語境在初中英語教學(xué)中的重要性研究

姚芳

摘要：隨著教育制度的不斷改革，初中的英語教學(xué)模式已不再是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，而是逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴嵘龑W(xué)生綜合素質(zhì)為目的的英語教學(xué)。但是，就當(dāng)前的初中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，我國的初中英語教學(xué)還存在著英語語言氛圍較為缺乏、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低等問題，這樣就在一定程度上制約著初中英語教學(xué)效率的提高。而語境在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用可有效的提高初中英語的教學(xué)效率。本文就針對語境在初中英語教學(xué)中的重要性展開具體的分析與討論。

關(guān)鍵詞：語境；初中英語；英語教學(xué)；重要性

G633.41

教育制度的不斷改革以及教育理念的不斷更新，就在一定程度上決定著語境教學(xué)方式在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性。因此，我們應(yīng)加強研究與分析語境在初中應(yīng)用教學(xué)中的重要性，進而不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以此來有效的提高課堂的教學(xué)效率，進而不斷的提高學(xué)生的英語成績。

一、語境的含義

通過對語境含義的了解，我們可更高效的認(rèn)識到語境在初中英語教學(xué)中的重要性。下面，就針對語境的含義展開具體的分析與討論。

語境，通俗的講就是指語言使用時所處的環(huán)境。它不僅包括語言交談時的具體場合，而且還包含著語言所反映出來的背景。而語境在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維以及創(chuàng)造性思維都具有至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)不斷的將語境應(yīng)用到初中的英語教學(xué)中，進而不斷的創(chuàng)新新型的教學(xué)理念，以此來有效的促進英語教學(xué)的完成。

二、 初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

就針對當(dāng)前的初中英語教學(xué)而言，我國的初中英語教學(xué)還存在著較多的問題。下面，就針對初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析展開具體的分析與討論。

1.缺乏良好的英語學(xué)習(xí)氛圍

缺乏英語學(xué)習(xí)的良好氛圍是當(dāng)前我國初中英語教學(xué)所存在的主要問題。其中，組成英語學(xué)習(xí)的五大部分主要包括：聽、說、讀、寫譯等五個部分。因此，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍對于促進英語的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。此外，由于英語是我國的第二大語言，因此其在運用時易受到漢語的影響，進而就不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的總體興趣不高

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的就是為了提高英語考試成績，對于英語的真正教學(xué)理念缺乏較為深刻的認(rèn)識，這樣就在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，英語單詞的詞義較多，況且隨著年級的不斷增高，學(xué)習(xí)任務(wù)也逐漸增大，這樣也給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來了一定的壓力，進而也就降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.課程的設(shè)計滯后于時代

隨著教育理念的不斷更新，我們的課程設(shè)計也應(yīng)不斷的更新，進而才能有利于英語課堂的發(fā)展。但是，現(xiàn)在的許多英語老師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響較深，對于傳統(tǒng)課程設(shè)計的依賴較大，從而就導(dǎo)致英語的課程設(shè)計還滯后于時代，進而就影響了初中英語教學(xué)的有效開展。

4.學(xué)生缺乏口語練習(xí)

口語練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要目的。然而，有些老師在初中英語的教學(xué)中，卻忽視了英語口語的練習(xí)，進而就造成了學(xué)生英語口語較差。此外，老師在口語課堂上，往往讓學(xué)生模仿相應(yīng)的口語發(fā)音，對于口語的真正讀音并不加以深究，這樣就在一定程度上加劇了學(xué)生忽視英語發(fā)音的重要性。

三、 語境在初中英語教學(xué)中的重要性

1.提高學(xué)生對語法的理解力

英語的語篇主要是由單獨的記敘以及對話而形成的。因此，我們應(yīng)不斷的提高學(xué)生對語法的理解力，進而才能有助于學(xué)生對課文整體內(nèi)容的理解。其中，語境主要是由三元素原則等多方面體現(xiàn)的。因此，學(xué)生應(yīng)通過對語境的分析，來有效的了解或推理出全文的內(nèi)容的內(nèi)在邏輯和內(nèi)涵，進而才能有效的提高學(xué)生對英語語法的理解能力和分析能力。

2.提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的初中英語教學(xué)主要是以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為目的的。因此，在初中的英語教學(xué)中，一定要營造一種生動的語言學(xué)習(xí)氛圍，進而才能不斷的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。因此，在英語課堂中運用語境教學(xué)時，可以首先運用一定的實物來引導(dǎo)學(xué)生走入文章的環(huán)境，進而讓學(xué)生對文章所述的內(nèi)容有所了解，以此來有效的促進師生之間的溝通，進而促進學(xué)生英語成績的提高。

3. 提高學(xué)生對文章的整體理解水平

初中英語教學(xué)主要目的就是讓學(xué)生在感受英語氛圍的同時，讓學(xué)生對相關(guān)的語法、語義以及單詞有一定的理解，進而才能有效的促進學(xué)生對整體文章的了解，從而才能有效的學(xué)以致用。因此，在英語課堂上，老師應(yīng)不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和分析語境內(nèi)涵的環(huán)境，從而促進學(xué)生在英語的表述過程中，能夠有效的提高英語的綜合水平。

四、總結(jié)

教育理念的不斷更新在一定程度上有效的促進了語境教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用。而通過在初中英語課堂上運用一定的語境教學(xué)，可有效的提高學(xué)生對英語語法的理解能力以及分析能力，進而不斷地加深學(xué)生對語言的理解與記憶。因此，我們應(yīng)首先認(rèn)識與了解語境的含義，進而認(rèn)識到初中英語的教學(xué)現(xiàn)狀，以此從提高學(xué)生對語法的理解力；提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣以及提高學(xué)生對文章的整體理解水平等方面來不斷的提高學(xué)生的英語綜合水平。

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