淺談聾校課堂教學(xué)的幾點經(jīng)驗

齊海艷

從事特殊教育教學(xué)工作近20載，在工作中遇到過很多困惑，也找到過很多解決問題的方法，現(xiàn)將在教學(xué)中的幾點體會與大家進行分享，希望我們共同成長、共同進步。

一、利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等先進的技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

1.利用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

聾生由于耳聾這一生理缺陷導(dǎo)致他們的思維長期處于具體形象思維階段。聾生的思維特點決定了他們學(xué)習(xí)知識必須遵循從直觀到抽象的規(guī)律。因此，在教學(xué)中我們要充分利用多媒體等手段優(yōu)化課堂教學(xué)將所學(xué)知識直觀化、形象化便于聾生學(xué)習(xí)和掌握。例如，在教學(xué)《圓柱的表面積》時，因為圓柱的側(cè)面積的計算對于聾啞孩子來說比較抽象，難于理解，是本節(jié)課的難點。為了突破這一難點，我制作了精美的PPT，將圓柱的側(cè)面轉(zhuǎn)化成長方形的過程直觀形象的展示給學(xué)生，學(xué)生一目了然，瞬間就掌握了這部分知識內(nèi)容。再如，教學(xué)《認識圖形》時，利用PPT、視頻文件和投影等輔助教學(xué)，達到了事半功倍的教學(xué)效果。在讓學(xué)生“了解圖形的基本特征”時利用PPT展示學(xué)生喜歡的各種顏色的圖形，讓學(xué)生更加直觀、形象的了解圖形的特征；在讓學(xué)生展示“用所學(xué)圖形拼出自己喜愛的圖案”時，利用投影，讓同學(xué)之間分享他們成功的喜悅；在“課間活動、放松心情”時播放視頻文件《幸福拍手歌》師生共同表演舞蹈，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到下一段知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

2.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活，使信息無障礙。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是一個簡單的師生、生生交流的模式，而互聯(lián)網(wǎng)不受時間、空間的限制，教師可以自由安排自己的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)計劃；學(xué)生又對手機、平板電腦也是喜愛有加。所以，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢來優(yōu)化課堂教學(xué)，讓電子書包走進聾校課堂。電子書包作為一種新型的教學(xué)形態(tài)，我們可以利用它讓學(xué)生查找與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息與知識；可以利用電子書包實現(xiàn)生生互動、師生互動，匯報出學(xué)生本人及小組討論的結(jié)果，教師并能作出相關(guān)評價；還可以利用電子書包搜索相關(guān)的在線練習(xí)等。利用移動平臺QQ、微信、YY等，這種全新的溝通方式進行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更輕松、更愉快的進行知識的學(xué)習(xí)，能力的提升。例如，在教學(xué)《落花生》一課時，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，讓學(xué)生用電子書包查找有關(guān)“花生”的一切知識；利用互聯(lián)網(wǎng)+預(yù)設(shè)表格問題，讓學(xué)生小組討論后上傳討論結(jié)果。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生愛學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性相當高，對課文內(nèi)容的理解特別透徹。

二、立足于聽障學(xué)生的生活實際，加強學(xué)用結(jié)合

課堂教學(xué)中的知識來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)中，我們要把書本知識與聽障學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的知識去解決日常生活中的這些實際問題。例如，在教學(xué)《圓柱的表面積》時，我首先出示了一個學(xué)生常見的奶粉罐，問學(xué)生：怎樣計算它的表面積？然后讓學(xué)生實際動手測量、計算，一步一步地計算出它的表面積。在練習(xí)時也選擇了學(xué)生日常生活中常見的問題，如：“一臺壓路機的前輪是圓柱形，輪寬2米，直徑是1.2米。前輪滾動一周，壓路的面積是多少平方米？”等問題，讓學(xué)生獨自去解決這些問題。

三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，真正的做到把課堂還給學(xué)生。

例如，教學(xué)《圓柱的表面積》時，在課前為學(xué)生準備了微課——《圓柱表面積的計算方法》，在課堂上，我把課堂完全交給了學(xué)生，讓學(xué)生分組探究出“奶粉罐表面積的計算方法”，奶粉罐的表面積學(xué)生會計算了，那么圓柱的表面積就迎刃而解了。

總之，上面提到的幾點做法只是本人在聾校教學(xué)中經(jīng)驗的一小部分內(nèi)容，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把聾啞學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等全面發(fā)展的人，讓他們能夠回歸主流社會，成為新時代的有用人才，就需要我們特教工作者不斷地鉆研教材，改進教法；不斷地更新教育教學(xué)理念；不斷地學(xué)習(xí)全新的信息技術(shù)、全新的特教理論等知識，才能給我們的孩子一個煥發(fā)生命與活力的特教課堂，給孩子們的成長打好堅實的基礎(chǔ)。