如何構(gòu)建高效的小學(xué)信息技術(shù)課堂

簡(jiǎn)率

摘要：當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代。人們的生活、工作都離不開信息技術(shù)。信息技術(shù)也逐漸被納入小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中來。如何讓小學(xué)生盡快掌握這門技術(shù)。我們嘗試運(yùn)用以下幾種方法。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 小學(xué)信息技術(shù) 高效課堂

眾所周知，計(jì)算機(jī)自發(fā)展以來不斷更新?lián)Q代。從一開始的龐然大物，到今天的筆記本電腦，越來越深入人們的生活。辦公場(chǎng)地到處是它的身影，每個(gè)家庭中它也是不可或缺的。相應(yīng)的它帶來的互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物也越來越多，如百度、淘寶、遠(yuǎn)程教育等。人們衣、食、住、行也離不開它。如網(wǎng)上買衣服、訂餐、訂酒店、訂機(jī)票等，沒有一樣可以離得開信息技術(shù)。因此掌握這門技術(shù)就尤為重要。

一、以興趣為先導(dǎo)

無論什么時(shí)候，興趣都是最好的老師。俗話說：“強(qiáng)扭的瓜不甜”。這就要老師們開動(dòng)腦筋激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)信息技術(shù)打字是基本功。我們不妨利用各種各樣的打字游戲。如將貓捉老鼠的游戲運(yùn)用在打字中。在你打的字的前面有一只小老鼠。你打的越快小老鼠跑得就越快。同時(shí)后面還有一只貓?jiān)诤竺孀汾s，吃掉你所打的字。當(dāng)貓追趕的速度快于你打字的速度時(shí)，小老鼠就會(huì)被吃掉。這時(shí)你就輸了，游戲就結(jié)束了。還有一種游戲就是打氣球。每種氣球下面帶著一個(gè)字母。在鍵盤上又快又準(zhǔn)的打出該字母，氣球就會(huì)被打破，否則氣球就飛走了。游戲都帶有挑戰(zhàn)的性質(zhì)，這正好迎合了小學(xué)生好勝心理。基于這種心理，他們自己會(huì)主動(dòng)多加練習(xí)。況且游戲是一關(guān)接一關(guān)的，一關(guān)更比一關(guān)難，要求會(huì)更高。小學(xué)生會(huì)通過闖關(guān)取得進(jìn)步，從而達(dá)到教學(xué)目的。不僅是信息技術(shù)中的小游戲，同學(xué)之間的各種競(jìng)賽活動(dòng)也可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如把同學(xué)們分成競(jìng)賽小組。采用提問搶答記分的形式，展開小組間的競(jìng)賽。這種搶答方式適用于信息技術(shù)的理論知識(shí)。同時(shí)還可以展開操作比賽。如打字、繪圖，建立文檔等都可以運(yùn)用于比賽當(dāng)中。

二、運(yùn)用新穎的教學(xué)方法，提高課堂效率

照本宣科，墨守成規(guī)已經(jīng)不再適應(yīng)于現(xiàn)在的教學(xué)當(dāng)中。尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)這門新興學(xué)科。在教師隊(duì)伍中不缺乏有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)者。他們都從課堂導(dǎo)入到最后總結(jié)，條理清晰，階段明確。不能說這種教學(xué)方法不好，但整個(gè)教學(xué)過程給人死氣沉沉的感覺。不夠生動(dòng)活潑的課堂，對(duì)于小學(xué)生這個(gè)年齡段來講，恐怕難以達(dá)到我們的教學(xué)目的。在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，老師要深入了解課堂內(nèi)容，丟掉課本的束縛，設(shè)計(jì)出不拘于傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方案。

計(jì)算機(jī)最大的特點(diǎn)就是匯聚聲音、圖片、動(dòng)畫于一體。不妨讓學(xué)生試著制作卡片，如生日賀卡、拜年賀卡等。把賀卡發(fā)送給親友，激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高了課堂效率。在制作賀卡的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了繪圖，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用聲音、制作動(dòng)畫。同時(shí)也學(xué)會(huì)了書信的寫作格式?？芍^一舉多得。如果只是一味的練習(xí)怎樣去畫，怎樣去寫。難免會(huì)滋生小學(xué)生的厭煩的情緒。更達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中有《畫多邊形》這一課。老師可以試著讓學(xué)生利用多邊形工具，結(jié)合“直線”、“曲線”、“橢圓”等工具繪制花朵、小草、樹木等。完成這些之后接著可以進(jìn)一步讓學(xué)生繪制出自己的房間，學(xué)生可以自由的發(fā)揮想象來布置自己房間的家具和各種擺設(shè)。房間內(nèi)各種顏色的渲染也可以隨心所欲。沒有各種條條框框的束縛，他們就是自己的設(shè)計(jì)師。這樣不僅強(qiáng)化了學(xué)生的操作能力還保護(hù)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。作品完成后，學(xué)生可以向其他同學(xué)展示自己的作品。同學(xué)之間就會(huì)有更多的互動(dòng)。同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)操作技巧。更有利于學(xué)生掌握基本操作要領(lǐng)。

三、與其他學(xué)科相結(jié)合，發(fā)揮信息技術(shù)的作用

小學(xué)中的其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、語文等均和信息技術(shù)密切相關(guān)。尤其是數(shù)學(xué)借助于信息技術(shù)更加生動(dòng)形象。數(shù)學(xué)由點(diǎn)及面再到立體的變化。都可以借助信息技術(shù)將演變過程展現(xiàn)出來。美術(shù)書上的圖片可以通過電腦與語文課本中的內(nèi)容相結(jié)合。信息技術(shù)成了輔助教學(xué)的工具。小學(xué)生知道信息技術(shù)有這樣強(qiáng)大的功能。更會(huì)激起他們學(xué)好信息技術(shù)的決心。熟練的掌握了信息技術(shù)之后他們就會(huì)運(yùn)用這門技術(shù)去解決其他課程中的難題。這樣不僅有利于學(xué)好其他學(xué)科，更有利于提高學(xué)生在解決問題的過程中對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用。

四、教師要不斷提高自身的素質(zhì)，正確引導(dǎo)學(xué)生

信息技術(shù)發(fā)展的速度飛快。只是操作系統(tǒng)就更新?lián)Q代了好幾次。從最開始的DOS、WindowsXP、Windows7直至今日的Windows10。因此老師也要與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習(xí)。才能跟的上時(shí)代的潮流，把最新的技術(shù)傳授給學(xué)生。同時(shí)老師要警惕信息技術(shù)的負(fù)面性?，F(xiàn)在許多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲老師在教學(xué)過程中要正確的引導(dǎo)學(xué)生。讓他們正確運(yùn)用信息技術(shù)積極的一面。同時(shí)把沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害講給他們聽，防患于未然。

總之，信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異的。信息技術(shù)的教育也要不斷的順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。教師在教學(xué)中的眼光不能只局限于課本，還要不斷的改進(jìn)教學(xué)的方法。發(fā)揮計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性、實(shí)用性教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和創(chuàng)新的能力。為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王倍倍.如何培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)課堂中的創(chuàng)新能力[J].小學(xué)教研，2013.

[2]魏成剛.小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的探索[J].新課程（小學(xué)），2012，（02）.

（作者單位：四川省邛崍市茶園小學(xué)）