采取有效措施，促進中小學教學設(shè)備管理信息化的提高

段永宏

摘 要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，中小學都配備了先進的教學設(shè)備。為了能夠很好地對這些教學設(shè)備實施管理和維護，使其充分發(fā)揮自身的作用，促進教學效率、教學質(zhì)量的提高，我們就要努力建設(shè)一個信息化的管理平臺，對中小學教學設(shè)備實施科學管理。

關(guān)鍵詞：中小學管理；信息化；教學設(shè)備

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）10-0170-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.104

現(xiàn)代教育對中小學教學管理提出了更高的要求，各種各樣的新型教學設(shè)備逐步走入校園，這就增加了學校管理與維護方面的費用和精力。如果我們不能很好地對這些設(shè)備進行管理和維護，在使用的過程中就會經(jīng)常出現(xiàn)不同類型的故障，為教學帶來不利的影響，也會使設(shè)備的使用年限逐漸縮短。因此，我們要將信息技術(shù)有效地應(yīng)用到教學設(shè)備管理中來，在節(jié)約人力、物力的同時促進教學管理質(zhì)量的提高，使教學工作能夠得到有效的開展。

一、綜合分析中小學教學設(shè)備管理的現(xiàn)狀

我國實行的是九年義務(wù)教育，因此中小學的教育是最為重要的部分。它是學生進行更高層次學習的基礎(chǔ)，對學生的未來發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。國家教育部對中小學教育傾入了大量的資金，在各項政策上也有很多傾向之處，具體到教學設(shè)備來說，國家就投入了很多，現(xiàn)在基本上每所中小學都有自己的多媒體教學設(shè)備。為了使教學設(shè)備更好地發(fā)揮自身的作用，它的維護與管理就成為了每所學校的日常工作。這項工作有很多不到位的地方，具體來說有以下幾點。

（一）沒有科學的管理體系

我們曾經(jīng)對多所中小學的教學設(shè)備進行檢查，發(fā)現(xiàn)他們都不具備完整、科學的管理機制。造成這種現(xiàn)象的主要原因是這些設(shè)備是由不同的部門進行監(jiān)管，監(jiān)管不到位自然難以收到好的管理效果，也就使得管理工作難以得到落實。此外，有些中小學不具備科學的管理方式，在不同的時期，學習所購買的教學設(shè)備也有很大的差異，有些教學設(shè)備要求的條件與環(huán)境比較高。以多媒體教室為例，很多學校認為有了多媒體教室就可以了，其實不然，如果學校沒有提前準備充足的教學網(wǎng)絡(luò)與專業(yè)的教師，多媒體的功能就會受到很大的阻礙，無法將自身的作用充分發(fā)揮出來。

（二）沒有充足的設(shè)備操作技術(shù)培訓

隨著時代的發(fā)展，科學技術(shù)也不斷向前推進，這就使得我們的教學設(shè)備更新?lián)Q代的速度非?？欤瑢W校也會不斷地將新的教學設(shè)備引入進來，但是并沒有對教師進行新設(shè)備的操作培訓，這就使得很少有教師能夠熟練操作這些新設(shè)備，即使被引入到教學中也無法充分發(fā)揮設(shè)備的真實作用，難以取到良好的教學效果。

（三）設(shè)備管理人員不具備服務(wù)意識

有些教學設(shè)備管理人員沒能充分認識到自身工作的特點，沒有足夠的責任意識與服務(wù)意識。并且，有的管理人員并沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，只是由計算機操作能力較好的教師擔任，這樣不僅會降低設(shè)備管理工作的效力，還會為管理工作帶來很大的阻礙，難以收到良好的管理效果。

（四）沒有充足的購置經(jīng)費

新的設(shè)備以及與設(shè)備配套的電子教室需要投入大量資金，但是，受經(jīng)濟條件制約，很多學校沒有充足的經(jīng)費，也無法從政府等部門爭取足夠的資金支持。這就為新設(shè)備的購置帶來了很大的難度。即使有些學校購置了這些新設(shè)備，但是設(shè)備的維護與保養(yǎng)也需要很多的費用使得設(shè)備管理的效果逐步降低。

二、對中小學教學設(shè)備實施信息化管理的措施

在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助之下，我們可以建設(shè)信息化的教學設(shè)備管理平臺，這樣就能夠及時地對教學設(shè)備信息進行收集和分享。當設(shè)備出現(xiàn)了故障時我們也能及時處理，需要得到某方面的幫助時就能發(fā)布一些相關(guān)的求助信息。在這個系統(tǒng)中，學校的設(shè)備管理工作就能得到有效的開展，我們的教學管理水平也會隨之產(chǎn)生很大的進步。具體的管理措施有以下幾點：

（一）目的明確

在信息化管理平臺的建立之初，我們就要明確它的根本目的，那就是要為素質(zhì)教育服務(wù)，以學生的發(fā)展作為基本目標。在提高中小學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進管理人員服務(wù)意識與服務(wù)能力的提高。教學管理工作對管理者有著很高的要求，我們要時刻牢記學生的需求，多關(guān)注學生的發(fā)展，經(jīng)常性地與學生進行溝通，增強學生、領(lǐng)導(dǎo)、管理員之間的聯(lián)系，這樣就能有效地將設(shè)備資源整合起來，使設(shè)備的配置得以優(yōu)化，達到提高教學效率的目的。

（二）更新信息化教學設(shè)備的管理模式

要想建立一個全新的、綜合的信息化教學設(shè)備管理系統(tǒng)，我們首先要做的就是要將原有的部門管理的局限打破，擺脫以往的管理狀況，將學校設(shè)備管理的信息庫建立起來。學校有了統(tǒng)一的信息資源庫，就能將所有設(shè)備的信息容納其中，在需要的時候可以及時地對設(shè)備的采購以及使用信息進行查閱，輕松實現(xiàn)了動態(tài)管理。有了信息庫的幫助，管理者在實施具體的管理時就有了準確的依據(jù)。此外，信息化教學設(shè)備管理系統(tǒng)不僅要與學?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)視頻中控系統(tǒng)相互匹配，也要與學校的全自動錄播系統(tǒng)相互兼容。這樣，我們的網(wǎng)絡(luò)互動教學就能有強大的設(shè)備支撐，在進行教學直播或是優(yōu)秀課程錄制時也不用擔心設(shè)備方面的問題了。為了方便教務(wù)處對教學質(zhì)量進行網(wǎng)絡(luò)評估，我們的信息化管理系統(tǒng)也要與教務(wù)處的資源庫聯(lián)系起來，在進行教學評比與教學觀摩時，也能充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用。

（三）管理系統(tǒng)的功能要齊全

信息化教學設(shè)備管理系統(tǒng)的功能要不斷更新，最不可少的就是圖形查詢功能。我們要利用軟件將信息化教室中的各個設(shè)備的位置及類型繪制出來，這樣當我們需要對某一設(shè)備的信息進行查詢時，就可以直接點擊該設(shè)備，我們所需要的信息就會及時浮現(xiàn)在眼前。這樣不僅能夠節(jié)省管理者的時間，還有很強的交互性，對教學管理有很大的益處。

（四）完善設(shè)備管理制度

在信息化管理平臺的幫助下，我們要建立完善、科學的設(shè)備管理制度，使工作人員的積極性得到充分的激發(fā)，提高他們的工作效率與工作質(zhì)量。此外，我們還要多為管理人員組織一些相關(guān)的學習和培訓，鼓勵管理人員走出去，學習先進的理論與操作技能，促進管理人員整體素質(zhì)的提高。由此以來，管理人員在實施設(shè)備管理時就能更好地操作，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備中的問題，并將設(shè)備的允許狀況記錄下來。

三、結(jié)語

總之，當前我國中小學教育事業(yè)進入了快速發(fā)展階段，很多地區(qū)的中小學已經(jīng)建立信息化的設(shè)備管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了各類設(shè)備信息的整合、存儲、分類以及分享，從而極大地提高了管理工作的效率和質(zhì)量。

參考文獻：

[1] 楊川.基于中小學學校信息化管理途徑探究[J].人力資源管理，2015（11）：133-134.

[2] 王瑞清.農(nóng)村中小學信息化裝備網(wǎng)絡(luò)化管理的研究[J].發(fā)明與創(chuàng)新·教育信息化，2014（4）：38-43.