淺談如何做好小學(xué)班主任工作

? 張英姿

淺談如何做好小學(xué)班主任工作

? 張英姿

班主任是班級(jí)的直接管理者，建設(shè)好班集體，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任，用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

如何做好；小學(xué)；班主任工作

班主任是學(xué)校素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，是學(xué)生的精神關(guān)愛者， 工作是光榮而艱巨的。要建立建好班干部隊(duì)伍，了解學(xué)生，用愛心呼喚真情，教育好有不良行為學(xué)生和管理后進(jìn)生，做好和家長(zhǎng)溝通工作，需要付出艱苦辛勤的勞動(dòng)。那么，怎樣才能更好地把握好班主任工作呢？下面就來談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

一、建設(shè)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍和樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵

1、在班主任工作的二十多年中，我體會(huì)到建設(shè)一支好的班干部隊(duì)伍，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的重要因素，因此，選拔優(yōu)秀班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識(shí)三者進(jìn)行綜合考慮。在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生成績(jī)或第一印象而“一錘定音，”而應(yīng)通過開展一些有目的、有針對(duì)性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部。學(xué)習(xí)標(biāo)兵選拔應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績(jī)和品德作為首要考慮的內(nèi)容。

2、班干部隊(duì)伍和學(xué)習(xí)的模范帶頭人，不是選出來，就萬(wàn)事大吉，而是要有先鋒作用，應(yīng)處處為表率，特別在安全和紀(jì)律、學(xué)習(xí)方面。作為班主任應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干部在學(xué)生中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作，讓衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查、管理、以及儀容儀表等；二是加強(qiáng)班干部工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平，保持模范帶頭作用；三是對(duì)學(xué)習(xí)標(biāo)兵要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感到他有可學(xué)之處。

二、了解學(xué)生，用愛心呼喚真情

班主任面對(duì)的是有情感、有血有肉的活生生的學(xué)生，特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個(gè)性張揚(yáng)，見多識(shí)廣，思維靈活。我深深體會(huì)到:了解學(xué)生，用愛心呼喚真情，建立良好的師生感情是班主任工作成功的關(guān)鍵。

1、了解學(xué)生，是班主任工作重中之重，如剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字和特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來說，這是老師對(duì)他的重視，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興。這說明老師在工作上、對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，無形中讓學(xué)生喜歡上了教師。因此，作為班主任要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。這就要求我們要認(rèn)真研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)他們各自不同的特長(zhǎng)，去鼓勵(lì)他們，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們得到鍛煉，施展才能，充分表現(xiàn)自己，這樣，他們就會(huì)成為班級(jí)中的一支不可低估的力量。

2、用愛心呼喚真情。實(shí)踐使我體會(huì)到，沒有愛，就沒有教育。班主任工作應(yīng)樹立正確的教育觀念，教育工作必須以愛為基礎(chǔ)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，在很大程度上受師生關(guān)系的影響，如果你喜愛這個(gè)學(xué)生，處處關(guān)心他，尊重他，經(jīng)常給以成功的啟示，他就會(huì)為你的愛所感染，自然喜歡你，接受你的教育。因此，學(xué)生需要教師要用愛心呼喚真情，在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理服人，只有這樣，才能呼喚回真情，我們的工作才會(huì)取得學(xué)生、家長(zhǎng)的充分認(rèn)可。

3.教育好有不良行為學(xué)生和后進(jìn)生。

(1)前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！苯逃糜胁涣夹袨閷W(xué)生，就是要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)。少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響，放松了自覺性和自控力，出現(xiàn)了打架、無心學(xué)習(xí)等不良行為。作為班主任一定不能掉以輕心，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，因材施教，對(duì)于他的不良行為，及時(shí)分析其危害及可能造成后果，使其醒悟，防微杜漸。

(2)管理好后進(jìn)生，首先班主任要一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生，排除成績(jī)差學(xué)生的心理障礙。許多成績(jī)差學(xué)生，并不是先天素質(zhì)上有缺陷，只是由于過去的某種不恰當(dāng)?shù)慕逃?，使他們的心理產(chǎn)生障礙。因此，班主任應(yīng)積極的去發(fā)現(xiàn)，去尋找他們身上的特長(zhǎng)或某些方面的優(yōu)點(diǎn)。比如，在班級(jí)管理過程中，作為老師要多發(fā)現(xiàn)成績(jī)差學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，一次認(rèn)真聽講，一件小小的好事都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓成績(jī)差學(xué)生知道他的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了，老師一直都在關(guān)心著他，他就會(huì)感到班集體的溫馨，從而增強(qiáng)了向上自信心。

四、做好和家長(zhǎng)溝通工作

勤于家訪、善于家訪是班主任做好班級(jí)管理工作的竅門。對(duì)于有不良問題學(xué)生，班主任要及時(shí)地做好家訪工作，耐心與家長(zhǎng)坐下來，促膝談心，具體分析孩子問題產(chǎn)生的原因及解決的辦法。家訪中要防止“告狀”形式，同時(shí)要尊重家長(zhǎng)。班主任家訪前要了解好家長(zhǎng)情況，根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)水平及職業(yè)特點(diǎn)及時(shí)地客氣地、全面地向家長(zhǎng)反映其子女的表現(xiàn)情況，對(duì)存在的問題要說全面，說透徹，以達(dá)到共同教育好孩子為目的。

五、班主任要以身作則，嚴(yán)于律己

我國(guó)有句古語(yǔ)“身教重于言教”。教師美好的品德行為會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響，這就是表率的作用。如：有一次到敬老院大掃除，屋外打掃干凈了。當(dāng)打掃屋內(nèi)衛(wèi)生時(shí)，學(xué)生都不愿進(jìn)去。我看到后沒有強(qiáng)逼他們進(jìn)去，而是自己拿起衛(wèi)生工具進(jìn)屋內(nèi)默默干起來，學(xué)生們看到老師親自進(jìn)去講衛(wèi)生了，就都搶著進(jìn)屋里了講衛(wèi)生了。又如要求學(xué)生上課不準(zhǔn)遲到，我一直是早自習(xí)上課鈴沒響，就到了教室。學(xué)生看到老師天天都能提前到教室，因此，學(xué)生再?zèng)]有無故上課遲到的。所以，作為教師，自己以身作則的效果要比強(qiáng)令要求學(xué)生如何做要好得多，自己嚴(yán)于律己的效果要比天天上火訓(xùn)斥學(xué)生如何做要好得多。

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，班主任是學(xué)生發(fā)展的設(shè)計(jì)師。對(duì)班主任來說關(guān)鍵要熱愛教育、熱愛班主任工作。只要班主任心中擁有太陽(yáng)，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，班集體這個(gè)大花園肯定會(huì)百花開放。

山東省萊西市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 266600)