職校數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題探析

牟哲偉

【摘 要】目前，隨著教育體制改革的深化，職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)量在增多，但是還存在很多問題，職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)課程在學(xué)校的開設(shè)是數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，意義重大。數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，使課堂氣氛活躍。

【關(guān)鍵詞】職校；數(shù)學(xué)；教學(xué)

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)中重視數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性

職業(yè)技術(shù)學(xué)校與其他普通高等學(xué)校相比存在其特殊性，在教師教學(xué)方面及學(xué)生學(xué)習(xí)方面都存在較大的差異，特別是許多職業(yè)技術(shù)學(xué)校的生源原來的文化課不是很好，在職校的學(xué)習(xí)中后天提高也不是很足，在職業(yè)技能學(xué)習(xí)中也受到一些阻礙，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，相比較其他文化課難一些。因此，要更加重視數(shù)學(xué)的教學(xué)。因此，職校中的數(shù)學(xué)教學(xué)教師要更加努力用心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用自身努力及多種途徑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要讓學(xué)生提高重視，特別是在課堂上能夠讓學(xué)生占據(jù)主導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以端正的態(tài)度重視數(shù)學(xué)，明白學(xué)好數(shù)學(xué)才能更好的掌握技能。

二、目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)中常見的問題

（一）學(xué)生自卑厭學(xué)心理

在傳統(tǒng)人的意識(shí)當(dāng)中，一般都是中考考的不理想或者平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的孩子或者是農(nóng)村孩子才會(huì)選擇上職校這條路，加之近些年來職業(yè)技術(shù)學(xué)校也在連年擴(kuò)招，生源的質(zhì)量也在逐漸下降，入學(xué)的學(xué)生也開始產(chǎn)生了自卑心理及不愿意學(xué)習(xí)的情況。惡性循壞一直在不斷重演，教師們很多也沒有足夠的時(shí)間和精力對(duì)這種不健康的心理進(jìn)行糾正，學(xué)生們也不會(huì)自我修復(fù)，長(zhǎng)此以往，在其以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中造成了不好的后果。

（二）學(xué)生本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

目前職校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身較其他文科學(xué)科較為抽象，較難懂。加之職業(yè)學(xué)校的學(xué)生本身文化課就較差，數(shù)學(xué)尤其突出。惡性循環(huán)學(xué)生失去了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)底子打不好，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也毫無主動(dòng)性。

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前學(xué)習(xí)成績(jī)多不理想，教師們對(duì)這些學(xué)生也不夠重視，任由他們發(fā)展，學(xué)生自暴自棄，學(xué)習(xí)累，態(tài)度也開始不端正，破罐子破摔，學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別不好，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科就是，不提前準(zhǔn)備，也不認(rèn)真聽課，課堂上不專心聽講，課后也不及時(shí)鞏固。

（四）數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法陳舊

很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師教學(xué)方法陳舊，特別是在相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)課上，其實(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要積極創(chuàng)新。很多教師幾十年如一日的使用同一種教學(xué)方法。確實(shí)很難令學(xué)生提起興趣。

三、目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)中常見問題的解決辦法

（一） 提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

前面我們提到，態(tài)度決定一切，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，由于之前的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很好，成績(jī)也不理想，導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)的積極性，也沒有意愿和信心去學(xué)好習(xí)。教師要在建議學(xué)校提供好的客觀條件及辦公設(shè)備外，讓新技術(shù)、多媒體等走入數(shù)學(xué)課堂，教師自身的水平也要得到提高，教學(xué)提高質(zhì)量，降低數(shù)學(xué)的抽象性，加強(qiáng)其與技能操作課的直觀性。改變學(xué)生最為反感的滿堂灌的教學(xué)方式，理清它們的思路，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中抓住問題的關(guān)鍵之處。樹立他們學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的積極性。

（二）彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的客觀條件

很多升入職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍不好。特別是個(gè)別學(xué)生就是因?yàn)閿?shù)學(xué)差才被迫放棄理想的升學(xué)而進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。他們可以說是望數(shù)學(xué)生畏，越差越不想學(xué)，從而離數(shù)學(xué)成績(jī)好越來越遠(yuǎn)。職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)該與學(xué)生一起共同彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀。比如在數(shù)學(xué)課堂上，改變初中時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。必須走改革之路，創(chuàng)新發(fā)展，順應(yīng)形勢(shì)。教師要不斷提高自己的技能，加強(qiáng)教學(xué)基本功，提高自己駕馭課堂的能力，在課堂上能牢牢抓住學(xué)生們的眼球。明確自己的教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的客觀條件，把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛數(shù)學(xué)，并且可以學(xué)好的學(xué)生。

（三）端正學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度

首先要讓學(xué)生知道職業(yè)技術(shù)教育中數(shù)學(xué)的重要性，然后讓學(xué)生知道自己仍然是國(guó)家的棟梁，是可造之材，之前的已經(jīng)過去，之前的學(xué)習(xí)不代表以后。讓學(xué)生樹立起自信心，重新投入到職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在課堂上保持活力，并主動(dòng)發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)相較于其他學(xué)科，還要重視數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。不能認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科難學(xué)抽象就規(guī)避。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式

首先要使學(xué)生處于主動(dòng)的地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，敢于提問，敢于懷疑老師，在數(shù)學(xué)課中，使學(xué)生面對(duì)問題，提高動(dòng)力，大膽提問。學(xué)生只有愿意與他人交流，愿意去尋求答案。才能提高自己的寫作水平。從被動(dòng)的鴨子聽雷變成主動(dòng)的“我要學(xué)習(xí)”。其次，要運(yùn)用特殊的情境模式學(xué)習(xí)。使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，改變學(xué)生，使學(xué)生喜歡這種情境模式。

四、結(jié)語

本文探討了職校數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的問題。先探討了目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)中常見的問題。如學(xué)生自卑厭學(xué)心理，學(xué)生本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。然后探討了解決這些問題的辦法。如提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的客觀條件，端正學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式。作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，可以做“和尚撞鐘”型，把教學(xué)當(dāng)成是一種養(yǎng)家糊口的謀生手段。也可以做“事業(yè)型”，熱愛教育，熱愛數(shù)學(xué)，把全部精力熱情投入到職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中去。目前在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)當(dāng)中，雖然還存在很多問題。但是要想在這些問題中尋找突破口，還需要老師的傾心付出及學(xué)生的刻苦努力，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的可能性。最終在師生的艱苦努力下，學(xué)校等部門的大力支持下，能夠盡快推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的發(fā)展進(jìn)程。

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