被迫的謊言

譚元元

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被迫的謊言

譚元元

（遼寧省大連市普蘭店區(qū)大譚中心小學(xué) 遼寧 大連 116000）

一個(gè)小男孩因?yàn)槎道镉刑?，卻不肯說(shuō)出糖的來(lái)歷，而給糖的小女孩也一直隱瞞著不敢說(shuō)出實(shí)情，最后在老師的一再追問(wèn)、誘導(dǎo)下終于說(shuō)出了實(shí)話。由此，我反思是由于自己平時(shí)對(duì)他們太過(guò)于嚴(yán)厲，他們才被迫撒謊的，其實(shí)，孩子們的謊言不都是這樣形成及養(yǎng)成的嗎？

告狀;撒謊;糖;被迫

大家還記得去年在網(wǎng)上很火的那個(gè)“懲罰告密者”的寧波女老師嗎？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：寧波一名小學(xué)生把巧克力帶到了學(xué)校，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，告訴了王老師。王老師的處理方式出乎所有人的意料：懲罰舉報(bào)人。原因是這個(gè)舉報(bào)的孩子曾威脅帶巧克力的孩子，把巧克力送給他吃，結(jié)果人家沒(méi)給，他就把對(duì)方舉報(bào)了。

無(wú)獨(dú)有偶。我今天要講的這個(gè)發(fā)生在我們班的小故事可以說(shuō)正是這個(gè)小故事的升級(jí)版。

我從事班主任工作已經(jīng)16年了，可以說(shuō)是久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)歷和處理過(guò)很多學(xué)生的各種各樣的問(wèn)題，但畢竟歲歲年年花相近，年年歲歲人不同，學(xué)生的問(wèn)題還是花樣百出?，F(xiàn)在且聽(tīng)我的這個(gè)小故事吧！

我現(xiàn)在擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任工作，并且兼數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師。前幾日的一個(gè)下午，我正在班中批改學(xué)生的作業(yè)本，淼淼突然告訴我：老師，小健媽媽想讓你幫查查小健兜里的糖是哪來(lái)的。突如其來(lái)的一個(gè)問(wèn)話，把我弄蒙了。接著我問(wèn)清了原因：原來(lái)，小健這幾天兜里揣著一把糖。在我們班級(jí)我是要求學(xué)生們不準(zhǔn)吃零食的，何況是糖？但糖對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)的確有著難以抗拒的誘惑。

于是，我把小健叫到跟前，問(wèn)他：“你的糖是哪來(lái)的？”他唯唯諾諾地說(shuō)：“是小悅給的?！毙偸俏覀儼嘁粋€(gè)比較內(nèi)向，但比較懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)又好的女孩，我很少在課間看見(jiàn)小健和小悅在一起玩過(guò)，于是，我半信半疑地問(wèn)小悅：“糖是你給的嗎？”只見(jiàn)小悅坐在自己的座位上淡定的說(shuō)：不是。這時(shí)，小悅的同桌也站起來(lái)說(shuō)：“小悅上學(xué)從來(lái)不帶糖，我可以證明！”這下，我有些莫名奇妙了，又再次問(wèn)小健，糖到底哪來(lái)的？小健還是說(shuō)小悅給的，可小悅依然說(shuō)不是她給的，這樣反反復(fù)復(fù)問(wèn)了很多遍，繞來(lái)繞去，小健就說(shuō)是小悅給的，但除此之外他再?zèng)]說(shuō)半個(gè)字。在我看來(lái)，小悅學(xué)習(xí)好，經(jīng)常幫助同學(xué)，應(yīng)該不會(huì)撒謊的，而小健呢，比較淘氣，學(xué)習(xí)上三心二意，家里又開(kāi)著小賣(mài)店，不會(huì)是他從家里拿錢(qián)偷買(mǎi)的吧？我這樣尋思著，就把小健狠狠地批評(píng)了一通，覺(jué)得他太讓我失望了。最后，小健淚流滿面，好像還是很委屈的樣子回到了自己的座位上?？墒?，委屈又怎樣？問(wèn)他小悅在哪給的糖，他也不說(shuō)，委屈也沒(méi)辦法啊。

事情并沒(méi)有就這樣結(jié)束。第二天一大早，小健的媽媽來(lái)找我，說(shuō)：昨天，小健回家后還是很委屈，問(wèn)他怎么了，他還是說(shuō)糖是小悅給的，但怎么也不說(shuō)是怎么給的，看起來(lái)真不像撒謊?！弊屗麐寢屵@樣一說(shuō)，我也開(kāi)始懷疑自己的判斷了，一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生真不能有這樣深的城府吧，也許小健真沒(méi)撒謊，那就是小悅?cè)鲋e了。于是，小健媽媽走了之后，我又把小悅叫到跟前問(wèn)她到底是怎么回事，這個(gè)小女孩起初還是那樣說(shuō)糖不是她給的，沉默了片刻之后，我開(kāi)始使用緩兵之計(jì)，先讓她打消心里的顧慮，好好想一想，說(shuō)說(shuō)原因，這時(shí)候是比一比誰(shuí)最誠(chéng)實(shí)了，老師相信你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，一定能最先誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出真相，只要誠(chéng)實(shí)說(shuō)出來(lái)，問(wèn)題就解決了，老師不會(huì)責(zé)怪你們，反而喜歡誠(chéng)實(shí)的你們。好半天，小悅終于說(shuō)出：有一天，小悅和小健一起上小店去買(mǎi)東西，糖是小店人給他們的，從小店出來(lái)后，小悅就把糖給了小健，讓他扔了，因?yàn)椋蠋煵蛔尦蕴?，可是，小健沒(méi)扔。這個(gè)事實(shí)也在小健那得到了證實(shí)。

好了，事情終于真相大白了?？赡芄适抡f(shuō)到這，大家會(huì)感覺(jué)這不就是一件極為平常的小事嗎？可是，班主任工作不就是由這千千萬(wàn)萬(wàn)樁小事組成的嗎？千里之堤，潰于蟻穴。小事成則大事立。我要的其實(shí)并不只是真相，而是樹(shù)立學(xué)生們誠(chéng)實(shí)的品德。

但經(jīng)歷這件事，讓我更驚訝的是，在這個(gè)過(guò)程中，小悅這樣的所謂的“好學(xué)生”居然也撒謊，小健雖然起初覺(jué)得自己委屈，可也沒(méi)有說(shuō)出真相，是什么原因讓他們?cè)诶蠋熋媲岸歼x擇撒謊呢？

巴金先生曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“對(duì)私塾老師我很少講真話。因?yàn)橐?，他們?jīng)常用板子打?qū)W生；二，他們只要聽(tīng)他們愛(ài)聽(tīng)的話。你要聽(tīng)什么，我們就講什么。編造假話容易討老師喜歡，討好老師容易得到表?yè)P(yáng)。對(duì)不懂事的孩子來(lái)說(shuō)，這樣混日子比較輕松愉快。我不斷地探索講假話的根源，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，假話就是從板子下面出來(lái)的?！?/p>

如今，像小悅這樣的孩子都不敢在我面前說(shuō)實(shí)話，看來(lái)主要原因不在學(xué)生，而在我自己。平日里，我的威嚴(yán)一定使學(xué)生們感到了害怕，而害怕就會(huì)不敢，不敢就會(huì)撒謊，他們的謊言完全是為了保護(hù)自己。

雷夫在他的《第56號(hào)教室的奇跡》里說(shuō)過(guò)：“不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑?！?/p>

經(jīng)歷了這件事之后，我覺(jué)得我的思想也經(jīng)歷了一次洗禮，今后，我要以信任取代恐懼，做學(xué)生們可靠的肩膀。讓我的學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)和諧、信任、自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，展翅高飛。

[1]《第56號(hào)教室的奇跡》艾斯奎斯（美）.中國(guó)城市出版社，2009年8月.

[2]《讀書(shū)是教師最好的修行》常生龍.教育教學(xué)出版社，2015年10月

a little boy because have sugar in my pocket, but won't tell the origin of sugar, and to give candy girl also has been hiding dare not speak the truth, under teacher asked repeatedly, induced finally tell the truth. Therefore, I reflected that because I was too strict with them, they were forced to lie. In fact, the children's lies are not formed and formed.

complaint; A lie; Sugar; Forced to

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