學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)之我見

班級(jí)作為一個(gè)“學(xué)生社會(huì)”，是學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活，獲得初步社會(huì)化的良好場(chǎng)所和“實(shí)驗(yàn)基地”，因此培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感就顯得尤為重要。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大的引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)，當(dāng)然一個(gè)班級(jí)有很強(qiáng)的榮譽(yù)感并非一朝一夕的工夫，這其間有很多的工作要做。下面談?wù)勛约旱臏\見。

一、上好第一節(jié)班會(huì)課，做好始業(yè)教育

小學(xué)階段，如何把個(gè)性不同的分子融合到一個(gè)新的集體，對(duì)班主任來說有一定的難度，同時(shí)也蘊(yùn)育著希望，正因?yàn)槭且粋€(gè)新的年級(jí)階段集體，才意味著有很強(qiáng)的可塑性。對(duì)于第一節(jié)班會(huì)課，班主任要精心的準(zhǔn)備，做好始業(yè)教育，良好的開端就是成功的一半。比如在會(huì)上，可讓學(xué)生簡(jiǎn)單的自我介紹（每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)），如介紹自己的姓名，住址，談?wù)勛约旱呐d趣愛好，自己的優(yōu)點(diǎn)等等，班主任靜靜的聆聽，讓自己對(duì)這個(gè)班級(jí)有個(gè)初步的了解。同時(shí)也促進(jìn)同學(xué)之間的了解，另外讓學(xué)生感覺到這是個(gè)班集體，第一節(jié)班會(huì)課主要是集體教育，讓同學(xué)對(duì)自己有信心，對(duì)這個(gè)集體有信心。有了信心就有了動(dòng)力，接下來確定一套強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，也是非常關(guān)鍵的，讓有不同特長(zhǎng)的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的能力。

二、體驗(yàn)成功

要想使學(xué)生的集體榮譽(yù)感表露出來，必須讓學(xué)生體驗(yàn)這個(gè)集體有成功、突出的感覺。比如，學(xué)校里的檢查評(píng)比，班主任、班干部要加大力度，督促教育學(xué)生把重點(diǎn)放在行為方面、衛(wèi)生檢查方面，作為班級(jí)的頭等大事來抓。當(dāng)取得優(yōu)異成績(jī)（如在年級(jí)評(píng)比中獲第一）時(shí)， 班主任應(yīng)抽專門時(shí)間去向同學(xué)們祝賀，表揚(yáng)他們。總之班主任應(yīng)重視學(xué)校里的各種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感覺。學(xué)生的自信心也正一點(diǎn)一點(diǎn)強(qiáng)起來。他們也會(huì)慢慢體會(huì)到為自己這個(gè)集體的一分子而感到驕傲，集體榮譽(yù)感也會(huì)隨之慢慢的建立起來。

三、開展主題班會(huì)

利用主題班會(huì)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是有效果很好。比如開展主題是“我是四年級(jí)〔一〕班學(xué)生”的班會(huì)（我?guī)У氖撬哪昙?jí)〔一〕班）。經(jīng)過精心準(zhǔn)備的學(xué)生們?cè)诎鄷?huì)上表現(xiàn)積極、踴躍。有朗誦、有念詩歌等等，但都圍繞著一個(gè)主題我愛我們的班級(jí)，我為是“四年級(jí)〔一〕班的一分子”而驕傲。這樣的班會(huì)既展示了學(xué)生的才能，又能使他們對(duì)班集體有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、設(shè)計(jì)“班徽”

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，也是一個(gè)學(xué)生社會(huì)，有著自己的風(fēng)格，有著區(qū)別其他班集體的特點(diǎn)。因此為班級(jí)設(shè)計(jì)“班徽”是很有意義的。具體可讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，讓他們分成若干小組，精心策劃。最后對(duì)每一小組的“班徽”進(jìn)行評(píng)比，選出最佳的作為班級(jí)的象征。設(shè)計(jì)好的“班徽“可以張貼到教室醒目的地方，也可印在學(xué)生的學(xué)生證上。讓同學(xué)們能感受到班級(jí)在我心中，我為班級(jí)而自豪。

五、加強(qiáng)正面鼓勵(lì)教育

以點(diǎn)帶面，全面提高集體意識(shí)。剛開始班級(jí)里集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的學(xué)生可能不多，這是正常的，班主任要注意抓住典型事例進(jìn)行宣傳教育?？砷_展“我為班級(jí)做件事”活動(dòng)，不管事情大小，體現(xiàn)同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱心和愛心。在一些同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感也會(huì)漸漸的培養(yǎng)起來的。

六、集體榮譽(yù)感要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上

學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，只有刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才是真實(shí)地體現(xiàn)熱愛集體，才是真正對(duì)集體，對(duì)國(guó)家有責(zé)任感和使命感。我班學(xué)生經(jīng)過歷次活動(dòng)的錘煉已經(jīng)有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在學(xué)校各類評(píng)比活動(dòng)中都走在前面。隨后我又趁熱打鐵，利用業(yè)余時(shí)間給他們補(bǔ)課，調(diào)換座位，讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐在一起，互相幫助。經(jīng)過耐心細(xì)致的工作，這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡w上不斷提高，名列前茅。

總之，學(xué)生的集體榮譽(yù)感是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中慢慢培養(yǎng)起來的，班主任要善于利用各種機(jī)會(huì)教育他們。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)是很有幫助的，而且對(duì)他們今后的工作、生活也是有很大幫助的。從這個(gè)意義上說，如何正確培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這是時(shí)代對(duì)人才的要求，也是時(shí)代對(duì)新一代班主任的要求。

作者簡(jiǎn)介：毛潤(rùn)強(qiáng)，男，漢，廣東省博羅縣園洲沙頭小學(xué)，本科，小學(xué)語文一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語文教育。