中學(xué)合唱教學(xué)中學(xué)生歌唱技巧和技能的訓(xùn)練方法探究

?韓偉

中學(xué)合唱教學(xué)中學(xué)生歌唱技巧和技能的訓(xùn)練方法探究

?韓偉

如今社會(huì)發(fā)展迅速，學(xué)校作為社會(huì)不可缺少的一員，學(xué)校也在各方面做提高。在初中學(xué)校中，孩子都普遍處于十三至十五歲，正是發(fā)育階段，因此，提高中學(xué)生的情商、技巧與知識(shí)方面尤為重要，而中學(xué)生合唱便是其中一個(gè)可以幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)活動(dòng)。合唱對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說是一個(gè)很受大眾和學(xué)生喜愛的一個(gè)藝術(shù)形式，中學(xué)生合唱中不僅可以增加中學(xué)生對(duì)于音樂的喜愛，更能提高他們的音樂素養(yǎng)，而且合唱中還需要同學(xué)們的團(tuán)體配合，也能促進(jìn)中學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，合唱需要發(fā)音準(zhǔn)確，音色統(tǒng)一等等要求，難度較大。因此本文便來探究提高中學(xué)生合唱中的歌唱技巧和技能訓(xùn)練方法的探究。

合唱教學(xué)；中學(xué)生；歌唱技巧；技能；訓(xùn)練方法

合唱對(duì)于聲樂來說是一個(gè)很重要的體系，不僅在團(tuán)體統(tǒng)一性要求嚴(yán)格，也在其他方面有很大的一個(gè)要求。合唱本來便是團(tuán)體的藝術(shù)形式，因此，要想把合唱唱好，就必須讓每個(gè)參與合唱者實(shí)現(xiàn)聲線統(tǒng)一，音調(diào)統(tǒng)一，吐字統(tǒng)一等要求，如果要求做到更進(jìn)一步的提高，還要讓每個(gè)合唱者融入到音樂中，使音樂保持平衡性，統(tǒng)一性。因此，對(duì)于中學(xué)生能夠在合唱中展現(xiàn)出音樂的魅力，對(duì)于中學(xué)生的歌唱技巧和技能方面的訓(xùn)練刻不容緩，只有讓中學(xué)生掌握了合唱的技巧，才能大放音樂的異彩，下文便以如何提高中學(xué)生歌唱技巧和僅能的訓(xùn)練方法展開。

一、選擇歌曲

在提高中學(xué)生合唱技能方面時(shí)，選擇歌曲便是第一步，就像吃飯一樣，人們都會(huì)選擇自己喜歡吃的而不會(huì)是自己不喜歡吃的，因此，歌曲選擇對(duì)于中學(xué)生合唱技能方面的提高尤為重要。在選擇歌曲時(shí)，首先要詢問同學(xué)們的意向，最好是能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的歌曲曲目，從而讓學(xué)生們在合唱是能夠更加的投入進(jìn)去，一首選擇適當(dāng)?shù)母枨坎粌H降低了合唱的初始難度，也增加了同學(xué)們對(duì)合唱的興趣。因此，在選擇曲目時(shí)是有許多要求的，要從多個(gè)方面考慮，從歌唱者的角度就是選擇與學(xué)生息息相關(guān)的有關(guān)曲目，提高中學(xué)生的歌唱興趣，再者從歌曲的角度來看，首先要選擇內(nèi)容積極向上的曲目，曲調(diào)色彩鮮艷。而任教老師便要在這些方面下很大的功夫，曲目選擇正確了，不僅可以提高學(xué)生的合唱準(zhǔn)確率，對(duì)于一些愛國曲目，還可以增強(qiáng)中學(xué)生的愛國情懷，最終還能提升他們的審美觀念，因此，在合唱中也能更加順利的進(jìn)行。

二、歌唱?dú)庀⒌陌盐?/h2>

在唱歌時(shí)，氣息的把握尤為重要，所謂用丹田出聲，很多成人都沒掌握，更何況是中學(xué)生，在歌唱時(shí)由于學(xué)生很難把握住唱歌的聲音的變化與氣息的變化，因此很難在合唱時(shí)找到共鳴點(diǎn)，所以給中學(xué)生講解氣息的調(diào)節(jié)很重要，并且還要教他們運(yùn)用氣息，如何發(fā)聲等，這都是在合唱中所必不可缺少的，也是中學(xué)生歌唱必經(jīng)過的道路。學(xué)生們的呼吸都是日常呼吸，是隨意的，并沒有什么藝術(shù)性，而歌唱是一個(gè)藝術(shù)，因此，就必須要讓中學(xué)生呼吸有藝術(shù)性，才能真正步入合唱中去。歌曲的呼吸是有規(guī)律的，這是一種長呼吸，并且變化也很多，最重要的是能夠隨著節(jié)奏和情感的改變而改變。整體來說，在唱歌時(shí)，音調(diào)要準(zhǔn)，氣息要長，要隨著音樂感情的變化而去歌唱，整體而言就是用藝術(shù)性的方式去表達(dá)藝術(shù)，因此，讓學(xué)生掌握聲調(diào)、氣息的運(yùn)用在合唱中起著很重要的作用。

接著便是詳細(xì)講解怎么在唱歌中發(fā)聲與氣息的運(yùn)用掌握。在開始合唱后，老師先整體聽一遍同學(xué)們沒有經(jīng)過練習(xí)的情況，然后通過找出同學(xué)們整體都出現(xiàn)的錯(cuò)誤來對(duì)他們進(jìn)行講解。唱完后，首先老師可以挑選一名錯(cuò)誤較多的同學(xué)給大家來演示錯(cuò)誤的發(fā)聲氣息，讓后老師再以這教這名同學(xué)給大家演示正確的唱法，首先，老師讓這名同學(xué)躺下，根據(jù)的其呼吸方式給大家講解。在講解中，老師可以讓同學(xué)們仔細(xì)觀看此同學(xué)的腹部，在經(jīng)由老師的糾正，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)此次的呼吸方式和平時(shí)呼吸方式的理解不同，平時(shí)理解的呼吸是腹部會(huì)漲起來，吐氣則是腹部下降的顯示，而老師的糾正便是相反。糾正了學(xué)生們的腹部呼吸方式后，老師可以教學(xué)生其他方法來進(jìn)行氣息訓(xùn)練，比如讓學(xué)生以快速呼吸的方式來進(jìn)行呼吸，手貼著腰部，仔細(xì)感受腰部的變化，在而讓學(xué)生在呼吸時(shí)使用腹部呼吸，即在輔助集中力去吐氣，而這也便是所謂的丹田發(fā)聲的方法，當(dāng)學(xué)生把這些方法學(xué)習(xí)好了后，他們會(huì)因此發(fā)現(xiàn)在唱出來的歌曲時(shí)不一樣的，而后便可以引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)合唱的更進(jìn)一步的練習(xí)，通過這樣的訓(xùn)練，可以使同學(xué)們更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)入合唱的訓(xùn)練。

三、合唱“音色”的掌控

在對(duì)同學(xué)們經(jīng)過一系列的發(fā)聲氣息訓(xùn)練后，接著便要訓(xùn)練其音色了。由于如今這個(gè)時(shí)代是以流行音樂為主，而許多同學(xué)也是及其熱愛流行音樂，因此便以為合唱也和流行音樂一樣，用自己的風(fēng)格去唱，但這個(gè)想法是嚴(yán)重錯(cuò)誤的。合唱的“合”字便可以體現(xiàn)出，合唱講求的是大家把聲音合在一塊去，如果每個(gè)人都將自己獨(dú)特的聲音唱在合唱里，可想而知場面是多么的混亂，而唱出來的歌曲也將很難聽，因此，將每個(gè)人的音色統(tǒng)一到一塊去才是合唱的核心要點(diǎn)，只有教會(huì)了學(xué)生們掌握了合唱時(shí)群體發(fā)聲的要點(diǎn)，讓學(xué)生融入這個(gè)合唱中去，才能體現(xiàn)合唱的性質(zhì)。

結(jié)語:合唱是一個(gè)很有藝術(shù)性的歌唱形式，合唱不僅要求了在聲線上的統(tǒng)一，還要求各種情感上的統(tǒng)一，它不僅體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感，還能夠讓同學(xué)們在唱歌方面的提高，使他們愛上唱歌與合唱。在合唱時(shí)，要注重整體的配合，歌曲曲目的選擇和氣息的調(diào)節(jié)，總的來說合唱也是一個(gè)不容易的藝術(shù)，想要將其掌握好就只能讓同學(xué)們不斷的練習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)彼此的合作技能，在合唱中有問題便即使提出來，最終去追求更高層次的要求?？偟膩碚f，中學(xué)生合唱技能訓(xùn)練不僅提高了他們的音樂素養(yǎng)，也提高了他們的音樂技能，只有在其對(duì)合唱的不斷進(jìn)取中，才能在未來有更好的表現(xiàn)。

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江蘇省太倉市第二中學(xué) 215400)