,提高學(xué)生的精神追求有著不可替代的地位。同時(shí)能改善學(xué)生的智力,加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往,傳承體育文化和體育精神,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性和可塑性,對(duì)教育制度的變革和深入發(fā)展都具有特殊的作用。豐富多彩的校園體育文化是學(xué)生的智力挖掘、能力發(fā)展、壓力舒緩的廣闊天地,是在高中繁重的作業(yè)下的一種舒緩和放松??芍^有了體育教學(xué)的各種多變靈活方式,就能營造出良好的氛圍,增添學(xué)習(xí)的趣味性,使高中生活變得多姿多彩,有效地提高了學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

      另外,體育是校園文化的重要組成部分,是在一定條件下的文化形態(tài)。“公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息、自信不止”的體育精神會(huì)對(duì)高中生的生活和身心健康產(chǎn)生潛移默化的影響,激勵(lì)著他們頑強(qiáng)拼搏,努力奮斗。還有那奧林匹克體育“更快、更高、更強(qiáng)!”的口號(hào)對(duì)高中生沖擊高考,不怕困難的心態(tài)鞏固都有舉足輕重的作用。可以激發(fā)高中學(xué)生拼搏的熱情,做到不怕困難勇于前行,面對(duì)繁重的課業(yè)和考試,都可以臨危不懼勇敢前行。因此,加強(qiáng)高中學(xué)生體育教學(xué)是意義非凡的,老師應(yīng)該在每節(jié)課的教學(xué)中,積極備課,制定合理的規(guī)劃和計(jì)劃,讓學(xué)生真正在課堂中受益。讓學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的意義,明白如何在體育中舒緩自己的壓力,如何將壓力化為動(dòng)力,如何在自己身體和心理都達(dá)到極限時(shí)還可以突破自己,超越自己,不斷向前,努力超越。

      四、結(jié)束語

      體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都影響深刻,在高中體育教學(xué)中老師扮演的是引路者的角色,其主要的目的不在于講授專業(yè)知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的熱情,激起他們的求知欲望,讓他們積極參與體育活動(dòng),樹立鍛煉身體的意識(shí),認(rèn)識(shí)到鍛煉對(duì)身體的作用,讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,讓學(xué)生樹立一種正確的價(jià)值觀,樹立一種正確的生活態(tài)度。教師也要在體育教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才能,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,教授學(xué)生豐富的體育知識(shí),提高學(xué)生的身體素質(zhì),進(jìn)而收獲教學(xué)的喜悅。

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