創(chuàng)新德育管理，構(gòu)建和諧校園

周志來

德育教育是當(dāng)前學(xué)校教育的一個大課題，許多學(xué)校都感到投入的很多，但收效與愿望往往事與愿違，面對新形勢下德育教育的特殊性，怎樣樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，成為學(xué)校管理工作的重中之重。構(gòu)建和諧校園，包括師生關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧、師師關(guān)系的和諧、干群關(guān)系的和諧、學(xué)校與家長關(guān)系的和諧等。在十幾年的德育工作中，我體會到要構(gòu)建和諧校園應(yīng)注意以下幾點：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育方法，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

1.師生關(guān)系的優(yōu)劣不管是對教育過程還是教育結(jié)果都有著巨大的影響。傳統(tǒng)的師生關(guān)系，是一種師生間給予與接受、權(quán)威與服從的關(guān)系。這種師生關(guān)系已無法滿足社會對人才的要求?！白鹌鋷煛⒅仄涞?；親其師，樂其道”師生和諧是學(xué)生獲得知識的前提，是學(xué)校發(fā)展的根本。

2.師生和諧需要尊重學(xué)生，樹立平等意識。一位教育家說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。因此，我們必須尊重客觀規(guī)律，尊重學(xué)生的個性，發(fā)揮他們的特長，建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系。第一，關(guān)注每一位學(xué)生；第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗；第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

3.讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此，應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。我們學(xué)校有很多班級采用了值日班長制度，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評，并收到良好的效果。

4.改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都 會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

二、豐富活動內(nèi)容，提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建和諧的生生關(guān)系

學(xué)校中，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，對于我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)來說，也是非常重要的。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間只有友好相處，才能打造和諧的人際關(guān)系和精神上的愉悅，只有這樣整個校園才會充滿活力，充滿生機。

學(xué)校適時的開展各種比賽，如校園藝術(shù)節(jié)、田徑運動會、演講比賽、歌詠比賽等等豐富的校園活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強政治學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系

和諧校園的構(gòu)建首先要有和諧的教師隊伍。一支業(yè)務(wù)扎實、熱情樂觀、積極進取、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的脊梁，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。要構(gòu)建一支和諧的教師隊伍，學(xué)校黨支部需要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員干部要廉潔自律、求真務(wù)實、干干凈凈做事。

1.教師和諧需要規(guī)范民主的管理模式。學(xué)校必須堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)思想，堅持科學(xué)、民主、依法治校的原則，制定和完善各種管理制度，在制度上保證學(xué)校各種工作的規(guī)范、高效動作，努力營造一個公平、民主、法治的和諧校園環(huán)境。學(xué)校要推行校務(wù)公開，實行民主管理，要進一步完善教職工代表大會制度，充分發(fā)揮教代會和工會在學(xué)校重大事務(wù)中的參與、橋梁、監(jiān)督和保障作用，動員廣大教職工為學(xué)校發(fā)展獻策出力；要以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)凝聚人心，鼓舞士氣。要引導(dǎo)教職工正確對待學(xué)校改革發(fā)展進程中的利益調(diào)整，樹立主人翁意識、大局意識、責(zé)任意識。使廣大師生員工以主人翁意識站在學(xué)校發(fā)展這面旗幟下來，自學(xué)維護學(xué)校的統(tǒng)一指揮，更加珍惜團結(jié)和諧的局面，始終圍繞學(xué)校發(fā)展這個宗旨努力工作，從而推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。

2.教師和諧需要團結(jié)互助的合作意識。學(xué)校黨員干部應(yīng)大力提倡教師之間“互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺、互相諒解不指責(zé)、互相關(guān)心不冷漠”的精神，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，充分發(fā)揮各人所長，相互補充，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。

四、加強溝通、互相理解，構(gòu)建和諧的干群關(guān)系

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系和諧了，人心就和順舒暢，工作就協(xié)調(diào)順手，校園就穩(wěn)定祥和，事業(yè)就發(fā)達興旺。我認為，在和諧的學(xué)校干群關(guān)系的建立中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終處于主導(dǎo)地位。

所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在思想上充分相信群眾，在行動上一切為了群眾，在工作上全力依靠群眾，在方法上廣泛深入群眾，在情感上一心想著群眾，主動積極地建立和諧的干群關(guān)系，激活干部和群眾兩個方面的積極性、創(chuàng)造性，營造和諧發(fā)展的做事環(huán)境。只有構(gòu)建和諧的干群關(guān)系，才能為學(xué)校、為教育事業(yè)的發(fā)展社會的進步奠定堅實的干部基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)，從而加快推進和諧學(xué)校、和諧社會的建設(shè)進程。

五、主動交流、互相配合，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系

家校和諧需要拓寬溝通渠道，創(chuàng)新交流方式。在家校合作教育工作中，學(xué)校需要努力嘗試、創(chuàng)新家校溝通方式。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生在學(xué)校不同階段的特點舉行具有針對性的家長開放日，可以設(shè)立家長信箱或網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，比如“樂教樂學(xué)”“微信群”等；可以舉辦有家長參與的各種親子活動，比如郊游、技能大賽等，通過上述形式的活動，不但能夠使家長對學(xué)校的工作和自己的孩子有更深入了解，還會更加密切家長與教師，家長與學(xué)校的關(guān)系。

和諧，是一個永恒的話題。有人曾經(jīng)說過，如果校園是一棵大樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片蔚藍的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。我認為這種比喻是很恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗橛辛撕椭C，我們在校園中得到的就是絲絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因為有了和諧，我們在老師和同學(xué)間得到的就是鼓勵、贊賞和理解。