陽光文化孕育陽光兒童

【摘 要】在充滿關(guān)愛、信任和尊重的“陽光文化”中培養(yǎng)樂觀積極的“陽光兒童”。讓每位兒童像陽光一樣明亮，充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，自信自強(qiáng)，樂觀向上、永不放棄；讓每位兒童像陽光一樣多彩，知識豐富，興趣廣泛、個(gè)性鮮明；讓每位兒童像陽光一樣溫暖、品行端正、善解人意、善于合作。

【關(guān)鍵詞】情感；陽光家教；陽光實(shí)踐

為了讓孩子們在充滿關(guān)愛、信任和尊重的“陽光文化”中培養(yǎng)樂觀積極的“陽光兒童”。讓每位兒童像陽光一樣明亮，充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，自信自強(qiáng)，樂觀向上、永不放棄；讓每位兒童像陽光一樣多彩，知識豐富，興趣廣泛、個(gè)性鮮明；讓每位兒童像陽光一樣溫暖、品行端正、善解人意、善于合作。我在從事學(xué)校德育工作時(shí)候，一直走在“如何讓陽光文化孕育陽光兒童“的研究路上，推行了一系列的陽光實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子茁壯成長！

一、開展陽光活動(dòng)，讓校園沐浴陽光

（一）推行“陽光體育”活動(dòng)。

我校是順德區(qū)游泳示范網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校，我校游泳隊(duì)的學(xué)生每天下午放學(xué)都會(huì)堅(jiān)持到游泳池進(jìn)行訓(xùn)練，我校游泳隊(duì)每次的比賽成績都能在順德區(qū)名列前茅。并且每學(xué)期，我們都會(huì)舉行游泳比賽，通過比賽促進(jìn)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性，培養(yǎng)了勇敢、合作和積極向上的心態(tài)。

我們班上有個(gè)孩子叫振鑫，平時(shí)性格內(nèi)向，不愛說話，每次回答問題聲音如同蚊子一般。在學(xué)習(xí)上缺乏自信，在與同學(xué)相處上從不主動(dòng)。后來體育老師發(fā)現(xiàn)他個(gè)子比較高，與班主任商量后，決定要改變他的這種性格，讓本該天真開朗的孩子恢復(fù)陽光開朗的天性，就讓他加入籃球隊(duì)。經(jīng)過籃球隊(duì)的訓(xùn)練，他變得更加活潑開朗許多，看起來更加陽光健康。所以，運(yùn)動(dòng)能達(dá)到身心健康的雙贏效果，陽光體育”在強(qiáng)健身體的同時(shí)陽光孩子的心靈。。只要我們給予孩子陽光雨露，孩子就能結(jié)出活潑開朗的性格之果。另外，我校每周一到周五下午的“陽光體育”大課間也讓孩子們在不同的體育活動(dòng)中快樂成長。

（二）開展“陽光體驗(yàn)”活動(dòng)。

健康的情感才是兒童心靈的陽光，而情感是在體驗(yàn)中生成的。為此，通過開展校園的“四情“活動(dòng)（“四情”即祖國情、父母情、師生情和伙伴情），讓孩子在豐富的體驗(yàn)活動(dòng)中生成健康的情感。具體活動(dòng)有：“孝敬父母，走進(jìn)親情”主題活動(dòng)、“愛惜糧食”主題活動(dòng)、“濃濃恩師愛，鮮花寄我情”主題活動(dòng)、“放飛中國夢”的主題活動(dòng)等。通過一系列的情感體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們的在愛的氛圍中學(xué)會(huì)了感恩老師、感恩父母、感恩社會(huì)，并且在活動(dòng)中也學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛。

二、建設(shè)陽光家教，讓家庭沐浴陽光

現(xiàn)在家庭教育也應(yīng)試化，孩子回到家也沒有家的感覺，這種沒有陽光的家庭教育務(wù)必須改革。

（一）成立家長委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)家長的自我教育。

為了讓家長參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)成立“家長委員會(huì)”，建立家長委員會(huì)QQ群，召開家長座談會(huì)，分享彼此間的育子經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)家長委員會(huì)還會(huì)發(fā)布些有關(guān)的教育政策文件與家教參考資料。還定期的開展教育專題討論。有一次，一個(gè)六年級的家長因?yàn)楹团畠旱臏贤▎栴}在群里面征詢其他家長的意見，家長們都就自己平時(shí)是如何跟孩子進(jìn)行溝通的事例來給這個(gè)家長出謀獻(xiàn)策，討論得非常熱烈，最后家長也找到了自己身上存在的問題，結(jié)合其他家長的意見重新跟女兒進(jìn)行溝通，最后還在群里跟家長們分享自己跟女兒溝通后的愉悅心情。此后，只要家長們有親子之間的問題都會(huì)在群里征詢其他家長的意見，大家互相分享，共同探討教育話題。基于這種平臺，家長之間互相影響，自我反思。

（二）開展親子活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)情感的培養(yǎng)提升。

為了促進(jìn)親子之間的關(guān)系，我們組織了百人餃子宴活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)讓我們都很感動(dòng)。家長們通過QQ群分配食材和工具，然后利用周五放學(xué)的時(shí)間把準(zhǔn)備好的食材和工具全部拿到了學(xué)校食堂，有各種餃子餡，餃子皮，桶裝水，電池爐，水果，零食，甚至還有給孩子的獎(jiǎng)品等等。然后分好小組在家長的帶領(lǐng)下親子一起包餃子，做湯圓，做好之后大家都共同分享自己的手藝，同時(shí)，孩子們還對家長說了感恩之語，并給了父母一個(gè)深情的擁抱，很多家長的眼眶立即濕潤了，場面其樂融融，非常感人。

三、注重陽光實(shí)踐，讓成長沐浴陽光

在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子走出課室，走出校園，就能抬頭看陽光。這樣的成長才是接地氣，沐浴著陽光的成長。

（一）開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

勞動(dòng)實(shí)踐是一種最好的全人教育，它在勞人肌骨的同時(shí)，增人心智。我校在社區(qū)的支持下開辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓孩子們參與勞動(dòng)，獲得體驗(yàn)。通過開學(xué)初去菜地除草，然后播種，澆水，收獲的過程，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，明白 “一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的含義，更加懂得珍惜糧食并尊重別人的勞動(dòng)成果。

一旦實(shí)踐基地有蔬菜收獲了，孩子們就會(huì)帶上蔬菜瓜果，塑料袋和秤到校門口，利用放學(xué)時(shí)間，在校門口組織進(jìn)行蔬菜義賣。前來接孩子的家長看到孩子們在義賣蔬菜，都會(huì)買個(gè)一兩把回去，一來是支持孩子們的愛心行動(dòng)，二來是對孩子們的勞動(dòng)給予肯定。每次賣完蔬菜，孩子們拿著義賣所得的錢開心滿滿，義賣所得全部捐到北海小學(xué)愛心基金，用來幫助有需要的人。學(xué)校搞這樣的活動(dòng)，意指培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、感恩之心、回報(bào)社會(huì)之心。

（二）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我校在“參與一項(xiàng)實(shí)踐，獲得一種體驗(yàn)，養(yǎng)成一種品質(zhì)”全人教育課程理念的引領(lǐng)下，組織學(xué)生參加多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，今年5月份我們組織一、三、五年級的學(xué)生外出參與社會(huì)實(shí)踐，在外出實(shí)踐之前，針對不同年級的孩子布置了不同的任務(wù)，一年級的孩子通過實(shí)踐觀察畫一幅水鄉(xiāng)畫；三年級的孩子寫一篇有感作文；五年級的孩子以小組合作的方式做一份實(shí)踐調(diào)查表。通過帶著明確的目的參與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生合作、分享、積極進(jìn)取等方面的個(gè)性品質(zhì)。

實(shí)踐證明，陽光文化為孩子們的終身發(fā)展帶來潤心的甘露，在我們的努力下，推行“陽光文化”正在初顯成效，也孕育出了一批批陽光兒童。“陽光文化“的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們會(huì)繼續(xù)探索、實(shí)踐，讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻綻放出如陽光般燦爛、朝氣蓬勃的笑臉。

作者簡介：余惠君（1980-），女（漢族），廣東佛山順德，廣東省佛山市順德區(qū)倫教街道羊額何顯朝紀(jì)念小學(xué)，教導(dǎo)處副主任。