永不消失的雪孩子

王鵬

辦公室門開了，孩子們一窩蜂地跑了進來，一個個滿面通紅，看起來氣呼呼的。這架勢讓我心里一驚，暗暗地想，難道是班上發(fā)生了什么突發(fā)事件？在孩子們七嘴八舌的講述中，我總算弄明白了事情的原委。

為了豐富班級的課余活動，培養(yǎng)孩子們團結(jié)協(xié)作的意識，在我的倡議下，班里即將舉行一次搖大繩比賽，以小組為單位，固定時間內(nèi)哪個小組跳的次數(shù)多，哪個小組就是優(yōu)勝小組。為了鼓勵孩子們的參與積極性，我還特地準備了神秘禮物獎勵給獲勝小組。在我的激勵之下，孩子們分成幾個小組在課余時間抓緊練習(xí)。而現(xiàn)在到辦公室來的，就是其中一個小組的全體成員。組員們說，在練習(xí)的時候，有一個叫雯雯的女孩總是跳不好，一到她那兒就中斷了，很影響全體成員的進度。誰知道今天中午，雯雯自稱腿受傷了，說什么也不跳了……

“老師，我看她就是裝的！上午體育課還好好的呢！”

“老師，我們小組就她跳的不好，她會影響我們小組成績的！”

“對呀對呀，老師可不可以把她從我們小組踢出去！”

我皺了皺眉頭?？粗@群小臉氣得通紅的孩子，心想或許應(yīng)該借此給孩子們上一堂課。

我想到了語文書上的一篇課文，名叫《雪孩子》，故事主要圍繞著白兔媽媽、小白兔和雪孩子三個人物展開的：在一場大雪之后，兔媽媽要去找吃的了，就堆了一個漂亮的雪孩子，讓它陪著小白兔一起玩。結(jié)果，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵很美很美的白云。這是一篇動人的童話故事，它告訴我們，當別人有困難的時候，要勇敢伸出援助之手。

我先讓孩子們回到教室，然后在網(wǎng)上找到了這部動畫片，邀請孩子們在教室的大屏幕上一起觀看。

影片最后，雪孩子在空曠的森林里，伴隨著悠揚的音樂，有如小精靈般輕盈地舞動，孩子們的眼睛都睜得大大的，有個女孩眼睛里已經(jīng)吟滿了淚水。情感是一把神奇的“鑰匙”，我現(xiàn)在就是拿著這把鑰匙去開啟學(xué)生思想的大門。

我問孩子們：“雪孩子真的消失了嗎？”他們想了想，搖搖頭?！皩ρ?，雪孩子不會消失的，它就住在兔寶寶的心里面，兔寶寶是不會忘記幫助過他的雪孩子的?！蔽覍χ@幫孩子說。

我又問：“你們愿意向雪孩子學(xué)習(xí)嗎？當朋友遇到困難，需要幫助的時候，你會怎么做？”孩子們陷入了沉思。

“我們一起來做個回憶吧！你幫助過別人嗎？你得到過別人的幫助嗎？”我對孩子們說，并請他們把自己得到過的幫助用紙記錄下來。

孩子們拿起筆。略加思索后便刷刷刷地寫了起來，很快寫完了。在相互傳看著，分享著，小臉上洋溢著幸福的笑容，原來幫助別人和被別人幫助是一件多么幸福的事情??！

組長小然同學(xué)在翻看著每一個同學(xué)的記錄時，時不時用筆畫一下。突然，他一拍桌子說：“走，跟我一起找雯雯練跳繩去！”其他人看了看組長，互相點了點頭，一起去找雯雯了。

我微笑著走過去，拿起那張紙，那些被小然畫下來的句子映入我的眼簾：“我剛轉(zhuǎn)來時，沒有校服，一次演出的時候，雯雯幫我借了一套。”“我上次肚子不舒服吐了，衣服地上都是，雯雯幫我打掃干凈的?！薄拔易鳂I(yè)本用完了，雯雯主動借給了我一本”……幾乎每一頁的記錄上都會出現(xiàn)雯雯的名字。這并不奇怪，雯雯真的是這樣一個熱心助人的孩子。

比賽幾天后如期舉行了，雯雯在組員們的精心指導(dǎo)和幫助下進步很快。雖然沒有得到小組第一名，但他們每個人都說，這個結(jié)果比第一名還珍貴。

其實，生活中的每時每刻都可以成為德育教育的一片沃土?，F(xiàn)在我真的相信，只要我們從思想上重視它的價值，并且努力去做，一定會取得令人滿意的效果。

希望每個孩子心中，都住著一個永不消失的雪孩子。