淺談初中英語高效課堂的實施策略

?劉杰

淺談初中英語高效課堂的實施策略

?劉杰

追求課堂教學(xué)的高效率，是每一位教師追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，課堂效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高效課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和講課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。

合作學(xué)習(xí)；高效課堂

初中英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際和英語綜合運(yùn)用能力。而這種能力的提高離不開課堂，所以在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)理念，把英語的內(nèi)涵和趣味性融入到教學(xué)中去，使學(xué)生提高對英語的熱愛程度和綜合運(yùn)用能力。目前初中英語課堂教學(xué)中還存在效率低等一系列問題。本文從教學(xué)思想、教育理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量管理等五個方面來研究初中英語課堂高效的策略。

一、初中英語課堂實施高效的必要性和重要性

英語是基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科之一，在教學(xué)中實現(xiàn)高效是提高教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。多年來，英語的使用日趨廣泛，初中英語是關(guān)鍵。但是初中英語教學(xué)的效果不容樂觀。我們知道,初中英語作為一門把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為具體能力的課程,它把學(xué)生對語言的好奇性和學(xué)習(xí)性的運(yùn)用結(jié)合在語言的整體行為之上，是一種好奇能力和學(xué)習(xí)能力的結(jié)合，是一門趣味性很強(qiáng)的課程。我認(rèn)為，目前現(xiàn)行的初中英語課堂教學(xué)效率低，效果不明顯已經(jīng)是存在已久的問題。這樣的教學(xué)效率顯然不能適應(yīng)與時俱進(jìn)的素質(zhì)教育要求。

二、實現(xiàn)初中英語高效課堂的建議

1.積極提高教師綜合素質(zhì) 在英語課堂教學(xué)實踐中，教師的指導(dǎo)作用不可或缺，作為一名優(yōu)秀的英語教師，特別是在當(dāng)今科技信息時代，新技術(shù)、新知識不斷的出現(xiàn)，作為教師需要加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的能力與知識，積極探索新的教學(xué)理念，緊密聯(lián)系時代的發(fā)展特點，將先進(jìn)的科技化信息技術(shù)，應(yīng)用到實際教學(xué)理念中，從而科學(xué)合理地設(shè)計出具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)活動，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，以此來實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

2.在英語課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體 教師是課堂活動的組織者，教師應(yīng)該充分運(yùn)用教學(xué)技巧，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和自覺性。在課堂中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體是課堂學(xué)習(xí)的第一人，作為教師應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，教師為輔的教學(xué)理念。在實際課堂教學(xué)活動中，充分認(rèn)識到不同學(xué)生之間的差異，使得教學(xué)活動更具有針對性。如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)單詞特別快，而部分學(xué)生對英語朗誦比較感興趣，其他學(xué)生對寫作感興趣。教師需要抓住每一位學(xué)生的特點和優(yōu)點，在課堂中，積極組織趣味性的英語活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生 制訂教學(xué)計劃和設(shè)計教學(xué)活動時一定要兼顧每一位學(xué)生，將教學(xué)精力應(yīng)用在具體教學(xué)中。同時，要廣泛開展相關(guān)教學(xué)活動，考慮到每一個學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)興趣，從而讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，考慮到每一位學(xué)生的興趣和特點，避免出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高每一位學(xué)生的英語成績。

4.重視學(xué)生心理動態(tài) 在制訂相關(guān)的課堂教學(xué)活動時，教師還應(yīng)該重視學(xué)生的心理活動特點。特別是初中學(xué)生，由于心理還尚不成熟，自控能力較差，易受外界因素的影響，若兼顧不到容易讓學(xué)生產(chǎn)生巨大的心理變化。因此，教師在選擇課堂教學(xué)形式時，應(yīng)該注意教學(xué)的方式和方法。課堂教學(xué)應(yīng)該勞逸結(jié)合和快慢適度，使得學(xué)生的心理能夠張弛有度，在實際英語課堂中，既能感受到學(xué)習(xí)的重要性與壓力，又能體會到其中的樂趣。

5.靈活性與隨機(jī)性 在中學(xué)英語課堂教學(xué)制訂中，要具有多樣性。教師需要掌握課堂教學(xué)的靈活性與隨機(jī)性，課堂活動可能隨時會出現(xiàn)一些突發(fā)情況。因此，教師一定要懂得靈活應(yīng)變，對于某些特殊情況，可能之前的教學(xué)設(shè)計完全失去作用，這時候，教師就應(yīng)該結(jié)合實際情況，進(jìn)行自由發(fā)揮。

綜上所述，在制訂初中英語課堂的教學(xué)活動時，教師一定要把握住教學(xué)活動的基本原則，緊密結(jié)合時代的發(fā)展趨勢，并且認(rèn)真分析初中學(xué)生的特點，從而設(shè)計出符合中學(xué)英語教學(xué)實際情況的教學(xué)設(shè)計。教師應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在開展教學(xué)活動時，要做到張弛有度，使得學(xué)生既能積極地參與到教學(xué)活動中來，又不影響正常的課堂秩序，使得學(xué)生能夠充分感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極主動地去學(xué)習(xí)英語。

陜西省神木市第五中學(xué) 719399)