中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升策略探究

鄭 艷

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中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提升策略探究

鄭 艷

（貴州省六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州 六盤水 553000）

如今，隨著對教育的重視，中職教學(xué)更加注重實訓(xùn)教學(xué)。在中職教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)占據(jù)重要的地位，實訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生的授教水平和未來競爭能力。本文便是對中職機械數(shù)控專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，最終制定出提升中職機械數(shù)控實訓(xùn)質(zhì)量的有效措施以供參考。

中職教學(xué)，機械數(shù)控專業(yè)，實訓(xùn)教學(xué)，提升質(zhì)量，有效舉措

中職學(xué)校在培養(yǎng)人才時必須要兼具以下方面的培養(yǎng)教學(xué)：操作能力方面、編程能力方面。力求在學(xué)生的實踐能力方面進(jìn)行提升，在實際操作中確保學(xué)生掌握機床的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)、加工、參數(shù)編程等各個方面的能力。

1 中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

數(shù)控機床與其他機械裝配相比功能更加的齊全，精細(xì)度也有了很大的改善，填補了原始機械裝備不能加工精細(xì)零件的缺憾。數(shù)控機械能夠在根源處減緩操作器械的勞動人員的工作強度，從而提升工程質(zhì)量。

目前，在中職學(xué)校的機械數(shù)控教學(xué)方面還存在著些許的問題，由于機械數(shù)控教學(xué)的要求不高，缺乏專業(yè)的講解和配套的演練，所以使得教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容安排的欠妥當(dāng)，阻礙了學(xué)生的求知欲，漸漸的學(xué)生就會喪失學(xué)習(xí)的激情。教學(xué)的不理想使得學(xué)生對機械數(shù)控技術(shù)的認(rèn)識存在偏差，在機械的制作的測量、參數(shù)收集，以及數(shù)控機械使用時切割器材的選用、切割角度方面都會存在誤差，最終影響教學(xué)的正常進(jìn)行。

如今中職機械數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)中，過于注重對理論知識的講述，而缺乏對學(xué)生實踐能力的深究。這種教學(xué)思想的影響下，學(xué)生對理論知識的掌握透徹，在面對實際操作時卻束手無措。實訓(xùn)教育的最終目的就是為社會培養(yǎng)出實踐能力、創(chuàng)新能力強的綜合性技術(shù)人才，但是由于目前中職學(xué)校資源的缺陷，使得很多教學(xué)所需的機械、材料、場所、時間、數(shù)控資源受到限制。例如：在數(shù)控機床實際切割中，多會采取塑料或者鋁合金材料進(jìn)行切割訓(xùn)練，由于切割所用的刀具種類不完備，使得切割就會遇到很多的阻礙。又或是在學(xué)習(xí)零件加工時，對加工零件的尺寸要求精準(zhǔn)，由于器具精準(zhǔn)度低，使得零件尺寸公差形位公差和表面粗糙的問題等問題層出不窮。在實際生產(chǎn)中，如若出現(xiàn)此些問題，生產(chǎn)的產(chǎn)品就會出現(xiàn)質(zhì)量問題，那么整個生產(chǎn)過程就不具意義。所以如今的實訓(xùn)教育更加注重價值性，不與實際脫軌的機械數(shù)控實訓(xùn)才是真真切切需要的教育，才是最尊重機械數(shù)控操作合理性方式的教學(xué)。這樣的教學(xué)才更能讓學(xué)生深曉機械數(shù)控各個器具、材料、以及工藝之間的差距性，促進(jìn)深化實訓(xùn)教學(xué)的成功。

2 提升中職機械數(shù)控實訓(xùn)教育質(zhì)量的措施

中職教育中的機械數(shù)控課程是一門需要極強專業(yè)性的課程，它不像平常科目的教學(xué)，只需要認(rèn)真聽講、記筆記，再反復(fù)的練題就能獲得知識技能。它需要實訓(xùn)性的反復(fù)練習(xí)，將理論知識與實踐緊密結(jié)合起來。下面便是提升中職機械數(shù)控實訓(xùn)教育質(zhì)量的相關(guān)措施進(jìn)行簡介。

2.1 優(yōu)化實訓(xùn)的教學(xué)資源

在實訓(xùn)教訓(xùn)中合理使用數(shù)控仿真系統(tǒng)，讓學(xué)生更加親身體驗到數(shù)控操作。實訓(xùn)教學(xué)的場所一定要真實，機械設(shè)備、機房設(shè)計、生產(chǎn)設(shè)備都要按照企業(yè)工作中的器械標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置，器械要實用，為了學(xué)生的安全性著想器械多為仿真性器材，與真實機房的器械相比有更強的安全性。器械的購進(jìn)要完備，具有不同的規(guī)格和功能，要與時俱進(jìn)，不斷引進(jìn)先進(jìn)的器械裝備，如：網(wǎng)絡(luò)化控制的數(shù)控機床。富有職業(yè)真實性的實訓(xùn)環(huán)境，有助于實訓(xùn)教育的最終效果。建成CAD/CAM 實訓(xùn)室，并在實驗室中配置仿真的專業(yè)性的自動編程軟件以及機械數(shù)控仿軟件，從而最大限度的滿足實訓(xùn)教學(xué)所需要的數(shù)控高技能培訓(xùn)的設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實際情況可以組成設(shè)備改裝、創(chuàng)新小組，給予他們物質(zhì)上的支持，鼓勵他們的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，聘請專業(yè)的講師創(chuàng)新小組進(jìn)指導(dǎo)。為了確保器械的正常運行，要建立專門的維修小組定期對器械進(jìn)行維護(hù)。使用機械之后，教師引導(dǎo)學(xué)生運用自身學(xué)習(xí)的管理知識對機房進(jìn)行整理。

2.2 開展校企合作

教學(xué)與實際的接軌不緊密，使得學(xué)校的許多教育到社會上不能施展，而開展校企之間的合作就能很好的解決這一問題。校企合作可以拓寬學(xué)生的實訓(xùn)場地，使學(xué)生接觸真實的機械設(shè)備、以及工作的車間、產(chǎn)房等，漸漸熟悉工作的流程，這對提升學(xué)生的創(chuàng)造能力也是一個不錯的方式。如：在學(xué)校中，為安全著想，學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)教育的設(shè)施一般都是仿真的器械，在進(jìn)行創(chuàng)作時不符實際。而進(jìn)行校企合作便可以近距離的觀察使用機械數(shù)控機床，便可以更好的收集數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作成品的可行性。校企合作大大減少了學(xué)校的資金投入，還在一定程度上為企業(yè)提供了勞動力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

2.3 合理的安排教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

在實訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中要注重課程設(shè)計的合理性，教程的安排上要考慮將操作性和使用性合理的融入到實訓(xùn)教學(xué)之中，綜合的彰顯出實訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)良性。教學(xué)時還要注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生處于課堂的主導(dǎo)地位，在授教中提升自身的自主學(xué)習(xí)能力、自主研究能力、自主動手能力以及處理事情時隨機應(yīng)變的能力。

總而言之，只有將理論知識融入到實踐之中才能真真切切的改變中職機械數(shù)控教學(xué)的不良現(xiàn)狀，所以這就需要學(xué)校和師生的不斷努力，從而使我國中職機械數(shù)控教學(xué)取得和好的成就。

[1]數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)中教學(xué)模式分析[J]. 劉忠柒,劉文強. 赤子(上中旬). 2014(20)

[2]基于“理實一體化”應(yīng)用在中職數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)中的有效性分析[J]. 劉永鋒.廣東科技. 2014(24)

[3]數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)相對接[J]. 袁耀鋒. 商業(yè)文化. 2014(20)

nowadays, with the importance of education, vocational education pays more attention to practical teaching. Practice teaching plays an important role in secondary vocational education, and the quality of practice teaching directly affects the teaching level of students and the ability of competition in the future. This paper is to analyze and study the current situation of the practice teaching of mechanical numerical control major in secondary vocational school, and finally work out the effective measures to improve the quality of NC training of vocational machinery for reference.

secondary vocational education, mechanical numerical control major, practical teaching, improve quality, effective measures

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.118

TG659-4;G712

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1672-9129(2017)11-0099-01