愛心滋潤心靈

劉鐘妍

一個學校由很多個班級組成，班級是學校的基層組織，而班主任又肩負著上傳下達的責任，是學校德育工作的實行者。作為一名優(yōu)秀的班主任在班級管理方面要講求策略，運用科學有效的方法，班級管理才能開展得更加得心應手，起到事半功倍之效，從而更好地做好班主任工作。

班級管理無痕教育集體榮譽感競爭意識科學管理主題班會凝聚力

一、創(chuàng)設(shè)誓言，激發(fā)學生的學習斗志

大多數(shù)人會認為中專學生學習習慣差，言談舉止不文明，但我現(xiàn)在帶的班級是幼師班，班里的每一個孩子以后都會是人類靈魂的工程師，我暗下決心，在校學習的三年里，我一定要改掉她們身上的壞毛病、壞習慣，要讓她們言談端莊的走出校園，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。首先我召開了“放飛夢想”主題班會，大家在班會上暢所欲言，探討自己的理想，通過本次班會，讓學生認識到了自己肩負的使命，對學生的人生觀的形成起著積極的作用。我們還創(chuàng)設(shè)了一個屬于我們自己班級的誓言：“因為我將從事陽光下最輝煌的事業(yè)，所以我會全力以赴！”從此以后，每節(jié)課上課前，我都會帶領(lǐng)學生們宣讀我們的誓言，讓她們銘記使命，振奮精神，進而努力學習。

二、先學做人，培養(yǎng)學生良好的習慣

作為幼師班的學生，大家都懂得為人師表的道理，但是由于長期以來養(yǎng)成的許多小毛病，讓她們感到很彷徨，我?guī)椭齻兇_定了先學做人，后學做事的指導思想，決定從培養(yǎng)良好習慣入手，樹立示范意識。美國心理學家做過實驗，一種行為重復做21天，就可以形成習慣，重復90天，就可以形成穩(wěn)定的習慣，也就是說，行為堅持的時間越長，形成的習慣越穩(wěn)定，因此在開學初我就堅持嚴格用《中專生日常行為規(guī)范》來約束她們，從小事入手，早上不許遲到，早讀確定內(nèi)容，課間操要求靜快齊，課間不許在走廊打鬧，課堂紀律嚴格要求，對班級實行量化管理，讓學生明確應該做什么，應該怎樣做，把全班通許分成五組，某個同學犯錯誤便給整組扣分，每周公布小組得分情況，這樣不僅對學生的行為起到約束作用，還培養(yǎng)了學生的集體榮譽感。

三、嚴于律己，身教重于言教

俗話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任是全班同學的學習榜樣，言談舉止對學生有著潛移默化的影響，在中作中，要求學生做到的，班主任首先要做好。我?guī)У挠讕煱喙灿?6名女生，無一名男生，女孩子哥哥都是如花似玉的年齡，愛美之心人皆有之，我發(fā)現(xiàn)她們都開始化妝了，這在學生時代，尤其是中專生是堅決不允許出現(xiàn)的現(xiàn)象，一旦這種局勢得到擴大，就不容控制了，于是我想了一個辦法，一天我也按照她們的樣子化好妝走進教室，在她們的贊美聲中，我告訴她們一個始料不及的消息，以后只要上學期間任何人都不允許化妝，我也不化，說完我就去洗漱室把臉上的妝洗掉了，待我回到教室后，孩子們也都默默地洗去了臉上的妝，果然身教勝于言教，從此班上的26名同學無一人化妝上學。除此之外，我還注重班級的細節(jié)管理。要求學生講文明禮貌，我先做到尊重每一位學生，尊重學生的人格，從不挖苦學生；要求學生練習書法，我先做到板書認真工整；要求學生積極勞動，每天早晚值日，我都參與其中，和大家一起勞動；要求學生團結(jié)，我先和學生們談心，做知心朋友。

四、樹立榜樣，培養(yǎng)學生的競爭意識

任何一個班級里都會有認真做事，成績優(yōu)秀的學生。幼師班學生的素質(zhì)要更好一些，我們班的優(yōu)秀學生也要更多一些。在班級管理中，我特別注重運用這些優(yōu)秀的學生，將她們樹立為班級學生的榜樣，鼓勵其他同學在學習和生活的各個方面都想她們學習。這樣班級里有了榜樣的力量，學生們的學習和行為也都仿佛有了準則，班級在不知不覺中產(chǎn)生了一種凝聚力和向上力。在早晨讀時，我經(jīng)常給學生們講一些古今中外的名人勤奮好學的故事，讓她們了解名人在輝煌的背后，也有一些痛苦的歲月和悲壯的經(jīng)歷，鼓勵學生追求名人的那種超拔精神，培養(yǎng)學生競爭的意識。

五、調(diào)動積極性，激發(fā)學生的學習熱情

無論做任何事情，態(tài)度決定成敗，學習也是一樣。所以，一個班級有個好的學習氛圍也是很重要的，好的學習氛圍來自于學生們學習的積極性。在班級管理中，班主任要學會調(diào)動學生們的學習積極性，使學生們能夠積極主動的學習，真正成為學習的主人。我經(jīng)常鼓勵學生，讓學生認識到自己身上的優(yōu)點，進而調(diào)動她們學習的渴望，偉大的哲學家詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！币虼俗鳛榘嘀魅伪仨殞W會表揚，而且要善于表揚，對學生的點滴進步都給予極大的鼓舞和贊賞，讓學生們感到自己的進步，增強自信心，同時允許學生們犯錯，包容她們的錯誤，并為之指出改正錯誤的方法，讓她們感受到來自老師的信任，從而加倍努力地學習。

六、用愛澆灌，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

一名好的班主任，不僅要熱愛教育事業(yè)，更要關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心愛護學生是班主任職業(yè)道德的體現(xiàn)，如果班主任想做好學生的思想工作，就必須用心去關(guān)愛學生，用真情去打動和感染學生，這樣我們的工作才能做得更細更好。記得有一位學生深情的對我說：“老師，你對我太好了，我真想哭，從來沒有老師重視過我，更沒有對我這樣好?！焙⒆拥脑捄軜銓?，也很打動我的心。在熱場的班主任工作中，我堅持相信每一個孩子都能成為一名優(yōu)秀的學生，我用學生的心態(tài)和她們交朋友，關(guān)心她們的快樂與悲傷，了解她們的心理，班級里住宿生居多，為了和她們更好的溝通感情，我經(jīng)常到寢室去看望她們，為她們帶去水果，和她們聊聊家里的事情，根據(jù)天氣變化及時提醒她們加減衣服，使她們感受到親人就在身邊，感受到家一般的溫暖，同時也營造了一種和諧的師生氛圍，用真情在我們之間架起了一座橋梁。

有人認為對學生過多的愛，就不夠嚴厲了，我個人認為這種觀點是不正確的。有些學生見到老師，尤其是見到班主任就像老鼠見到貓一樣，這是因為班主任對她們過于嚴厲，堅持執(zhí)行棍棒之下出高徒的教育方針。當然嚴并不是錯，但過分嚴厲會使學生產(chǎn)生距離感，在新的教育理念下，教室不僅充當傳道授業(yè)解惑的角色，我們更應該是學生們的良師益友，做學生們的引路人。

七、尊重學生人格，關(guān)注后進生

美國著名作家愛默森說過：“教育成功的秘訣在于尊重學生，學生在教師的尊重中學會做人，學會自尊的?！泵總€人都希望得到別人的尊重，學生也是一樣，尤其是后進生也是有強烈自尊心的。在班級管理中，我特別注重后對進生的轉(zhuǎn)化，讓后進生感受到更多的關(guān)愛和尊重，我不經(jīng)常當面指責和批評學生，而是經(jīng)常通過班會、作文和研討會的形式，讓學生自覺地對號入座，引導她們自我反省、自我檢查，找出自身的缺點和不足，抓住這點希望之火后，我再給她們講道理，她們自己改進后，有一點點進步，我都會大張旗鼓地表揚她們，經(jīng)過一段時間，她們的進步很大，自我約束和管理能力也提高了很多，上進心增強了，各個方面都有了很大的進步。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。少年時祖國的希望，是國家未來的主力軍，作為教育工作者，我們肩負著神圣的使命，幾年的班主任工作讓我懂得了，對學生要投入真情，用愛來陶冶情操。蘇霍姆林斯基說過：“教師不能是一個冷漠無情的人?！痹詷湓愿擞?，班主任只有用心去感化學生，才能換來學生的信任與愛戴，同樣教室的愛也是激勵學生進步的動力。做一名好的班主任不是一件容易的事情，這需要我們運用科學的方法和細心觀察，真正地走入學生，我們的班級管理才會事半功倍，才能把班主任工作做得更好。