論電力教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)及未來趨勢(shì)

【摘 要】電力企業(yè)最重要的資源就是人力資源，未來行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是以人力為主的軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。本文從電力教育培訓(xùn)方面將面臨的挑戰(zhàn)出發(fā)，探討完善電力教育培訓(xùn)的基本方法，試圖分析未來行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)；挑戰(zhàn)；趨勢(shì)

新形勢(shì)下，電力企業(yè)發(fā)展遇到了新的瓶頸新的困難。而教育培訓(xùn)能夠提供高素質(zhì)、高能力的電力人才，是解決問題的關(guān)鍵。那么，在電力教育培訓(xùn)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，探討完善培訓(xùn)的方法措施，應(yīng)對(duì)未來行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于企業(yè)來說有著至關(guān)重要的意義。

一、電力教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范

目前，全國各地設(shè)立的電力教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，但是龐大的規(guī)模背后卻鮮有設(shè)施完備、管理規(guī)范的典范。機(jī)構(gòu)大樓光鮮亮麗，但是內(nèi)部設(shè)備簡陋，不具備先進(jìn)的技術(shù)和硬件水平，并且，管理制度不規(guī)范，考核機(jī)制有漏洞，學(xué)員難以學(xué)到真正的知識(shí)。

2.培訓(xùn)方式與企業(yè)生產(chǎn)間有沖突

當(dāng)下，電力企業(yè)教育培訓(xùn)方式以統(tǒng)一報(bào)名、集中時(shí)間講課的方式集訓(xùn)。專業(yè)崗位人員請(qǐng)假學(xué)習(xí)，然后迅速投入到工作中。短時(shí)間內(nèi)的集訓(xùn)形式想讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)吸收所學(xué)并運(yùn)用到工作實(shí)際操作中，這是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)。這種培訓(xùn)方式也與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)向沖突。

3.師資水平有限

在實(shí)際教育培訓(xùn)當(dāng)中，師資力量的匱乏也是電力系統(tǒng)所面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)。電力系統(tǒng)工作有危險(xiǎn)性又有專業(yè)性，需要老師既具備豐富的生產(chǎn)生活知識(shí)，還要有較強(qiáng)的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力。但是現(xiàn)有的師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了企業(yè)教育培訓(xùn)的需求。教師水平亟待提高。

二、完善電力教育培訓(xùn)的方法

1.開發(fā)實(shí)用性的課程

電力工作是相對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的工作門類。需要專業(yè)崗位人員不斷的學(xué)習(xí)新近的技能，不斷的掌握新的技法和實(shí)操能力。因此，需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研發(fā)出適合各崗位專業(yè)人士學(xué)習(xí)和采用的實(shí)用性教材。讓知識(shí)的更新走在時(shí)代的前沿，讓教科書和課程真正為人員提供成長的幫助。讓員工能夠在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里不斷的充電、補(bǔ)充給養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)下日新月異的知識(shí)更新時(shí)代。

2.創(chuàng)新電力教育培訓(xùn)模式

傳統(tǒng)的一言堂時(shí)代，老師在課堂上照本宣科，學(xué)生在座位下可聽可不聽，教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到，更沒有教學(xué)效果可言。為迎接挑戰(zhàn)，電力教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，采取多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)方式，讓學(xué)生和老師有互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過多媒體軟件和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生不但可以學(xué)到更豐富更前沿的知識(shí)，而且可以遠(yuǎn)程教學(xué)，參與模擬實(shí)踐等方式提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

3.提升培訓(xùn)老師的素養(yǎng)

培訓(xùn)老師需要提高自身的綜合實(shí)力，不僅在專業(yè)素養(yǎng)方面，在知識(shí)架構(gòu)和教學(xué)教法、培訓(xùn)技巧等方面都要有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備。我們說，教師必須是科班出身，指的是教師都要從事過一線崗位的工作，這樣在教學(xué)過程中，所傳授的知識(shí)和時(shí)代發(fā)展不脫節(jié)、與實(shí)際操作相吻合，才會(huì)解答學(xué)生在工作中出現(xiàn)的種種問題，而非紙上談兵。教師掌握教學(xué)技巧和培訓(xùn)方法，才能提高培訓(xùn)效率和培訓(xùn)效果，為學(xué)員提供有價(jià)值的培訓(xùn)。

三、電力教育培訓(xùn)未來的發(fā)展趨勢(shì)

電力行業(yè)在不斷的向高精尖技術(shù)發(fā)展，為了適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展需求，電力教育培訓(xùn)也要緊跟時(shí)代步伐，不斷更新，加速發(fā)展，確保能培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

1.培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)方面

培訓(xùn)系統(tǒng)要建立健全完善的管理體系，要制定符合企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃和有針對(duì)性的培訓(xùn)課程。在研發(fā)培訓(xùn)流程時(shí)，要考慮學(xué)員的年齡構(gòu)成、學(xué)歷層次、技能水平差異以及接受能力等方面，設(shè)置有梯度有深度的課程。同時(shí)，在課堂表現(xiàn)和教學(xué)方式上靈活多樣一些，讓多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)、高科技進(jìn)入電力培訓(xùn)體系，讓學(xué)員培訓(xùn)事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代化的管理模式，建立規(guī)范的操作流程和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，完善簽到和考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員自愿自主的參與到學(xué)習(xí)中來。

2.培訓(xùn)基地建設(shè)方面

電力工作是專業(yè)性、操縱性較強(qiáng)的工種。因此，培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)項(xiàng)目要有針對(duì)性和可行性。這就需要培訓(xùn)基地具備先進(jìn)的硬件設(shè)備和軟件技術(shù)。確保學(xué)員在培訓(xùn)基地得到專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)?；貞?yīng)設(shè)有實(shí)訓(xùn)模擬仿真系統(tǒng)，教師可以針對(duì)學(xué)生的具體實(shí)際操作給予有效的指導(dǎo)，避免照本宣科式的傳統(tǒng)教學(xué)。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

電力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將更加重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師整體素養(yǎng)的提升。培養(yǎng)技能教學(xué)和實(shí)操指導(dǎo)都過硬的“雙師型”骨干教師。讓教師隊(duì)伍的整體科研和實(shí)踐能力不斷提升，滿足電力系統(tǒng)人力資源發(fā)展的需要。

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，電力教育培訓(xùn)也將迎接挑戰(zhàn)，順勢(shì)而為，不斷修正自身，找到改革和發(fā)展的切入點(diǎn)，尋求自身的發(fā)展之路。

作者簡介：杜九江（1996.10-），男，山東濟(jì)寧，2014年9月南京工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科在讀，研究方向：電力方面。

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