淺談高校足球教學(xué)文化

吳君+曾秋紅

一、足球教學(xué)法的特點(diǎn)

實(shí)踐與理論相結(jié)合足球教學(xué)法首先要通過(guò)講授、示范、演示等傳授理論知識(shí)。其次，最主要的方式是通過(guò)大量的練習(xí)和訓(xùn)練讓學(xué)生掌握各種最基本的技術(shù)動(dòng)作。教師在自身?yè)碛袠?biāo)準(zhǔn)的足球技術(shù)前提之下，在授課時(shí)應(yīng)該掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法。如分解與完整練習(xí)法，分段與循環(huán)練習(xí)法，預(yù)防與糾錯(cuò)法等。因此，教師在自身掌握“教科書式”足球技術(shù)之外，更應(yīng)該對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行深入了解和研究。

二、足球教學(xué)方法的形式與內(nèi)容

語(yǔ)言法語(yǔ)言法是指在體育教學(xué)中，教師運(yùn)用各種形式的語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行練習(xí)的一種方法。語(yǔ)言是教師與學(xué)生溝通的橋梁，體育課上的動(dòng)作講解、組織調(diào)動(dòng)、預(yù)防與糾錯(cuò)和師生之間的相互反饋都必須通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成，所以教師的語(yǔ)言表述是非常重要的，直接影響學(xué)生上課的情緒。足球教師應(yīng)該做到足球教法上語(yǔ)言的精煉，尤其是在專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞上，要針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，根據(jù)學(xué)生的文化水平和理解能力采用不同的語(yǔ)言。在語(yǔ)言功底上，教師還要注意生動(dòng)、形象、直白、靈活、幽默、風(fēng)趣等特點(diǎn)，提高學(xué)生上課的積極性。

三、高校足球文化的概述

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，它需要所有運(yùn)動(dòng)員要在場(chǎng)上發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，依靠整體的力量獲取比賽的勝利。縱觀國(guó)內(nèi)外的足球運(yùn)動(dòng)比賽，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)是不可能獲得最終勝利的。因此學(xué)生通過(guò)參加足球運(yùn)行可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生得心理健康。足球運(yùn)動(dòng)是世界第一大運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過(guò)參加足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高自身的體質(zhì)，而且還能促進(jìn)他們的身心健康。學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)可以結(jié)識(shí)更多的朋友，他們之間可以相互的傾訴自己在生活、學(xué)習(xí)中的不滿，從而達(dá)到緩解心理壓力，釋放不滿情緒的目的。

3.促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生通過(guò)參加足球比賽，感受足球所帶來(lái)的一種創(chuàng)新氛圍，因?yàn)樽闱驅(qū)儆谝环N競(jìng)技比賽，在比賽中運(yùn)動(dòng)員不僅要貫穿教練員的戰(zhàn)術(shù)，而且還需要在比賽的過(guò)程依靠自身的技能發(fā)揮，創(chuàng)造與需求戰(zhàn)機(jī)、掌握戰(zhàn)機(jī)最后取得比賽的勝利。

四、影響高校校園足球文化發(fā)展的因素

綜合高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，并且結(jié)合筆者的問卷調(diào)查得知：影響高校校園足球文化發(fā)展的因素主要包括足球比賽、足球表演、足球課程、足球氛圍以及足球拉拉隊(duì)等因素，其中最為重要的因素主要是高校的足球課程設(shè)置、足球比賽、球迷的消費(fèi)以及高校足球運(yùn)動(dòng)的氛圍。

（一）高校足球比賽的影響

通過(guò)足球比賽提高高校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是創(chuàng)建高校足球文化發(fā)展的重要手段。目前高校足球比賽主要有“中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽”，該比賽是由教育部與中國(guó)足協(xié)聯(lián)合舉辦的，由專門的體育中介公司負(fù)責(zé)宣傳與運(yùn)作，大大提高了校園足球文化的發(fā)展，但是畢竟我國(guó)足球市場(chǎng)不景氣，導(dǎo)致中國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽在高校中的影響力沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，導(dǎo)致大學(xué)生不能更多的參加足球比賽，進(jìn)而逐漸的會(huì)喪失積極性。

（二）足球課程設(shè)置對(duì)校園足球文化的影響

高校足球文化的形成關(guān)鍵在于高校的足球教學(xué)體系是否完善，高校對(duì)足球教學(xué)是否重視。如果高校的足球課程設(shè)置合理，那么學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)的途徑就會(huì)拓展，相對(duì)應(yīng)的高校足球文化就能得到很大的發(fā)展，但是目前高校的足球課程設(shè)置存在很大的不合理性：首先高校足球教學(xué)的模式過(guò)于程序化。很多高校在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)過(guò)重于對(duì)足球技術(shù)的教學(xué)，而忽視了足球本身的特點(diǎn)；其次教師在教學(xué)時(shí)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能的傳授，而不會(huì)對(duì)學(xué)生灌輸如何運(yùn)用技術(shù)；最后高校對(duì)足球教學(xué)的考核方法也不合理。高校對(duì)足球教學(xué)考核評(píng)價(jià)主要是對(duì)教學(xué)效果的考評(píng)，而不重視教學(xué)過(guò)程。

（三）高校足球球迷的缺失

足球球迷是校園足球文化的重要組成部分，也是促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查高校的足球球迷無(wú)論是在數(shù)量上還是在成員結(jié)構(gòu)上都表現(xiàn)的過(guò)于單調(diào)，首先高校真正懂足球的人員非常少，而且討論足球的人數(shù)也不多，比如高校每年都會(huì)組織院系進(jìn)行足球比賽，但是為比賽一方加油的拉拉隊(duì)則非常少；其次足球消費(fèi)水平不高。由于當(dāng)前高校就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力不斷加劇，再加上我國(guó)足球市場(chǎng)的不景氣，導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生不愿意參加足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)積極性的降低必然會(huì)影響足球消費(fèi)水平的下降，消費(fèi)能力的下降則會(huì)有直接影響足球產(chǎn)品的發(fā)展，最終形成惡性循環(huán)。

（四）高校足球運(yùn)動(dòng)的氛圍

高校足球運(yùn)動(dòng)氛圍的高低直接決定著高校足球文化的發(fā)展，但是高校足球氛圍濃度不高，造成高校足球氛圍不高的主要原因是：一是高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)知與態(tài)度不高。目前高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球教學(xué)的重視程度普遍不高，他們認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)沒有廣泛的市場(chǎng)，因此發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)不會(huì)給高校帶來(lái)顯現(xiàn)的效果，以此他們不愿意將精力放在發(fā)展足球教學(xué)中；其次學(xué)生對(duì)足球的技戰(zhàn)術(shù)沒有靈活掌握。雖然高校足球教學(xué)能夠提升學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)，但是學(xué)生卻不能靈活的應(yīng)用該戰(zhàn)術(shù)。

五、發(fā)展高校校園足球文化的具體對(duì)策

發(fā)展高校校園足球文化，需要高校構(gòu)建系統(tǒng)的足球教育體系：

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)要重視足球教學(xué)

提高高校足球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的足球?qū)I(yè)學(xué)生是營(yíng)造高校足球文化的關(guān)鍵，其中提高高校足球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是高校的管理者要加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)工作的支持力度，首先高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政資金新建足球比賽場(chǎng)地、購(gòu)置足球教學(xué)設(shè)備等，通過(guò)完善的基礎(chǔ)設(shè)施為足球教學(xué)創(chuàng)建良好的氛圍；其次要加強(qiáng)對(duì)足球教師的培訓(xùn)，提高足球教師的專業(yè)技能。高校要定期對(duì)足球教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，改變他們傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（二）高校要積極營(yíng)造足球運(yùn)行的氛圍

高校要加強(qiáng)對(duì)足球活動(dòng)宣傳氛圍，提高學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的積極性，首先學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)并不是以比賽為主的運(yùn)動(dòng)模式，要改變學(xué)生為了獲取勝利而參加足球運(yùn)動(dòng)的觀念，理解足球運(yùn)動(dòng)的真諦；其次全社會(huì)要形成重視足球運(yùn)動(dòng)的氛圍，通過(guò)濃厚的氛圍，帶動(dòng)高校校園足球文化的發(fā)展，比如高校要多轉(zhuǎn)播足球比賽，多讓學(xué)生了解足球文化知識(shí)等。

總之，影響高校校園足球文化發(fā)展的因素比較多，作為高校體育工作者一定要清楚的認(rèn)識(shí)到足球文化發(fā)展對(duì)高校平衡發(fā)展的重要意義，并且從當(dāng)前足球教學(xué)、足球比賽以及足球活動(dòng)氛圍等方面入手，采取相應(yīng)的措施促進(jìn)高校足球文化的發(fā)展。