沉下心來抓政教改善校風(fēng)提質(zhì)量

蔡天紅

（云南省大理市下關(guān)第六中學(xué) 云南大理 671000）

摘 要：學(xué)?！罢獭惫ぷ鞴芾淼乃街苯雨P(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)效益。文章以云南省大理市下關(guān)六中為例，分析了城區(qū)義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)德育、安全工作存在的問題，總結(jié)和反思了堅(jiān)持“育人為本、全面發(fā)展”的管理理念，以優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)為突破口，做好“政教”工作的經(jīng)驗(yàn)，提出的對(duì)策措施有廣泛的可借鑒性。

關(guān)鍵詞：初中 政教 問題 對(duì)策

大理市下關(guān)六中的前身是滇紡中學(xué)。原滇紡中學(xué)管理力度強(qiáng)，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，教學(xué)質(zhì)量好。中考成績(jī)?cè)诖罄硎信琶麨榈谝换虻诙?。周邊好多學(xué)生都向往滇紡中學(xué)。2000年交給教育局管理后，也保持了幾年好的校風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量。后來由于對(duì)校舍的改擴(kuò)建建設(shè)，影響了教學(xué)環(huán)境。學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的管理也有些放松。時(shí)間長(zhǎng)了，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也漸漸變差了，教學(xué)質(zhì)量也不斷下滑。現(xiàn)在雖然新校園建好了，辦學(xué)條件改善了。但是校風(fēng)變差了，教學(xué)質(zhì)量下滑了，生源較差。給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的印象也不好，成了惡性循環(huán)。學(xué)生厭學(xué)，教師難教。為此，我們領(lǐng)導(dǎo)班子花大力氣，找問題，定措施，堅(jiān)持“育人為本、全面發(fā)展”的管理理念，以優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)為突破口狠抓政教工作，取得明顯成效，好的校風(fēng)保障了教育教學(xué)工作的高效、有序推進(jìn)。[1]

一、義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)政教工作存在的問題淺析

近年來，我校的學(xué)生大部分來自農(nóng)村戶口和外地戶口的學(xué)生。特別是外地來打工的子女也較多。學(xué)生來原渠道五花八門。有吃零食和抽煙的壞習(xí)慣，儀容儀表差，紀(jì)律渙散。做眼保健操和課間操拖拖拉拉，隨隨便便，不整齊。還有部分學(xué)生躲避偷懶，或趁機(jī)躲在衛(wèi)生間里抽煙?？梢妼W(xué)生的行為習(xí)慣差，厭學(xué)的現(xiàn)象也比較突出。有些家長(zhǎng)忙于生意很少時(shí)間教育子女，甚至有的家長(zhǎng)根本就管不了。特別現(xiàn)在的學(xué)生逆反心里強(qiáng)，家長(zhǎng)或有的教師說一句，他（她）會(huì)回你兩句，思想品德差，不知道尊重人。有時(shí)候根本保證不了教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，影響了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為制約提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。[2]

二、義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)政教工作的探索實(shí)踐

鑒于以上存在的問題，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過分析和自查，充分認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生管理不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，尤其是對(duì)學(xué)生的理想教育，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，能自覺遵紀(jì)守法，尊老愛幼，遵守社會(huì)公德。做到愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)校，愛祖國(guó)的好學(xué)生。這并不是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)教師說說就可以做好的。而是要制定出一套科學(xué)的，行之有效的管理制度。要發(fā)動(dòng)和依靠大家去管，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。形成齊抓共管，上下一體，全面管理。為此我們采取以下措施。[3]

1.樹立政教工作的基本理念

根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)校管理要堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨。這也是學(xué)校政教工作應(yīng)該遵循的基本理念。而優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)在落實(shí)學(xué)校立德樹人的根本任務(wù)中發(fā)揮著多方面的作用，是保障和促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)的重要工作。

2.修改和完善原有的制度

多年來，我們都有學(xué)生的管理制度，對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行量化考評(píng)?？墒俏覀儧]有按制度嚴(yán)格執(zhí)行，怕管、怕得罪人。所以沒有發(fā)揮好制度管人的作用。還有些制度不建全。如有些班課間操時(shí)，學(xué)生集隊(duì)慢條斯理，做的做閑的閑，還有人躲避在教室里或衛(wèi)生間里不出來，但是沒人監(jiān)管考評(píng)。為此我們修改了制度細(xì)則，時(shí)間到集不好隊(duì)、學(xué)生到不齊、到場(chǎng)不做操等進(jìn)行量化考評(píng)和通報(bào)。另外每天上學(xué)和放學(xué)時(shí)，都安排一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)和值勤生隨保安在校大門口值勤，對(duì)帶零食進(jìn)校和儀容儀表不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行糾察考評(píng)；制止學(xué)校食堂開設(shè)小賣部，也嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)將零食帶進(jìn)校園，逐步養(yǎng)成不吃零食、不亂扔紙屑和廢物的習(xí)慣。每星期對(duì)班級(jí)量化考評(píng)的分?jǐn)?shù)和名次在周末公布出來。目的就是促使和調(diào)動(dòng)全體班主任和全體班委共同管理班級(jí)，共同監(jiān)督和教育學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)。養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.統(tǒng)一思想監(jiān)管到位

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過認(rèn)真分析和討論，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，加大執(zhí)行制度的力度。充分調(diào)動(dòng)中層干部，特別是政教主任和執(zhí)行制度的有關(guān)負(fù)責(zé)人的積極性和自覺性，讓他們大膽參與管理，實(shí)實(shí)在在做事，不推脫，不逃避，主動(dòng)克服困難解決問題，努力發(fā)揮自己的才能，為學(xué)校的管理做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4.廣泛開展安全教育活動(dòng)

學(xué)校踐行“安全和諧、充滿活力”的學(xué)校安全管理理念，開展系列化的法制安全教育活動(dòng)。有計(jì)劃的安排律師顧問給學(xué)生作了法律知識(shí)講座，幫助學(xué)生掌握和理解一些法律基本知識(shí)，懂得用法律保護(hù)自己和遵紀(jì)守法的重要意義。邀請(qǐng)大理交警支隊(duì)定期作“交通安知識(shí)”講座，使師生都懂得違反交通規(guī)則的危害性，自覺維護(hù)和遵守交通規(guī)則的好處；組織學(xué)生到大理戒賭所教育基地參觀學(xué)習(xí)“禁毒防艾”知識(shí)；經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，建立建全應(yīng)急疏散通道的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌以及上下樓梯靠右行的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，完善應(yīng)急預(yù)案的條文上墻，并嚴(yán)格要求全體師生了解和照章執(zhí)行，完善消防和監(jiān)控設(shè)施設(shè)備；調(diào)整和加強(qiáng)門衛(wèi)保安人員，規(guī)范了門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)和管制刀具帶入學(xué)校；加強(qiáng)值班教師和保安人員的巡視和監(jiān)督，增強(qiáng)師生安全的防范意識(shí)。

5.加速校園文化建設(shè)

我校新校園雖說建成五、六年了，但校園文化建設(shè)存在不少空白。今后將加大資金投入建設(shè)校園文化，創(chuàng)建和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

當(dāng)然，學(xué)校政教工作是一個(gè)涉及多方面工作的系統(tǒng)工程，我們的探索和實(shí)踐，僅僅是對(duì)政教工作的幾點(diǎn)總結(jié)和反思，還有很多不足之處，有待于在今后的學(xué)校管理實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“育人為本、全面發(fā)展”、“安全和諧、充滿活力”的政教工作管理理念，一如既往抓好管理，保證德育、安全工作更上一層樓，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美幾方面都得到發(fā)展，把學(xué)校努力辦成社會(huì)和人民滿意的學(xué)校。

參考文獻(xiàn)

[1]吳開華.中小學(xué)熱點(diǎn)法律問題研究與典型案例評(píng)析[M].天津教育出版社，2014（06）.

[2]歐陽芬、屈智.義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展[M].世界圖書出版公司、中國(guó)出版集團(tuán)，2014（05）.

[3]騰飛.校長(zhǎng)如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展[M].東北師范大學(xué)出版社，2010（11）.