初中語(yǔ)文的教與學(xué)之我見

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初中語(yǔ)文的教與學(xué)之我見

?蔣莉

初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文相比，基礎(chǔ)知識(shí)增多，學(xué)習(xí)容量加大，學(xué)習(xí)要求提高，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重。針對(duì)這些問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)變思路、改進(jìn)方法，才能提高語(yǔ)文成績(jī)。

初中語(yǔ)文；教與學(xué)

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

我們常說：興趣是最好的老師。那么怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？首先必須讓學(xué)生對(duì)科任老師產(chǎn)生心理的認(rèn)可。熱愛學(xué)習(xí)不僅能提升自己的品味，還能讓別人敬你三分。《孫權(quán)勸學(xué)》中，我們明白孫權(quán)之所以會(huì)成為一個(gè)出色的政治家，是他的“孤常讀書，自以為大有所益”。呂蒙在他的勸學(xué)下，才有魯肅的大驚“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，才有魯肅“拜蒙母，結(jié)友別”。

1.教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有趣味性 要想把課教活，就要求把深?yuàn)W的道理形象化，把抽象的道理具體化，因?yàn)樾蜗蟮谋扔鳎L(fēng)趣的語(yǔ)言，繪聲繪色的描繪都可以感染學(xué)生，使他們愉快、動(dòng)情、著迷。如可運(yùn)用一些幽默的教學(xué)語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又享受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如：提問時(shí)，幾個(gè)同學(xué)的答案都一樣，于是我說：“真是英雄所見略同。”同學(xué)們聽后，臉上都露出會(huì)意的微笑。當(dāng)學(xué)生回答問題聲音較小時(shí)，我就笑著說：“問題回答得非常好，可惜沒用麥克風(fēng)?！?/p>

2.教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)具有科學(xué)性 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”所以，教師講課時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、中肯、規(guī)范、合乎語(yǔ)法，既不能廢話連篇，模棱兩可，也不能拐彎抹角，不著邊際。另外，要適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言輔助。如教《口技》時(shí)，文中提到聽眾無(wú)不“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，我先請(qǐng)同學(xué)們想象一下聽眾的神態(tài)、舉止，然后我就邊講解，邊用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)解釋。這樣學(xué)生很容易理解這句話。對(duì)于學(xué)生響亮、正確的回答，我會(huì)用微笑和點(diǎn)頭表示肯定和贊賞，收到了此時(shí)無(wú)聲勝有聲的教學(xué)效果。

二、初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的激勵(lì)教育

“就閱讀而言，文本的意義不是獨(dú)立自主的，也不是封閉的，而是有賴于閱讀主體在體驗(yàn)的參與下的主體建構(gòu)。文本的世界只有與學(xué)生的心靈相遇，它的意義才得以顯現(xiàn)，而且這種意義的生成是開放的、多元的，不是線性的，而是立體的?！庇捎趯W(xué)生不同的年齡特點(diǎn)以及知識(shí)背景，他們的體驗(yàn)和感悟也是不盡相同的。這就要求教師在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候具有一定的開放度，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生真正有話可說，說出自己對(duì)文本“獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”。

教學(xué)的目的不僅要教給學(xué)生以知識(shí)、能力，更要培養(yǎng)時(shí)代需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬?。初中階段的學(xué)生，人生觀、道德觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，這些需要教師的正確誘導(dǎo)和鼓勵(lì)。把思想品德教育融進(jìn)閱讀教學(xué)中，是當(dāng)前教改的一大趨勢(shì)。

加強(qiáng)課外積累。語(yǔ)文綜合能力的提高，單靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有的語(yǔ)文教材也是杯水車薪?！洞缶V》明確提出：“語(yǔ)文課外活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，必須加強(qiáng)指導(dǎo)”。

語(yǔ)文課外的積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要組成部分，所以同學(xué)們平時(shí)再忙也應(yīng)該抽半小時(shí)看看課外書?？磿?、讀報(bào)、看名著，或看看電視一些專題報(bào)道、新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談、今日說法、百家講壇等好的專題節(jié)目，把精美的片段、重大事件及時(shí)地記錄下來(lái)，專門記在筆記本上。

另外，每個(gè)學(xué)期要求分類收集50條名言警句，如有勤奮篇、毅力篇、惜時(shí)篇等，并背誦。每天寫一篇日記。開始要求能寫多少就寫多少，慢慢地從200字到300字，然后慢慢增加。這樣說話、寫作就不會(huì)文思枯竭、搜腸刮肚，而是思如泉涌、游刃有余了。

三、鼓勵(lì)參加活動(dòng)

有條件的情況下，我們盡可能多的去引導(dǎo)學(xué)生參加各種詩(shī)歌朗誦，或者演講比賽的活動(dòng)。既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。如果有條件，我們老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的去舉辦一些有意義的活動(dòng)，主要目的是為了提高初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水清。而這些活動(dòng)對(duì)他們的性格發(fā)展，以后的交際能力也有很大的幫助。作為語(yǔ)文老師不僅要交給他們知識(shí)，更應(yīng)教會(huì)他們生活的道理，和做人的道理。為了學(xué)生的發(fā)展，我們的目光應(yīng)當(dāng)放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。從當(dāng)今社會(huì)發(fā)展看，要完成重要的事業(yè)，需要團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，中學(xué)生要學(xué)會(huì)與人合作，愿與人合作。

有時(shí)間還應(yīng)每天練練字。“字如其人”，字可以反映一個(gè)人的性格修養(yǎng)。能寫一手好字，可以讓人賞心悅目、羨慕不已。

總之，語(yǔ)文是既難學(xué)，又易學(xué)。難，難在它要靠我們長(zhǎng)期日積月累的過程，要持之以恒的堅(jiān)持；易，易在生活處處有語(yǔ)文。只要我們做生活的有心人，就能學(xué)好語(yǔ)文。

新疆鞏留縣阿尕爾森鎮(zhèn)中學(xué) 835400)