MOOC與海軍院校教育

劉振++徐學(xué)文++蓋少強(qiáng)

摘 要 對MOOC的基本概念進(jìn)行闡述和分析，對軍內(nèi)外MOOC的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，指出MOOC教學(xué)對海軍院校教育的有益影響，以及當(dāng)前海軍院校MOOC教學(xué)存在的一些問題。

關(guān)鍵詞 MOOC；軍事職業(yè)教育；教育資源

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）02-0116-02

MOOC and Naval College Education//LIU Zhen， XU Xuewen， GAI Shaoqiang

Abstract The development of MOOC has attracted more and more attention than before， the paper explains the basic idea and the impact

of the MOOC. The present circumstantiality for MOOC is also illus-trated and analyzed in the paper. And the positive impact for the army college of MOOC and the present problems are also illustrated in the last.

Key words MOOC； military professional education； education resources

1 引言

MOOC（Massive Open Online Course），是一種大規(guī)模的、具備開放性質(zhì)的在線課程，常被稱之為“夢課”或“慕課”，可將優(yōu)質(zhì)的教育資源以共享的方式并以極低的成本提供給愿意在線學(xué)習(xí)的學(xué)生。當(dāng)前軍隊院校具備教學(xué)和教育資源，但客觀上受制于自身培訓(xùn)能力的限制，不能充分滿足部隊大批量培訓(xùn)的需求。同時發(fā)現(xiàn)部隊具有強(qiáng)烈的任職教育培訓(xùn)需求，受制于崗位和專業(yè)限制，又不能實現(xiàn)全額送學(xué)。MOOC的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，為有效平衡部隊培訓(xùn)需求和院校教育教學(xué)資源提供了方法和手段，也為當(dāng)前軍事職業(yè)教育的發(fā)展提供了一個嶄新的視野。

2 在國內(nèi)外的發(fā)展概況

繼國外哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)等著名大學(xué)紛紛加入MOOC之后，2013年，國內(nèi)開始出現(xiàn)MOOC的萌芽狀態(tài)，諸多軍內(nèi)外知名大學(xué)紛紛參與到MOOC

的教學(xué)大潮中。香港中文大學(xué)較早于2013年1月加入Cours-

era平臺，并陸續(xù)從9月開始向該平臺提供5門課程。在這之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)、香港科技大學(xué)正式加盟edX，是首批加入edX的亞洲高等院校。2013年10月，“學(xué)堂在線”正式推出，這是清華大學(xué)率先提出的首個中文在線MOOC，包括電路原理、中國建筑史等11門課程。2013年7月，上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)與全球最大在線課程聯(lián)盟Coursera達(dá)成一致，建立合作伙伴關(guān)系，向全世界提供課程。

2013年年初，國防科技大學(xué)開始組織小規(guī)模的MOOC研討交流，8月上旬在全軍率先建立MOOC平臺，注冊人數(shù)超過4.5萬人。目前國防科技大學(xué)已經(jīng)聯(lián)合裝備學(xué)院、軍械工程學(xué)院、中山大學(xué)等眾多軍內(nèi)外院校打造軍內(nèi)MOOC第一品牌。

3 MOOC對海軍院校教育的有益影響

學(xué)習(xí)方式靈活，入門條件寬松 MOOC教育可以有效打破時間和空間的限制，實現(xiàn)多地域、多平臺融合式教學(xué)和學(xué)習(xí)，從而方便部隊官兵利用零碎和空閑時間進(jìn)行分散式學(xué)習(xí)，在離崗時學(xué)習(xí)，利用部隊訓(xùn)練和管理的間隙進(jìn)行無縫式學(xué)習(xí)，適應(yīng)了部隊的管理和工作模式，符合日常部隊運(yùn)行規(guī)律，有效提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，使得部隊、院校、受訓(xùn)者等多方實現(xiàn)共贏。

內(nèi)容更新速度快，適于部隊發(fā)展需要 在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式和教學(xué)模式中可以看到，由于教學(xué)內(nèi)容更新慢，教學(xué)文檔使用周期長，導(dǎo)致教學(xué)模式和教學(xué)方法一成不變，無法有效激發(fā)官兵的學(xué)習(xí)熱情，部隊所需要的內(nèi)容無法在課堂和書本中學(xué)到，學(xué)習(xí)到的理論和實踐操作又不能在裝備操作中使用。海軍武器裝備具有較高的技術(shù)性，因此，課本內(nèi)容往往無法滿足部隊官兵的需求，而院校所開設(shè)的課堂課程受制于教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)限制，不能隨意變動。在這種情況下，部隊需求可及時反饋到院校，院校依據(jù)自身教學(xué)和教育資源優(yōu)勢，制定MOOC，在最短時間范圍內(nèi)完成相關(guān)課程的制作，有效實現(xiàn)為部隊培訓(xùn)緊缺教學(xué)內(nèi)容。部隊利用空閑和間隙時間進(jìn)行集中和自主學(xué)習(xí)，確保了戰(zhàn)斗力的提高。

對海軍職業(yè)教育的有力推動 在部隊官兵范圍內(nèi)廣泛開展終身職業(yè)教育，能有效地提高部隊官兵綜合素質(zhì)和崗位任職能力，有效提升部隊管理水平，極大提高部隊?wèi)?zhàn)斗力水平。MOOC教育方式的出現(xiàn)為實現(xiàn)部隊官兵的終身職業(yè)教育提供了一種新的思路和模式，為加速和提高海軍職業(yè)教育水平提供有效的手段和方法，并極大拓展海軍官兵的職業(yè)教育渠道。雖然當(dāng)前軍隊范圍內(nèi)的MOOC教育剛剛興起，好多地方還不夠成熟，但隨著這種教育方式的不斷推進(jìn)和開展，不斷完善頂層規(guī)劃和設(shè)計，針對不同崗位、不同層次、不同學(xué)歷官兵的職業(yè)需求，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，將能有效提升官兵業(yè)務(wù)水平。

4 MOOC當(dāng)前存在的問題

需要繼續(xù)加強(qiáng)頂層設(shè)計 MOOC當(dāng)前在國內(nèi)外已經(jīng)得到廣泛重視，并且國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)在線網(wǎng)站進(jìn)行推廣和學(xué)習(xí)。軍內(nèi)已經(jīng)有包括國防科大等一些院校較早地關(guān)注到了MOOC，并已經(jīng)推出幾十門相關(guān)課程。在MOOC教學(xué)已經(jīng)大范圍到來的時候，海軍院校的MOOC和教育才剛剛起步，現(xiàn)在還缺乏相應(yīng)的頂層規(guī)劃設(shè)計，各個院校也是自己獨(dú)立發(fā)展，因而發(fā)展相對緩慢，影響力也比較薄弱。因此，需要鼓勵海軍院校加強(qiáng)聯(lián)合，利用一切條件打造精品MOOC。

加強(qiáng)監(jiān)管，提高學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效率 MOOC對學(xué)習(xí)者和申請者的要求不高，入學(xué)門檻較低，而且課程申請往往不收費(fèi)用，并且可以選擇多門課程。因此，在學(xué)習(xí)開始時，初學(xué)者往往選擇多門課程進(jìn)行申請和學(xué)習(xí)，但在課程開展和實施過程中，由于語言障礙、時間問題、網(wǎng)絡(luò)不暢等諸多原因，往往無法完成課程學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)完成率較低。為了克服這些問題，在MOOC學(xué)習(xí)過程中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性，利用多種教學(xué)方法提高課堂的互動性和參與性，并適時制定獎勵措施，鼓勵和提倡完成課程學(xué)習(xí)，實施學(xué)分互認(rèn)機(jī)制等措施，做好輔導(dǎo)答疑工作，避免學(xué)習(xí)者中途退出學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的熱情和主動性。

加強(qiáng)考評機(jī)制，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性 MOOC的最終分?jǐn)?shù)評定和考核主要采用在線考試的方式進(jìn)行，但這種方式不夠客觀，考核方式單一，考核結(jié)果不能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。因此可拓寬考評機(jī)制和方法，利用在線考核和日常學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，并可考慮線上考核和線下考核互補(bǔ)、電子考核和紙質(zhì)考核相結(jié)合的多種考評方式，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性。

5 結(jié)束語

MOOC給高校課程帶來很多正面影響和啟示，應(yīng)積極發(fā)揮MOOC在教育中應(yīng)有的作用。在MOOC大潮已經(jīng)到來的情況下，海軍院校不能坐以待斃，應(yīng)該順應(yīng)大潮的發(fā)展，努力迎頭趕上去，迎接海軍院校MOOC教學(xué)發(fā)展的高潮?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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