小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

?成祖琴

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

?成祖琴

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出了較快的發(fā)展趨勢(shì)，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師改變了傳統(tǒng)落后的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還有一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師開始越來(lái)越重視小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，他們通過(guò)不斷的實(shí)踐取得了明顯的效果。本文詳細(xì)分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，然后提出了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體策略，希望學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋里健康成長(zhǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；培養(yǎng)策略

我國(guó)的教育事業(yè)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展，如今，隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)和深化，我國(guó)很多學(xué)校的教學(xué)效率都得到了很大的提高，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率、培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣已是必然之舉。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著新課程改革在全國(guó)范圍內(nèi)的廣泛實(shí)施，各學(xué)校教學(xué)效率得到了明顯的提高，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前有一部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師依舊采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，他們不懂得與時(shí)俱進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)缺乏實(shí)踐教學(xué)，甚至有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師忽視了自身專業(yè)素養(yǎng)的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提高。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不足之處，然后將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，力求激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著十分重要的的作用，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握數(shù)學(xué)教材，靈活采用各種方式來(lái)挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有趣的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了以下幾種小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略。

1.生活化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣 小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科與我們的日常生活有著十分緊密的聯(lián)系，我們的生活中處處充滿了數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有利于加深學(xué)生對(duì)于周圍事物的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，最終積極主動(dòng)的投入到小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)，靈活地將生活中的事物融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。興趣是學(xué)習(xí)的老師，它會(huì)引導(dǎo)著學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù) 如今，我們已經(jīng)處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了信息技術(shù)和教育事業(yè)的進(jìn)步。其中，現(xiàn)代化信息技術(shù)與教育事業(yè)有著十分緊密的聯(lián)系，為了培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)于教育事業(yè)的重要促進(jìn)作用，然后不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，靈活地將各種現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

3.巧用提問(wèn)技巧，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 活潑好動(dòng)、可塑性強(qiáng)是小學(xué)生的重要特點(diǎn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分掌握小學(xué)生的生理以及心理特點(diǎn)，靈活地將各種有效的教學(xué)方法應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高。例如，當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的《認(rèn)識(shí)鐘表》的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師就可以充分利用提問(wèn)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課之前，數(shù)學(xué)教師可以向全班同學(xué)提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的導(dǎo)入，數(shù)學(xué)教師：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)教材中的《認(rèn)識(shí)鐘表》這部分的知識(shí)，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們家里有沒有有鐘表呢？”此時(shí)，全班同學(xué)都非常積極的回答到：“有！我家里有鐘表?！毙W(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)問(wèn)到：“那么，同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)通過(guò)鐘表來(lái)看時(shí)間呢？”很多同學(xué)都陷入了沉思，數(shù)學(xué)教師微笑著繼續(xù)說(shuō)到：“沒有關(guān)系，我們今天要學(xué)習(xí)的就是數(shù)學(xué)教材中的《認(rèn)識(shí)鐘表》，相信大家上完這節(jié)課以后都會(huì)看鐘表了?！崩蠋熣f(shuō)完以后，所有的同學(xué)又恢復(fù)了精神，他們對(duì)這節(jié)課充滿了好奇和興趣，并且認(rèn)真的投入到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，整節(jié)課堂進(jìn)行得十分順利。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，我們就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師生互動(dòng)，巧用提問(wèn)技巧，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

提問(wèn)設(shè)置是教師的基本能力之一，為了培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)巧用提問(wèn)技巧，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)調(diào)查研究顯示，當(dāng)前有一部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師教師在教學(xué)中忽視了提問(wèn)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，他們采用滿堂灌的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，不利于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。面對(duì)這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要高度重視提問(wèn)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的重要意義，然后根據(jù)班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)情況來(lái)設(shè)置問(wèn)題，力求問(wèn)題的趣味性、新穎性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終提高初中英語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科，想要培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的效率，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教師就必須不斷學(xué)習(xí)，靈活地采用各種方法來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，例如生活化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的興趣、與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)、巧用提問(wèn)技巧等，只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，最終推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展。

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安徽省鳳陽(yáng)縣大廟中心小學(xué) 233101)