如何提高保育員的配班技能

許彩霞

摘 要：幼兒園的任務是實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。保育員要努力提高配班技能，做好本職工作，促進幼兒身心發(fā)展。

關鍵詞：保育；幼兒；配班技能

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）10-0222-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.138

保育和教育是密不可分的，保教結合是教育的重要原則，只有做到保教結合，才能真正落實《幼兒園工作規(guī)程》中的目標要求。那么，對于保育員來說，具備哪些技能才能更好地配合教師做好幼兒保教工作呢？筆者現在就談談與保育員配班技能有關的問題。

一、明確目標，充分準備，做到心中有數

教育目標是整個教育活動中選擇和確定要素的依據，在整個教育活動中具有導向作用。保育員應主動和主班教師溝通，了解教學計劃，明確教育目標。只有這樣才能更好地組織活動，并更好地完成教育目標，促進幼兒身心發(fā)展?？梢苑譃槭覂冉虒W活動和戶外教學活動兩個方面。

（一）室內教學活動

1.保育員要擦好黑板、桌椅、地面等，指導值日生做好力所能及的事。

2.調節(jié)室內光線和根據活動內容和特點擺放桌椅。根據幼兒個體差異，合理地安排幼兒座位，便于教師有針對性地指導。

3.根據教學內容，幫助教師準備或制作活動所需的教具或材料。

4.課前幫助教師擺放好活動所需教具和材料。

5.協助教師擺放好幼兒所需學具和學習材料，并逐一檢查幼兒學具和學習材料是否有損壞或缺少。

（二）戶外教學活動

1.幫助教師準備好所需要的器械或玩具，并檢查器械或玩具是否損壞，是否安全衛(wèi)生。

2.選擇活動場地。檢查活動場地是否平整，有無危險物品。根據季節(jié)選擇適合的活動場地，比如，冬天應選擇有陽光并背風的場地，夏天應選擇有蔭涼的場地活動。

3.檢查幼兒衣著，根據季節(jié)變化增減衣物，檢查幼兒衣服紐扣、鞋帶、褲帶是否系好，衣兜內是否攜帶小刀、針、釘子、玻璃等危險物品，發(fā)現問題要及時處理。

4.活動前組織學生上廁所，避免活動時出現尿褲子，上廁所等現象，影響活動正常開展。

另外，保育員還應將教學過程了然于心，這樣才能更好地配合教師開展教學活動，完成課堂教學，也才能更好地促進幼兒發(fā)展。

二、了解幼兒發(fā)展水平及個體差異

幼兒的發(fā)展水平是不盡相同的。如有的幼兒善于表達，有的就羞于啟齒；有的活潑好動，有的就文靜聽話……保育員應對幼兒的發(fā)展水平了如指掌。

作為一線的幼兒教師，我們在活動中都可以深刻地體會到孩子間的差異，他們有的活潑好動，有的膽小內向，有的孩子各方面的發(fā)展比較均衡，有部分孩子的能力相對比較弱等等。教師要接納幼兒的這些不同，無論他們能力強弱，我們都應該從心理上尊重他們的這些不同，用寬容的態(tài)度對待孩子。我們絕不能夠因為哪個孩子綜合素質較好就偏袒他，更不能夠因某些孩子的綜合素質較弱而忽視對其的引導和教育。同時要避免用一個標準來衡量所有孩子。

三、確保幼兒安全

確保幼兒安全是幼兒園工作的重中之重，也是保證幼兒身心健康發(fā)展的首要任務。保育員更應保障幼兒學習生活及活動時的安全，只有這樣才能成為合格的保育員。我認為應該以下幾個方面做起。

1.樹立“安全第一”的教育觀念，增強安全意識。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，生活環(huán)境也不斷變化，由此帶來的不安全因素逐漸增多。人們對幼兒的安全越來越重視，幼兒園更應該把安全工作作為首要工作，切實保障幼兒在園安全。這不僅是社會對學校教育提高的更高層次的要求，也是人們對學校工作的第一要求。

幼兒園要將安全工作提升到更高層次，大力開展安全宣傳工作，讓幼兒安全意識深入每一位教師內心，牢記安全工作的重要性，加強教師的責任心，培養(yǎng)教師時時注意安全，事事注意安全的安全意識。只有確保幼兒安全的前提下，才能對幼兒開展各方面的教育，促進幼兒身心發(fā)展。

2.保育員要時時留心，采取相應防范措施，保障幼兒安全。保育員要時時處處多留心，采取相應的防范措施，防止安全事故發(fā)生。對幼兒的入園和離園，要做到認真把關，提早發(fā)現隱患事故。由于幼兒年齡小，在吃飯、睡覺等生活方面缺乏安全意識，保育員在幼兒就餐時要堅決避免食物中毒，也要避免幼兒燙傷事故的發(fā)生；午睡時堅決不能漠不關心，放任自流，要特別注意異常情況的發(fā)生，多巡視，多留心。

在開展活動時，保育員要做到三檢查：一是檢查場地，二是檢查活動器具，三是檢查幼兒人數。特別是戶外活動時，要做到幼兒不離教師視線，杜絕意外事故發(fā)生。

3.時時對幼兒進行安全教育，幫助樹立安全意識。幼兒年齡小，對生活常識知之甚少，往往有些時候幼兒并不知道自己所做的事是危險的。保育員需時時對幼兒進行安全教育。對幼兒出現的個體安全隱患，教師不僅要對幼兒個人進行教育，也要指導家長如何進行教育，讓幼兒改變不良習慣。

保育員也應教給幼兒基本的安全常識。比如安全用電，安全防火等。另外，還應教給幼兒一些基本的應急措施，如發(fā)生意外時應撥打報警電話、急救電話?？梢酝ㄟ^自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救的方法。

四、擔當配班助教角色

保育員不僅對幼兒有保育的任務，還有對幼兒進行教育的責任。保育員所擔當的是配班助教的角色，應該與教師密切配合。

首先，保育員要提前了解活動內容，事先構思活動如何實施。其次，保育員要積極參與到活動中去，不能當旁觀者，要進入角色。再次，要給予個別幼兒特殊的關照。最后，在活動中進行及時的教育和表揚與鼓勵。

五、堅持不斷學習，時常自我反思

社會在進步，教育在發(fā)展。要做一名合格的保育員，就應該堅持不斷學習，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學習先進的教育理念，熟練掌握《保育員應知應會》的內容，并在教學中進行實踐和反思，不斷積累經驗，探索教育的途徑和方法。保育員還應積極參加各種教研活動和培訓，汲取先進理念和長處，充實自己，不斷提高業(yè)務能力，更好地服務于幼兒教育。

六、時刻配合教師保持一致

保育員要隨時隨地配合教師，保持一致，才能真正做到保中有教，教中有保，那么保育員的配班技能自然也會在實踐活動中得到提高。在今后的工作中我會遵循這一反思，努力提高自身的配教技能，讓教師教得順利，幼兒學得愉快。

參考文獻：

[1] 中華人民共和國教育部.幼兒園教育指導綱要[M].北京：首都師范大學出版社，2001.

[2] 中華人民共和國教育部.3～6歲兒童學習與發(fā)展指南[M].北京：首都師范大學出版社，2016.