鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和改進(jìn)的策略

劉路路

【摘 要】數(shù)學(xué)在小學(xué)階段是一門(mén)重要學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)的基礎(chǔ)都是學(xué)生的計(jì)算能力，不僅如此，計(jì)算能力也關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了提高小學(xué)生的計(jì)算能力，本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究，提出具體建議。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生；計(jì)算能力；培養(yǎng)

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)生能力的形成來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定幫助，因此數(shù)學(xué)在小學(xué)階段是一門(mén)重要學(xué)科。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，很多知識(shí)的基礎(chǔ)都是學(xué)生的計(jì)算能力，不僅如此，計(jì)算能力也關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

但是目前，小學(xué)生的計(jì)算能力仍然存在不足，具體原因包括學(xué)生做題時(shí)容易粗心大意，沒(méi)有看清題目要求，或是抄錯(cuò)題目，看錯(cuò)數(shù)字以及沒(méi)有進(jìn)行檢驗(yàn)等。在計(jì)算時(shí)，部分學(xué)生對(duì)基本的算理不夠明確，不能正確掌握計(jì)算方法，盲目進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算和估算，并且沒(méi)有養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)固定的草稿本，在態(tài)度上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有待加強(qiáng)。

另外，在我國(guó)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中，基礎(chǔ)教育仍然薄弱，教育水平、設(shè)施都與城鎮(zhèn)有較大差距，部分學(xué)校的老師流動(dòng)性強(qiáng)，使學(xué)生不能獲得完整、連續(xù)的教學(xué)，這些因素都制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生教育的發(fā)展。為了提高小學(xué)生的計(jì)算能力，本文結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究，提出以下建議。

2.提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生計(jì)算能力的措施

2.1注重學(xué)生興趣培養(yǎng)

興趣是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。在小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以痛過(guò)才中豐富多樣的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而潛移默化的提高學(xué)生的計(jì)算能力。在課堂上，老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與愛(ài)好，合理的安排教學(xué)，可以采取學(xué)生互相提問(wèn)、口算比賽等形式，即可以讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，也能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，獲得更良好的教學(xué)效果。另外，小學(xué)生們喜歡做容易的計(jì)算題，對(duì)于困難的題目經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)畏懼與抵抗心理，這就需要教師能夠密切關(guān)注學(xué)生的心理情況，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服難題，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2.2鞏固基本訓(xùn)練

只有具備扎實(shí)的基本功，學(xué)生的計(jì)算能力才能一步步增強(qiáng)?？谒隳芰κ怯?jì)算能力中最基礎(chǔ)的部分，因此要重視學(xué)生口算能力的鍛煉，教師可以采取多種多樣的方式例如小組比賽、開(kāi)火車(chē)、看卡片等形式，通過(guò)比賽的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既能提高學(xué)生的口算能力，也能培養(yǎng)學(xué)生興趣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.3重視錯(cuò)題改正

做錯(cuò)的題可以很好地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，由于小學(xué)生剛剛接觸計(jì)算，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的分析和回顧，可以很好的找到錯(cuò)誤的根源所在，在今后的學(xué)習(xí)中改正錯(cuò)誤。教師通過(guò)學(xué)生的錯(cuò)誤可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找到學(xué)生出錯(cuò)較多的地方，從而展開(kāi)更具有針對(duì)性的教學(xué)。

2.4增強(qiáng)細(xì)節(jié)教育

細(xì)節(jié)決定成敗，計(jì)算能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)教育，教師應(yīng)該從各個(gè)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，是學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，教師應(yīng)該督促學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算后再進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)慣，這樣可以大大的提高學(xué)生計(jì)算的正確率。在計(jì)算結(jié)束后多花一點(diǎn)時(shí)間對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，既能鍛煉學(xué)生計(jì)算能力，也能切實(shí)的提高答案的正確性。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)?？梢詫⒁?guī)范的形式對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)并作出示范，強(qiáng)調(diào)出重點(diǎn)讓學(xué)生牢記。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)與工整的格式，對(duì)學(xué)生的正確率提高有很大提升。

2.5完善講課思路

教師在講課時(shí)，要以身作則，為學(xué)生做出正確而規(guī)范的示范。例如，在解應(yīng)用題時(shí)，要首先審題，再對(duì)題目進(jìn)行分析。保持思路的清晰，層次分明；在黑板上進(jìn)行板書(shū)時(shí)，要簡(jiǎn)明、有條理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。 在培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣時(shí)，教師要保證耐心、細(xì)心、恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，直到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成為止。

2.6加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響十分重要，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭中，由于很多家長(zhǎng)選擇進(jìn)城務(wù)工來(lái)維持家庭，讓孩子留在家里交給老人照看，導(dǎo)致“留守兒童”的大量出現(xiàn)，這些孩子的父母長(zhǎng)期不在身邊，缺乏安全感與家庭的溫暖，容易在學(xué)習(xí)、心理方面受到創(chuàng)傷，親情的缺失以及隔代的教育造成學(xué)生家庭教育的缺失，也會(huì)一定程度的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，不僅要教書(shū)，同時(shí)要育人，因此老師應(yīng)該多多加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，在了解學(xué)生家庭狀況的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，給予鼓勵(lì)與溫暖，更好的引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生。同時(shí)，對(duì)于家長(zhǎng)方面，老師要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的責(zé)任心，重視孩子的學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力有很大幫助。

3.結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生的計(jì)算能力的提高是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性工作，不是一蹴而成的事，要經(jīng)過(guò)一步一步的改善與促進(jìn)。首先，教師要提高自身素質(zhì)，教師自身必須對(duì)計(jì)算法則、運(yùn)算定律運(yùn)用自如，能夠在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候得心應(yīng)手。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的了解，讓學(xué)生感到愛(ài)的溫暖。還有，學(xué)生也必須持之以恒，定時(shí)、定量地訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是一個(gè)日積月累的過(guò)程。最后，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱的地區(qū)，政府要加大教育投資，完善基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化師資力量，促進(jìn)教育的公平公正，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生享受到平等的教育資源。只有教師和學(xué)生共同努力才能夠得到成效，學(xué)生的計(jì)算能力才能夠真正得以提高。

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