推進(jìn)教育改革正當(dāng)時(shí)

蔣海蘭

作 者：朱永新、馬國(guó)川

出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店

出版年：2014年11月

定 價(jià)：36.00元

由于工作關(guān)系，我接觸到了很多教育方面的信息，也經(jīng)常與一線教育工作者交流。看到、聽到的信息，常常讓我陷入思考：為什么會(huì)出現(xiàn)教育不均衡的現(xiàn)象？為什么學(xué)生的創(chuàng)新力不足？為什么“擇校熱”愈演愈烈？……這些問題令我感到茫然。我曾為此搜集和瀏覽過不少相關(guān)信息，試圖解開這些“中國(guó)教育發(fā)展謎題”，但分析和思考始終處于淺層面上，直到我遇到了它——《重啟教育改革——中國(guó)教育改革十八講》，才讓我重新審視這些問題，并有了更深層次的理解。

該書由著名教育專家朱永新與《財(cái)經(jīng)》雜志主筆馬國(guó)川合作完成，分為18個(gè)單元，以問題為導(dǎo)向，通過一問一答的對(duì)話形式，系統(tǒng)地梳理了我國(guó)學(xué)前教育、中小學(xué)教育、大學(xué)教育等教育階段所存在的實(shí)際問題，并深入探討了產(chǎn)生這些問題的根源和解決辦法。對(duì)于職業(yè)教育、民辦教育缺乏改革動(dòng)力的具體原因，該書也有深刻獨(dú)到的分析。兩位作者期冀通過對(duì)這些問題進(jìn)行剖析，以促使全社會(huì)尤其是相關(guān)部門對(duì)當(dāng)下教育進(jìn)行全面反思，從而形成推動(dòng)教育改革的社會(huì)共識(shí)。

其實(shí)，對(duì)于“中國(guó)教育發(fā)展謎題”的探討，已經(jīng)有不少專家從不同角度進(jìn)行分析和解釋，有的從教育本身探尋根源，有的從教育外部尋找原因，眾說紛紜，莫衷一是。而該書主要從教育制度本身出發(fā)，通過考察我國(guó)教育制度的演變，探尋產(chǎn)生問題的制度根源和解決問題的辦法。書中指出，過去多年間，我國(guó)教育之所以沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變革，一個(gè)重要原因是在教育思想、體系和方法上沒有達(dá)成“以人為本”的共識(shí)，尤其是對(duì)于“什么是好的教育”“教育究竟應(yīng)該把孩子們帶向何方”等根本問題沒有認(rèn)識(shí)清楚。因此，要想實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的新變革，就要在全社會(huì)范圍內(nèi)形成“以人為本”的教育價(jià)值觀。

讀完該書，之前縈繞于心的諸多問題有了初步答案，我從書中懂得了這樣一個(gè)道理：中國(guó)的未來系于教育，沒有完善的教育，就沒有美好的未來，如果不在教育制度改革上下功夫，諸多教育問題就無法從根本上得到解決。所以，實(shí)施教育改革是教育發(fā)展的唯一出路，推進(jìn)教育改革正當(dāng)時(shí)！