家園合作中幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及問題分析

趙彩霞

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家園合作中幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及問題分析

趙彩霞

（蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭三之三幼兒園 江蘇 蘇州 215002）

在幼兒園的語言教育組成中，幼兒的早期閱讀具有非常重要的作用。因?yàn)殚喿x有助于幫助幼兒積累詞匯，進(jìn)而提高他們的閱讀能力，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。家庭作為幼兒主要的活動(dòng)場(chǎng)所之一，對(duì)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)也具有十分重要的作用。本文通過以幼兒園為例，對(duì)家園合作中幼兒早期閱讀現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析，從而得出相應(yīng)的管理策略，以促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。

家園合作；幼兒；早期閱讀

在幼兒成長的過程之中，幼兒園和家庭扮演著同等重要的地位。早期閱讀對(duì)幼兒的知識(shí)積累和口語表達(dá)能力都具有非常重要的作用。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒的早期閱讀能力早已成為當(dāng)今教育人們關(guān)注的重要課題之一。不僅幼兒園對(duì)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)具有十分重要的責(zé)任，同時(shí)家庭也具備同樣的責(zé)任，并且家園合作對(duì)幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)具有更好的作用，在家園合作的環(huán)境之下，幼兒的早期閱讀能力才能夠進(jìn)一步提高。所以對(duì)家園合作中幼兒早期閱讀能力的現(xiàn)狀和問題分析具有十分重要的作用和意義。

1 幼兒園幼兒早期閱讀的現(xiàn)狀分析

為了能夠?qū)τ變涸缙陂喿x能力進(jìn)一步的了解和分析，將我園幼兒作為研究對(duì)象，選取50名幼兒及其家長進(jìn)行詢問，了解他們的早期閱讀現(xiàn)狀，具體數(shù)據(jù)如下：

1.1 幼兒對(duì)早期閱讀的興趣

通過對(duì)這50名幼兒及家長進(jìn)行詢問得出以下數(shù)據(jù)，在這些幼兒中，家長經(jīng)常帶幼兒去閱讀區(qū)的人數(shù)為15人，占比為30%，偶爾去閱讀區(qū)的人數(shù)有30人，占比為60%，基本不去的有5人，占比為10%。由此組數(shù)據(jù)可以看出，大部分家長只是偶爾帶孩子去閱讀區(qū)，經(jīng)常去的人數(shù)相對(duì)要少很多，這對(duì)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)具有較大的影響，同時(shí)也反應(yīng)出幼兒們對(duì)早期閱讀的興趣不高。

2 幼兒園幼兒早期閱讀存在的問題

2.1 幼兒對(duì)早期閱讀的興趣不高

通過對(duì)幼兒早期閱讀興趣詢問并對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，幼兒對(duì)早期閱讀的興趣不高，通過分析的數(shù)據(jù)可以看出之所以導(dǎo)致幼兒對(duì)早期閱讀的興趣不高的原因除了主觀因素以外，家庭因素的影響也比較大，因?yàn)榧覉@合作沒有充分進(jìn)行，導(dǎo)致幼兒在園閱讀，而回家以后由于沒有收到父母的熏陶，所以并沒有養(yǎng)成良好的閱讀興趣。

2.2 大多數(shù)幼兒對(duì)早期閱讀的喜愛程度低

愛玩是幼兒的天性，而且因?yàn)樗麄兊哪挲g尚小，所以幼兒對(duì)色彩鮮艷或者造型可愛、奇特的東西比較感興趣。因此，與兒童讀本相比，動(dòng)畫片和玩具對(duì)幼兒的吸引力更大，所以大多數(shù)的幼兒會(huì)更喜歡看動(dòng)畫片和玩玩具，因此對(duì)早期閱讀的喜愛程度偏低，但是為了能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展，早期閱讀是他們學(xué)習(xí)過程中必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是需要養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣。因此，作為父母，有責(zé)任幫助孩子養(yǎng)成良好的早期閱讀習(xí)慣，幫助他們更好的成長，這就需要家園合作，對(duì)幼兒早期閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境并給予良好的幫助。

3 關(guān)于幼兒園幼兒早期閱讀的策略

3.1 為幼兒挑選能夠引起他們興趣的書籍

想要使幼兒對(duì)早期閱讀感興趣，他們所閱讀的書籍選取也是一項(xiàng)非常重要的工作，因?yàn)橹挥心軌蛄钏麄兏信d趣的讀物才能使他們發(fā)自內(nèi)心的喜歡上閱讀，因此，閱讀的書籍是引發(fā)幼兒閱讀興趣的基本條件。而且這項(xiàng)工作不只是老師的事，同時(shí)也是家長的工作，因?yàn)橹挥屑覉@合作才能夠更好的促進(jìn)幼兒成長。那么在閱讀書籍的選取上，首先要考慮的就是書籍的內(nèi)容，一定要是健康、積極、樂觀、有趣的內(nèi)容才好，同時(shí)這些內(nèi)容要能夠調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，激發(fā)他們產(chǎn)生共鳴，這樣他們才能夠越來越喜歡這本書。另外就是在閱讀書籍之前要讓他們帶著問題去尋找答案，這樣才能夠激發(fā)他們的好奇心，從而對(duì)書中的內(nèi)容充滿興趣，在獲得答案以后還能夠幫助幼兒認(rèn)知“書籍是學(xué)習(xí)的有效工具”。只有這樣才會(huì)讓他們?cè)絹碓较矚g讀書，從而養(yǎng)成良好的閱讀興趣和習(xí)慣。

3.2 對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)性閱讀

因?yàn)橛變耗挲g尚小，所以他們的自律性相對(duì)較差。這就需要家長和教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。所以想要培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣和能力也需要進(jìn)行引導(dǎo)性的閱讀。然后使他們能夠有計(jì)劃和規(guī)律的進(jìn)行閱讀，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣家長在與教師進(jìn)行有效的溝通以后，了解幼兒在園的閱讀情況，然后進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，對(duì)于孩子在園閱讀存在的不足進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。然后挑選幼兒喜歡并感興趣的故事或者材料，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性，保持良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)老師也能夠掌握幼兒對(duì)閱讀的掌握情況，通過家園的合作使得幼兒的閱讀水平和語言表達(dá)能力都能夠更上一層樓。

在幼兒園的語言教育組成中，幼兒的早期閱讀具有非常重要的作用。因?yàn)殚喿x有助于幫助幼兒積累詞匯，進(jìn)而提高他們的閱讀能力，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。只有讓幼兒們對(duì)早期閱讀感興趣，并且能夠從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，無論是對(duì)他們的語言表達(dá)能力還是今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展都具有很大的幫助。所以這就需要幼兒園和家庭共同努力，只有充分的進(jìn)行家園合作，才能夠有效的提升他們對(duì)早期閱讀的興趣和喜愛，進(jìn)一步提高他們?cè)缙陂喿x水平。

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early reading plays a very important role in the composition of language education in kindergarten. Because reading helps to help young children accumulate vocabulary, thereby improving their reading ability and promoting the social development of young children. As one of the main activity places of young children, the family also plays an important role in the early reading ability of young children. By taking kindergarten as an example, this paper analyzes the status quo and problems of early reading in home cooperation, and draws corresponding management strategies to promote the improvement of children's reading ability.

homestead cooperation; Young children; Early reading

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.233

G78

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1672-9129(2017)11-0190-01