試分析聲樂教學(xué)中練聲曲的作用

王璐

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷進步，人民的物質(zhì)生活水平不斷的提高，對隨之增長的文化生活需求提出了更高的要求，集中表現(xiàn)在音樂文化領(lǐng)域。因此，聲樂技能的學(xué)習(xí)與提高日益顯得廣泛和重要，這就使得聲樂教學(xué)從學(xué)校走進了社會，在聲樂教學(xué)中，都知道聲樂練聲曲是聲樂教學(xué)中常規(guī)的手段和方法。但是，目前人們認為教學(xué)中練聲曲僅僅是聲樂教學(xué)的一個形式而已，從而影響了聲樂娛樂表演質(zhì)量的提高。其實練聲曲在聲樂教學(xué)中占有極其重要的地位，本文對練聲曲的概念和內(nèi)涵進行了介紹，以及在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析，并針對其應(yīng)用提出了教學(xué)建議，以對人們?nèi)找嬖鲩L的聲樂娛樂文化需要添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：聲樂；教學(xué)；練聲曲；作用

聲樂一直是各大高校的重點教學(xué)內(nèi)容，其可以陶冶情操，豐富情感，并且隨著人們對聲樂演唱需求量的增大，因此，聲樂教學(xué)越來越受到教育界的重視，但是，近年來，我國聲樂教學(xué)的效率不盡人意，這成為了聲樂界頭疼的問題，對此，聲樂教育家們加大了聲樂教學(xué)的研究力度，希望盡快提高聲樂教學(xué)的效率。因此，對練聲曲在聲樂教學(xué)中的基礎(chǔ)作用進行論證，找出其在聲樂教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑勢在必行。

一、練聲曲的概念與內(nèi)容

練聲曲是一種有鋼琴伴奏的無詞的聲樂練習(xí)曲。通常用一個母音或用音名，或依次用7個音節(jié)演唱。練聲曲中包括各種音階、音程、顫音，跳音、切分音、琶音、三連音，裝飾音以及樂句、氣口等技巧練習(xí)，它盛行于19世紀，很多教師把它作為學(xué)生演唱歌劇以前的技術(shù)準備教材。20世紀，作曲家把它寫成音樂會演唱的藝術(shù)作品。著名的有G.福雷的《聲樂練習(xí)曲》，拉韋爾的《阿瓦內(nèi)拉舞曲形式的練聲曲》，拉赫瑪尼諾夫的《練聲曲》和沃恩·威廉斯的《三首由單簧管助奏的女高音練聲曲》。技巧最困難的應(yīng)屬梅特納的《練聲奏鳴曲》及《練聲組曲》。

二、如何在聲樂中使用練聲曲

（一）為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

練聲曲作為一種特殊的聲樂練習(xí)曲，學(xué)生在進行演唱時需對某個音節(jié)進行長時間的發(fā)音，這對于學(xué)生演唱的基本功、氣息的平穩(wěn)度及充盈程度等都有著較高的要求。因此，當學(xué)生在演唱練聲曲時，聲樂教師及學(xué)生自身都可以通過演唱的狀態(tài)來判斷學(xué)生的聲樂技能基礎(chǔ)訓(xùn)練的程度——即練聲訓(xùn)練的效果，因此，演唱不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)訓(xùn)練的不足，從而在聲樂學(xué)習(xí)中進一步加強對練聲曲的重視和訓(xùn)練，使學(xué)生聲樂演唱水平得以提升。

（二）聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)課程

正如上文所述，練聲曲之所以能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，是因為它是聲樂教學(xué)的最基本內(nèi)容和方法，是聲樂技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)工程。因此，練聲曲的教學(xué)就成為聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)課程。在聲樂教學(xué)過程中，練聲曲作為聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，就如同數(shù)學(xué)中的阿拉伯數(shù)字一樣，只有首先理解并學(xué)會了書寫，才能進行具體的計算。然而在目前大多數(shù)聲樂演唱者覺得練聲曲過于單調(diào)，不愿意對其進行反復(fù)的練習(xí)，而喜歡選擇一首完整的歌曲來進行聲樂演唱練習(xí)，這是不恰當?shù)?。因為由于一首歌曲中涉及到的演唱技巧眾多，很難找到一首完全符合自己生理發(fā)聲特點的歌曲來訓(xùn)練，而正由于練聲曲的單調(diào)性，卻顯示了它的針對性和專一性特點，更適合于不同某一生理類型的和存在某種發(fā)聲問題的學(xué)生者進行專門的訓(xùn)練。從而有效地提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量，因此，聲樂演唱者在采用練聲曲來進行聲樂技能練習(xí)，可以根據(jù)自己的生理特點和存在的問題來選擇適合自己的練聲曲，也可以根據(jù)自己演唱中的薄弱環(huán)節(jié)來選擇能加強自己不足的練聲曲，進行針對性的訓(xùn)練，進一步的提高自己的聲樂演唱水平。從而不難看出練聲曲在聲樂教學(xué)中發(fā)揮著無可替代的作用，可以說是聲樂教學(xué)的根基內(nèi)容。

（三）提升學(xué)生對歌曲的情感悟性

聲樂演唱者在利用練聲曲進行聲樂練習(xí)時不能通過最直觀的歌詞去揣測該作品的情感寓意，而是通過內(nèi)心去感受曲目所要表達的情感。在這一過程中，聲樂演唱者不會受到歌詞的干擾，其可以將曲調(diào)的情感走向與自身的生活或經(jīng)歷結(jié)合起來，將樂曲現(xiàn)實化，帶入到生活中，進一步的充分理解曲目中所描繪的情感世界，進而更好地對曲目進行了解及演唱。對于聲樂演唱者來說，想要將一首歌曲演唱的十分優(yōu)秀，就必須對歌曲的情感進行深刻的理解。可以說，而音樂家經(jīng)常將一首歌比作人的“軀殼”，將歌曲的情感比作“靈魂”，歌者要正確表達作品的情感，需要使用正確的發(fā)聲技巧，而正確的發(fā)聲技巧只能通過練聲曲的學(xué)習(xí)中獲得。因此，想要正確表達一首歌曲的情感，除了對聲樂作品的內(nèi)涵深刻理解外，還必須正確應(yīng)用在練聲曲的訓(xùn)練中掌握的發(fā)聲技巧，同時充分發(fā)揮在練聲曲訓(xùn)練中對情境的想象力。所以練聲曲在聲樂教學(xué)中起著幫助學(xué)生更好地提高聲樂作品中的情感想象力，提升學(xué)生對于歌曲的情感悟性。

（四）提高吐字發(fā)音的準確性

聲樂作品情感除了要正確把握及表達的技能相和諧之外，也對演唱者的吐字發(fā)音有著較高的要求。聲樂演唱者有著正確的吐字發(fā)音十分重要。眾所周知，練聲曲主要都是單一的音節(jié)，學(xué)生在演唱練聲曲時，對學(xué)生自身對于某個發(fā)音的掌握有著較高的要求，這就間接對學(xué)生的吐字發(fā)音有著觸類旁通的效應(yīng)，并且，目前還出現(xiàn)了一些專門糾正吐字發(fā)音的練聲曲，能通過專門的練習(xí)幫助學(xué)生進行發(fā)音矯正，提高學(xué)生吐字發(fā)音的準確性，使學(xué)生在演出過程中準確表達聲樂作品的內(nèi)涵。

（五）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道“興趣是最好的老師”，學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)習(xí)起來將會事倍功半，教師在教學(xué)時，也會感到十分輕松。聲樂教學(xué)也是同樣的道理，因此，培養(yǎng)聲樂演唱者對于聲樂學(xué)習(xí)的興趣十分必要。由于練聲曲主要是單音節(jié)發(fā)音練習(xí)，對于大多數(shù)初學(xué)者尤其是年齡較小的初學(xué)者來說，這是一種簡單易學(xué)而又感到新穎有趣，初學(xué)者極易掌握，初學(xué)者跟老師學(xué)會了最基本的發(fā)音練習(xí)方法之后即可進行單獨的課后練習(xí)，體驗到學(xué)習(xí)的成功感及滿足感，這將會對學(xué)習(xí)聲樂產(chǎn)生極大的鼓舞，建立一定的信心，有了信心，就有了學(xué)習(xí)的欲望及動力，進而就會對聲樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。特別是現(xiàn)在的練習(xí)曲多選用一些具有時代特色，其符合學(xué)習(xí)者生理和心理發(fā)展狀態(tài)，會使學(xué)生對練聲曲產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，從而對聲樂學(xué)習(xí)和演唱產(chǎn)生快感，因此，練聲曲的訓(xùn)練在聲樂教學(xué)中能起著激勵學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣。

三、練聲曲在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

根據(jù)自身特點針對性地選擇曲目。學(xué)生在選擇練聲曲時，或者聲樂教師在幫助學(xué)生選擇練聲曲時，要結(jié)合學(xué)生自身聲音特點進行選曲，注意揚長避短，因材取用。對于聲樂演唱技能已經(jīng)十分熟練的學(xué)生，可選擇一些難度較大的練聲曲，使學(xué)生的聲樂演唱水平更上一層樓，對于在聲樂演唱中存在某種問題的學(xué)生，教師應(yīng)注意針對性選擇練聲曲，幫助其存在的問題，同時也要選取一些基礎(chǔ)性強的練聲曲，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)。學(xué)生在演唱歌曲的時候，就可以實踐用練聲曲的作用，可以先試著將歌曲作為練聲曲，理解歌曲所要表達的感情。

老師在教授練聲曲的時候，對于不同的學(xué)生來說，練聲曲的選擇很重要，因為有的學(xué)生駕馭不了情感較重的曲子，這時需要老師能夠幫助選擇一些較小的適合該學(xué)生的練聲曲，不一定要學(xué)高層次的，但是必須學(xué)了的就要把它領(lǐng)會。但是，老師并不是全部，老師上完課后，還得學(xué)生下去之后加以鞏固，每一首樂曲，都是由無數(shù)的練聲曲組合而成，如果練聲曲都做不到，那么對于演唱歌曲，對歌曲的處理也絕對缺乏感情。

四、結(jié)語

隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展日新月異，人民文化生活的需求進一步深入，休閑娛樂中的聲樂演唱水平需要不斷的提高，在這樣的背景下，將推動音樂教育事業(yè)向前發(fā)展，同時，給聲樂教學(xué)提出了更高的要求，因此，我國聲樂教學(xué)的效率必須得到提高，與社會發(fā)展和人民需求相適應(yīng)，與時具進，達到一個新的臺階。聲樂教育家們研究發(fā)現(xiàn)，練聲曲的使用，可以很大程度的提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量，因此，聲樂教師在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)當積極使用練聲曲來幫助學(xué)生進行聲樂基礎(chǔ)練習(xí)，力求為我國培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的聲樂演唱者和教育者。

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指導(dǎo)老師：楊世敏