把握內容，體會情感，品析語言
——中考古詩詞閱讀理解復習策略

?李鴻寶

把握內容，體會情感，品析語言
——中考古詩詞閱讀理解復習策略

?李鴻寶

2017年6月福建省進行了第一次中考統(tǒng)考，語文的中考命題類型有所改變。本文主要針對新出現的古詩詞閱讀這一題型進行總結，提出三點復習策略，以期提高中考復習效率。

古詩詞；閱讀理解；復習策略

2017年6月23日，福建省進行了第一次中考統(tǒng)考。這次省統(tǒng)考中的語文中考命題題型，與以往的泉州中考命題題型相比有幾點改變，在考查古詩文的內容中，今年新增了古詩詞閱讀題，分值為5分。

該題型的命題是以《義務教育語文課程標準(2011版)》為指導的。課程標準明確要求，中學生要能夠誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內容。

從今年省中考的古詩詞閱讀理解題來看，考查點主要是把握詩歌內容、賞析詩歌技法、體會詩歌情感、品味詩歌語言、發(fā)揮想象、描寫畫面。

根據省中考古詩詞閱讀理解題的考點，我們可以從以下三方面來進行有中考復習，以期在有限的時間里提高復習效率。

一、分類整理，把握內容

題材往往決定詩詞的主要內容。在省中考命題要求背誦的40篇詩詞中，按題材可以分為山水田園詩、邊塞詩、壯志抒懷詩、愛國詩、送別詩、懷鄉(xiāng)羈旅詩、詠史懷古詩及其他等八大類。

1、山水田園詩大多描繪農村的秀麗風景或山水美景以及農村恬淡安靜的生活，詩中表達了詩人對自然美景的喜愛之情和對田園生活的向往之情，以及悠然自得的心境，有的甚至表達出對現實的不滿，如《過故人莊》《錢塘湖春行》《游山西村》《西江月》《飲酒》等。

2、邊塞詩大多描寫將士們戍守邊疆、保家衛(wèi)國的艱苦和邊塞特有的壯麗景色，如《雁門太守行》《白雪歌送武判官歸京》《使至塞上》等。

3、壯志抒懷詩中，詩人往往表達了積極向上的精神和曠達樂觀的人生態(tài)度，有的詩也表達了即使遭遇挫折，仍對前途充滿信心的豪情壯志，如《登飛來峰》《望岳》《觀滄?！贰督亲印贰缎新冯y》等。

4、愛國詩主要抒發(fā)了詩人憂國憂民的情感，在詩中或表達詩人對祖國的熱愛、憂慮之情，或表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情，如《春望》《過零丁洋》《茅屋為秋風所破歌》《觀刈麥》《賣炭翁》等。

5、送別詩是古人在送別親人好友時所作，主要抒發(fā)自己的離愁別緒或對對方的勉勵之意，如《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《送杜少府之任蜀州》《淮上與友人別》《白雪歌送武判官歸京》等。

6、懷鄉(xiāng)羈旅詩主要是游子抒寫在外飄泊的思鄉(xiāng)之情，如《天凈沙·い秋思》《次北固山下》《黃鶴樓》《渡荊門送別》等。

7、詠史懷古詩是以歷史人物為題材，詩人通過憑吊古跡，懷古思今，抒寫了個人抱負、恨別、離愁、感時等情感，如《赤壁》《山坡羊·い潼關懷古》《詠煤炭》等。

8、其它詩的內容涉及酬贈、諷喻、干謁、亡國哀思等，如《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《望洞庭湖贈張丞相》《虞美人》等。

二、賞析技法，體會情感

將中考要求背誦的40篇詩詞進行分類整理后，對詩詞內容的把握就不在話下了。在進行古詩詞賞析時，最關鍵的是要理解詩歌內容，在把握內容的基礎上體會作者的思想感情。只要能夠正確體會作者在詩中所表達的思想感情，其他就不在話下了，了解并掌握一些方法即可。

1.從修辭手法的角度來賞析 在古代詩詞中較常出現的修辭手法有互文、用典、比喻、起興、頂針、對偶、擬人等。這些修辭手法的運用，可以使古詩詞內容更為豐富，意蘊更為深遠，形象更為生動。

如：蘇軾在《江城子·い密州出獵》一詞中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”，這兩句即運用了魏尚的典故，意在表達希望能夠重新得到朝廷的重用。通過用典，能夠使自己的情感表達更含蓄，意蘊更豐富。

2.從表達方式的角度來賞析 在古代詩詞中最常用到的表達方式是描寫和抒情兩種。古詩詞往往都是先敘述、描寫，再抒情或議論，換言之，前面的敘述、描寫就是為了后面的抒情、議論作鋪墊。描寫按對象可分為環(huán)境描寫、人物描寫和場面描寫，按詳略可分為細節(jié)描寫和白描，按方法可分為正面描寫和側面描寫、實寫和虛寫。抒情則可分為直接抒情和間接抒情，間接抒情包括借景抒情、寓情于景等。

3.從表現手法的角度來賞析 表現手法種類較多，在古詩詞中較常見的有抑揚、襯托、烘托、渲染、象征、托物言志、借景抒情、虛實結合、以動寫靜等。這些表現手法各有妙處，熟記它們的作用是古詩詞鑒賞中必須掌握的基礎關。

三、品析語言，發(fā)揮想象

古詩詞的用詞用字都是經過反復推敲的，語言清新自然，因此對詩詞的語言進行品析、發(fā)揮想象，也能更好地鑒賞古詩詞。

1.品析字詞 古詩詞鑒賞題中要求賞析的字詞往往都是形容詞、動詞等富有生命力的字詞。賞析時應該在原詩句中結合詩詞的主旨、詩人的情感來分析，要結合字詞的字面義展開想象再現字詞所描繪的情景，用恰當的語句表達出來。

2.品析名句 古詩詞的名句是整所詩詞的精華所在，它們往往在景色、情感、意境、哲理等方面被人們所傳頌。在賞析名句時，要注意從詞性、修辭、色彩、動靜和所表達的情感去把握詩句的意蘊。

3.描寫畫面 描寫畫面也是古詩詞鑒賞的題型之一。描寫畫面首先要讀懂詩詞，在把握詩詞內容的基礎上，發(fā)揮想象和聯想，運用恰當的修辭，用流暢生動的語句加以描寫，力爭不偏離詩詞的主題與意境。

總而言之，古詩詞閱讀理解就是要把握內容，體會情感，品析語言，展開想象，認真作答。

[1]《義務教育語文課程標準(2011年版)》[Z]．北京師范大學出版社．2011

[2]岳送軍．古典詩歌可以這樣復習[J]．中教網．2005，07，14

[3]王俊平．詩歌鑒賞淺析[J]．《決策探索》2013年第18期

福建省晉江市平山中學 362200)