鄭州市流動兒童社會適應(yīng)力與社會支持的關(guān)系研究

陳冰賽

貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 河南 鄭州 450000）

摘要：目的：探討流動兒童社會適應(yīng)性與社會支持的相關(guān)性。方法：采用兒童社會適應(yīng)力調(diào)查表、社會支持評定量表對鄭州市236例流動兒童和207例鄭州市兒童進(jìn)行對照研究。結(jié)果：1.流動兒童在人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力、挫折承受能力上顯著低于城市兒童（P<0.05），在獨(dú)立生活能力上顯著高于城市兒童（P<0.05），且社會適應(yīng)力總分顯著低于城市兒童（P<0.05）。2.流動和城市兒童在客觀支持和對支持利用度兩個維度及總分上存在顯著差異（P<0.05）。3.除社會適應(yīng)中挫折承受能力與社會支持中的客觀支持，獨(dú)立生活能力與社會支持中的主觀支持、利用度及總分上不存在顯著相關(guān)外，其余均存在顯著正相關(guān)（P<0.05，P<0.01）。結(jié)論：1.流動兒童社會適應(yīng)力較城市兒童低。2.良好的社會支持有利于流動兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展，在人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力方面尤為突顯。

關(guān)鍵詞：流動兒童；社會適應(yīng)力；社會支持

近年來，鄭州作為河南省省會，是中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的都市區(qū)，鄭州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展勢頭迅速，吸納了大量的勞動力，鄭州市的流動人口以每年25%的速度遞增。流動兒童是指6至14歲隨父母或其他監(jiān)護(hù)人在流入地暫時居住半年以上的兒童少年。流動兒童的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏穩(wěn)定性和持久性，他們的心理適應(yīng)狀況能反映出他們在不同的環(huán)境變化中的心理健康適應(yīng)水平。本文以鄭州市流動兒童為研究對象，探討流動兒童社會適應(yīng)性與社會支持的相關(guān)性。該研究經(jīng)院倫理委員會審核通過。

一、對象與方法

（一）對象

本研究在鄭州市中原區(qū)和二七區(qū)分層隨機(jī)抽取流動兒童236名，鄭州市兒童207名。所有被試均為漢族，年齡8-14歲，智力無異常，無嚴(yán)重的身體疾病。兩組兒童在性別及年齡上的差別，均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），獲受試者及其監(jiān)護(hù)人書面知情同意。

（二）測評工具

測評工具：自編兒童一般情況調(diào)查表，兒童社會適應(yīng)力調(diào)查表，社會支持評定量表（修訂版）。

自編兒童一般情況調(diào)查表：包括姓名，性別，年齡，民族，是否隨父/母來鄭州，來鄭州居住的時間。

社會適應(yīng)力調(diào)查表：該問卷一共有55個測試題目，其中插入題5項，測謊題10項，社會適應(yīng)能力測試項35項，正反向題與插入題混合編排。量表由4個分量表組成，分別為獨(dú)立生活、人際交往、應(yīng)急反應(yīng)和挫折承受量表。社會適應(yīng)力總分滿分為35分，得分越高表明被試社會適應(yīng)水平越高。

社會支持評定量表（修訂版）：由肖水源于1986年編制，該量表共有十個條目，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）三個維度，用于測量個體的社會支持度。該量表經(jīng)長期使用驗證，有效、簡便、易于理解，無歧義，具有較好的信度和效度，重測信度為0.92，各條目的一致性在0.89～0.94之間，適合我國人群使用。該量表在國內(nèi)許多研究中被應(yīng)用，信效度良好，但考慮到本研究調(diào)查對象為兒童，因此根據(jù)實(shí)際情況做出一些調(diào)整。

施測方法：全部問卷匿名填寫，由專業(yè)測量人員指導(dǎo)完成答題，測試前由主試宣讀統(tǒng)一的指導(dǎo)語及注意事項，強(qiáng)調(diào)保密原則，在確認(rèn)被試完全理解后開始施測。要求被試獨(dú)立作答，施測完成后當(dāng)場收回問卷。對紙質(zhì)問卷整理后編碼建數(shù)據(jù)庫，利用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計分析，使用的統(tǒng)計方法有描述性統(tǒng)計、t檢驗和相關(guān)分析等，檢驗水準(zhǔn)α=0.05。

二、結(jié)果

（一）流動兒童與城市兒童社會適應(yīng)力特點(diǎn)研究差異比較

流動兒童在人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力、挫折承受能力上顯著低于城市兒童（P<0.05）；而在獨(dú)立生活能力上顯著高于城市兒童（P<0.05）；兩組比較流動兒童社會適應(yīng)力顯著低于城市兒童社會適應(yīng)力（P<0.05）。

（二）流動兒童與城市兒童社會支持的差異比較

流動兒童在客觀支持和對支持利用度兩個維度及總分上顯著低于城市兒童（P<0.05）。說明流動兒童的社會支持比城市兒童差。

（三）流動兒童社會適應(yīng)力與社會支持的相關(guān)分析

研究發(fā)現(xiàn)，社會適應(yīng)中人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力及總分與社會支持各維度及總分均呈顯著正相關(guān)（P<0.01），挫折承受能力與社會支持的主觀支持、對支持利用度和總分及獨(dú)立生活能力與客觀支持維度之間呈顯著正相關(guān)（P<0.01）。說明良好的社會支持有力于流動兒童社會適應(yīng)能力的發(fā)展，在人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力方面尤為突顯。

三、討論

（一）流動兒童與城市兒童社會適應(yīng)力差異的比較

就社會適應(yīng)力各維度及總分來看，流動兒童除在獨(dú)立生活能力上顯著高于城市兒童外，在其他維度及總分上均顯著低于城市兒童。流動兒童隨父母和家庭流入城市，要面對和接受與家鄉(xiāng)不同的文化環(huán)境、生活習(xí)俗，學(xué)習(xí)生活等等，面臨著對城市的適應(yīng)及社會化的問題，而這一時期的流動兒童正處于身心發(fā)育和接受教育的重要時期，成長環(huán)境的改變使其適應(yīng)更加困難，在人際交往能力、應(yīng)急反應(yīng)能力、挫折承受能力較低上均有體現(xiàn)。在城市生活和教育中，如能夠給流動兒童創(chuàng)造較好的條件和環(huán)境，積極促進(jìn)流動兒童與城市兒童的交往和交流，用開放的心態(tài)來接納他們?nèi)谌氤鞘猩?，提高他們對城市的認(rèn)同感，幫助他們盡快走出適應(yīng)困難的陰影。本研究還發(fā)現(xiàn)，流動兒童在獨(dú)立生活能力因子上得分顯著地高于城市兒童，這說明流動兒童到陌生城市，有其適應(yīng)優(yōu)勢，環(huán)境的改變會促使流動兒童獨(dú)立生活能力的提高，這提示我們在教育中，要發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮流動兒童的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們與本地城市兒童多多交流溝通，建立友誼，從而形成相互幫助的良好關(guān)系。

（二）流動兒童與城市兒童社會支持上的差異

本研究發(fā)現(xiàn)流動兒童和城市兒童在客觀支持和對支持利用度兩個維度上存在顯著差異，而且在各個維度中，t均為負(fù)值，說明流動兒童的社會支持顯著低于城市兒童，提示急需提高流動兒童的社會支持，改善并提高其成長質(zhì)量。個人的社會支持網(wǎng)絡(luò)是個人能賴以獲得各種資源支持的社會網(wǎng)絡(luò)，其對個人的生活起著不可或缺的重要作用。良好的社會支持有益于減緩生活壓力，有益于身心健康和個人幸福，有助于減輕對社會的不滿，緩沖個人與社會的沖突，從而有利于社會的穩(wěn)定。而社會支持網(wǎng)絡(luò)的缺乏，則會導(dǎo)致個人的身心疾病，使個人的日常生活的維持出現(xiàn)困難。流動兒童在城市生活中所感受到的社會支持是幫助其完成社會適應(yīng)的重要影響因素。當(dāng)前我國流動兒童數(shù)量日益增多，現(xiàn)實(shí)生活中他們的社會支持較低，缺乏一定的城市歸屬感，給他們的心理和生理帶來不可磨滅的傷害，甚至可能導(dǎo)致他們對社會帶來一定的負(fù)面影響。

（三）流動兒童社會適應(yīng)力與社會支持的關(guān)系

本研究發(fā)現(xiàn)，社會適應(yīng)與社會支持呈顯著正相關(guān)，社會支持程度越高，社會適應(yīng)能力越好，社會支持程度越低，社會適應(yīng)能力越弱。

從本研究結(jié)果顯示，社會支持對流動社會適應(yīng)具有調(diào)節(jié)作用，這與鄒泓研究結(jié)果基本一致，研究指出同伴支持低的處境不利兒童的社會適應(yīng)。這是因為流動兒童的社會支持主要來源于其所處的社會關(guān)系環(huán)境。在這種社會關(guān)系環(huán)境為其提供較多的情感、工具支持情況下，個體在其適應(yīng)中的人際交往困難就會相對減少，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力。也與許松芽關(guān)于流動兒童的社會支持的研究一致，其研究發(fā)現(xiàn)流動兒童的社會支持能夠影響心理適應(yīng)性，同時，社會支持與社會適應(yīng)具有緊密的動態(tài)聯(lián)系，不僅社會支持會影響個體對外部壓力環(huán)境的感知和應(yīng)對，而且個體對外部壓力環(huán)境的感知和應(yīng)對也可能影響個體從社會關(guān)系環(huán)境中獲取后續(xù)的社會支持。因此，從客觀方面對流動兒童提供更好的社會支持，提高流動兒童的主觀感知、應(yīng)對及利用社會支持的能力均能促進(jìn)其社會適應(yīng)能力的良好發(fā)展，幫助其更好地成長、發(fā)展。

對新環(huán)境的適應(yīng)不良會引起流動兒童情緒體驗的低落，降低其對客觀社會環(huán)境的感知度和滿意度。良好的社會支持既可對應(yīng)激狀態(tài)下的個體提供保護(hù)作用，又能維持個體良好的情緒體驗網(wǎng)。擁有社會支持較多的個體和與家庭成員及朋友關(guān)系更為親密的個體，較少產(chǎn)生抑郁體驗?？傊?，良好的社會支持與良好的社會適應(yīng)能力有著密不可分的關(guān)系，其能夠緩解生活壓力所帶來的消極影響，也是心理健康至關(guān)重要的保護(hù)性因素，同時也幫助個體與社會狀態(tài)相適應(yīng)和自身的心理健康。城市生活對流動兒童的心理成長帶來了一定的積極作用，與此同時生活環(huán)境的改變、家庭收入水平的高低、父母受教育程度懸殊、就讀學(xué)校條件的優(yōu)劣、城市人員對流動兒童的冷暖等等，對流動兒童心理適應(yīng)也產(chǎn)生了一定的消極影響。如何使流動兒童在城市中更好地發(fā)展，盡快消除影響他們社會化的消極因素，需要政府、社會、流動兒童及其父母共同努力。

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