高職體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練的意義

劉 偉

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高職體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練的意義

劉 偉

（遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 沈陽 110000）

在高職教育發(fā)展的背景下，體育教學(xué)成為一項短板，其嚴重影響了高職教育的發(fā)展和進步。在高職體育教學(xué)的過程中，教師要重點關(guān)注拓展訓(xùn)練，并在實際教學(xué)的時候展現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)理念。拓展訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和高中院校的實際教學(xué)目標存在一定的吻合性。主要就是為了社會培養(yǎng)出專業(yè)的人才，并為促進社會的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)和前提。因此，在高職體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練具有重要意義。

高職體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；應(yīng)用意義

前言：

在高中教育教學(xué)的過程中，其中比較重要的一個內(nèi)容就是體育教學(xué)。因此，教師在實際進行教育教學(xué)的過程中就應(yīng)該重點關(guān)注體育教學(xué)的實際效果，并在其中合理運用拓展訓(xùn)練。通常情況下，在實際進行體育教學(xué)的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，這些問題嚴重影響了高職體育教學(xué)的效果。想要在高職體育教學(xué)中展現(xiàn)出拓展訓(xùn)練的價值，就應(yīng)該重視地產(chǎn)生的價值，并保證高職體育教學(xué)有效發(fā)展。

1 拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用

1.1 拓展訓(xùn)練體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念

通常情況下，現(xiàn)代教育理念對高職院校體育課程教學(xué)展現(xiàn)出一定的影響。教師在實際教學(xué)的過程中需要關(guān)注學(xué)生參與活動的積極性，并能夠從學(xué)生的實際情況出發(fā)，關(guān)注學(xué)生之間的差異性。在教師和學(xué)生進行配合的情況下，保證學(xué)生自身的主觀能動性得到有效的發(fā)揮。拓展訓(xùn)練在實際運用的過程中會關(guān)注學(xué)生參與的積極性和主動性。在進行活動安排和控制的過程中，還應(yīng)該重點關(guān)注拓展訓(xùn)練的針對性。從內(nèi)容和形式角度出發(fā)，拓展訓(xùn)練的方法比較多樣，還展現(xiàn)出比較靈活的形式。在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的情況下，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的長處。因此，拓展訓(xùn)練展現(xiàn)出了現(xiàn)代教育理念。

1.2 拓展訓(xùn)練內(nèi)容與當(dāng)前高職院校教學(xué)目標相吻合

從實際出發(fā)，和普通的高校相比，高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)更加關(guān)注實踐方面。在這樣的情況下，就應(yīng)該重點通過科學(xué)和完善的教育體系培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，保證學(xué)生擁有比較強的社會實踐能力?？偟膩碚f，擴展訓(xùn)練涉及的教育資源比較多，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，還會培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)能力。在這個過程中，學(xué)生的團隊精神也會隨之提升。由此我們可以清晰地看出，在高職體育教育教學(xué)的過程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練就會提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，最終為社會提供更加優(yōu)秀的人才[1]。

1.3 滿足社會發(fā)展對人才的需求

在當(dāng)前的形式下，對人才培養(yǎng)提出了比較高的要求。同時，在人才培養(yǎng)的過程中也應(yīng)該展現(xiàn)出人才的個性化發(fā)展趨勢。為了適應(yīng)當(dāng)前的人才需求形式，高職院校為了保證自身朝著更加全面的方向發(fā)展，就應(yīng)該在實際教學(xué)的過程中貫徹落實“以人為本”教學(xué)理念。這樣，就能夠更好地實現(xiàn)現(xiàn)代教育事業(yè)的人性化和個性化發(fā)展。拓展訓(xùn)練是一項體能訓(xùn)練活動，通常是以教師設(shè)定的場景作為基礎(chǔ)，進行自我挑戰(zhàn)，目的是為了超越學(xué)生自我。在實際活動中為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，。另外，拓展訓(xùn)練具有直觀和生動性等特點，能夠利于學(xué)生在實踐的過程中提升自身的知識和能力。最終激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，從而提高課堂的質(zhì)量。

2 拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)實踐中的具體應(yīng)用策略

2.1 身體素質(zhì)訓(xùn)練

在高職體育教育的過程中，比較重要的一項拓展訓(xùn)練內(nèi)容就是身體素質(zhì)訓(xùn)練。通常情況下，身體素質(zhì)主要是人體在實際活動過程中所展現(xiàn)出來的力量、速度和耐力等。在體育教學(xué)中涉及的身體素質(zhì)訓(xùn)練比較多，主要涵蓋了耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練和爆發(fā)力訓(xùn)練等。在實際進行教學(xué)的過程中，教師就應(yīng)該重點關(guān)注學(xué)生身體的實際情況?？梢葬槍δ土τ?xùn)練進行針對性的設(shè)計。同時，其中協(xié)調(diào)性訓(xùn)練也是高職體育教育拓展訓(xùn)練中的重要內(nèi)容。學(xué)生在進行拓展訓(xùn)練的過程中就可以更好地提升學(xué)生各種適應(yīng)能力。從高職體育拓展訓(xùn)練角度出發(fā)，速度訓(xùn)練也變得更加重要。其和學(xué)生的體育成績好壞存在著一定的聯(lián)系。教師在實際教學(xué)的過程中就可以把技術(shù)訓(xùn)練和素質(zhì)訓(xùn)練結(jié)合在一起，最終展現(xiàn)出速度訓(xùn)練的最佳效果[2]。

2.2 心理素質(zhì)訓(xùn)練

在拓展訓(xùn)練的過程中教師還應(yīng)該重點關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練涉及的項目內(nèi)容比較豐富。其中有地面訓(xùn)練、半高空項目和團隊合作項目等。同時，還有空中天平和空中穿越等內(nèi)容。在這個過程中就可以把豐富多彩的項目融入其中，并與高職體育教學(xué)活動進行更加有效的融合，以此培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我和戰(zhàn)勝自我的素質(zhì)。在這樣的情況下，教師就可以引入集體類的拓展訓(xùn)練。讓學(xué)生在進行練習(xí)的過程中克服團隊困難，并積極解決團隊發(fā)展中存在的問題[3]。心理素質(zhì)的訓(xùn)練對于高職人才的培養(yǎng)具有重要價值和意義，對于促進學(xué)生的全面發(fā)展也會產(chǎn)生重要的影響。因此，教師在高職體育教學(xué)中應(yīng)該加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。

3 結(jié)論：

綜上所述，在高職體育教育教學(xué)的過程中運用拓展訓(xùn)練具有重要價值和意義。教師在實際進行教育教學(xué)的過程中就應(yīng)該對學(xué)生進行身體素質(zhì)訓(xùn)練，還應(yīng)該重點關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練。通常情況下，在高職體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練能夠在很大程度上展現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)理念，還能夠展現(xiàn)出教師教育教學(xué)的主觀能動性。比較重要的是，拓展訓(xùn)練和高職院校的教育教學(xué)目標相吻合。在滿足社會人才需求的情況下，展現(xiàn)出體育教育的重要性。

[1]吳雪飛.拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的作用[J].好家長，2018(08):15.

[2]楊超.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析與研究[J].現(xiàn)代交際，2017(15):124.

[3]郭慧軍，都希，郝旭偉，巴音.素質(zhì)拓展訓(xùn)練部分內(nèi)容與高職體育教學(xué)相融合之探究[J].新課程(下)，2016(07):7+9.

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higher vocational college physical education; Expand training; Application significance

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.155

G807.4

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