孩子磕碰打鬧時(shí)就事論事，就別強(qiáng)調(diào)人性的惡了

李蔚紅

兒子的嘴今天磕破了，流了不少血，上下嘴唇和鼻尖都紅腫了起來。

幼兒園有一架鐵秋千，他是在從前面走過去時(shí)，被一個(gè)突然蕩起秋千來的小朋友掃倒了，鐵秋千撞傷了他。我跑過去保護(hù)他時(shí)已經(jīng)晚了。小朋友的父親很好，陪著我們一起去衛(wèi)生所擦藥。

看著兒子疼得哭，我很心疼，但又不好說什么，都是些小孩子，這種碰碰撞撞是常有的事情，再說撞到兒子的那個(gè)孩子又不是故意的。我便對(duì)這位父親說：“沒事，你們回家吧，孩子們都頑皮，一不小心就會(huì)有碰碰撞撞的。”

回家的路上我給兒子買了一個(gè)小玩具——挖土機(jī)。他玩得很開心，忘記了傷疼，一邊玩一邊說：“‘飛龍牌挖土機(jī)，能挖土，能裝土，能拉土，能卸土?！彼B用了四個(gè)動(dòng)詞來表述他新玩具的功能。

我摸著他的頭，跟他解說今天磕傷了的事情。我說日常生活中，是有很多危險(xiǎn)的，雷雨天氣的危險(xiǎn)、交通可能發(fā)生的危險(xiǎn)、生病時(shí)的危險(xiǎn)，還有小伙伴之間打打鬧鬧帶來的意外傷害……

“你知道人也有避免危險(xiǎn)的本能反應(yīng)與智慧、能力吧？”我開始給兒子講解一些常見的危險(xiǎn)以及怎樣避免。比如每天上幼兒園，我們都走人行道，到了路口，一定看好紅綠燈；雷雨天氣，我們撐著塑料雨傘，不在樹底下停留；我們也不與小朋友打架，有了矛盾、發(fā)生了沖突，就去告訴老師，讓老師來解決……

“我有能力避免危險(xiǎn)，我知道避雷針；打架不好，我也不與小朋友打架，我給他們講故事，他們喜歡聽故事，就不打架了……”兒子還沒有多少避險(xiǎn)的能力，但他充滿了信心。

“你磕傷了，流血了，這叫外傷，要用酒精、碘酒等消毒，防止感染；你如果突然肚子很疼、拉肚子，就要跟老師說，讓老師帶著去找大夫檢查……”我又給他講一些外傷和常見病的小知識(shí)。

兒子都聽了進(jìn)去。這樣在以后的生活中，會(huì)對(duì)他有些作用。

上面是兒子童年時(shí)我記下的一件事情。

孩子之間是普遍存在打鬧、爭斗現(xiàn)象的，他們通過這些行為，練習(xí)一些生存技能，也嘗試自己的能力，逐漸確立在群體中的地位。

磕碰、打鬧大致有兩種性質(zhì)，一是嬉戲、取樂；二是受到了一些暴力行為的影響，卻沒有受到良好的引導(dǎo)、教育，心靈中沒有好的榜樣與行為規(guī)則，就粗暴、野蠻甚至殘忍地表現(xiàn)了出來。

只要是為了嬉戲、取樂，沒有什么大礙，家長們盡量不要親自參與他們之間的事情，可以教育、引導(dǎo)他們，讓他們學(xué)著友好相處，因?yàn)橥g的孩子們要一起成長、長期相處，他們可能今天發(fā)生了點(diǎn)沖突、打鬧，明天又成了好朋友。

如果自己的孩子誤傷了他人的孩子，就要讓自己的孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并且賠禮道歉，爭取諒解，同時(shí)也要去關(guān)愛受傷的孩子。

記得有一次，兒子跟院里的幾個(gè)男孩子一起玩沙土，他們一把把地抓起沙土，比賽誰扔得遠(yuǎn)。兒子不小心把沙土扔偏了，扔到身邊一個(gè)男孩子的頭上，里面恰巧有塊稍大的石子，打得男孩子哭了起來，我看到他的頭上流出了血，滿懷歉意地給這個(gè)孩子的爸爸打了電話，然后叫了輛出租車，把這個(gè)男孩送到附近的醫(yī)院上了藥。他的父親趕到后，一點(diǎn)也沒有計(jì)較，他說小孩子們一起玩，這是經(jīng)常發(fā)生的事情：“沒事了，回家吧，都是些皮小子！”

而如果孩子們的行為過了度，形成了有意的打架、傷害，這樣的事情就應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行不同方式的教育了。

這兩年，我們的中小學(xué)不時(shí)地發(fā)生一些這樣的事件：

浙江初中生暴打小學(xué)生；

江西一學(xué)校，多名女初中生圍毆一女生，扇耳光、腳踹達(dá)5分鐘；

滄州史上最牛最暴力女孩虐打男孩；

00后圍毆一男孩，竹竿打斷笑聲不斷……

某段視頻中，一個(gè)7歲的女孩對(duì)一個(gè)男孩拳打腳踢的時(shí)候，她的父親不但沒阻止，反而在一旁攝像并鼓動(dòng)他們爭斗，不斷表揚(yáng)占上風(fēng)的女孩，并激將挨打的男孩反擊。事后這位父親的解釋是：“我要讓孩子從小就明白，面對(duì)欺凌要敢于出手，敢于還擊?！?/p>

這些行為讓我驚悚，他們這是怎么了？他們?yōu)槭裁幢憩F(xiàn)得如此野蠻、殘暴、無情？人類的那些善良、美好的天性、良知，怎么在他們的身上像是一點(diǎn)也沒有被喚醒？

我也找到了有過這類行為的幾個(gè)孩子，與他們一一進(jìn)行了交談。

“你當(dāng)時(shí)為什么動(dòng)手打同學(xué)？”

“我看武打片和玩電子游戲多了，里面都是打打殺殺的，很過癮?！?/p>

“她得罪了我。我不害她，她就會(huì)害我?；蕦m里那些嬪妃都這樣，我爸媽也告訴我，別人打你，有本事你就打回去！”

“我爸也這樣打過人，打過我媽……”

孩子們的行為主要還是成人的社會(huì)教育與影響：一是父母在孩子與同伴發(fā)生了沖突、打鬧后的教育觀念、處理方式影響了孩子；

二是我們的文化、娛樂產(chǎn)品的影響；

三是孩子們生活的家庭、父母或者鄰居，有這樣的暴力行為。

那些教唆、鼓動(dòng)孩子打架，告訴孩子“別人打了你，你就打回去”的家長，甚至有著暴力行為的家長，更應(yīng)該深刻地反思，再不能引著孩子向歧途和邪路上走去了！

人類已經(jīng)進(jìn)化到了文明的時(shí)代，我們的孩子需要和平、善良、友愛和美好的生活，所以只有教育、引導(dǎo)孩子理解他人，愛護(hù)自然與社會(huì)的環(huán)境，激發(fā)起他們?nèi)诵灾械拿篮贸煞?，才能讓他們心中有愛，愛自己也關(guān)愛他人的生命，才能摒棄暴力，擁有美好、善良的人生。

父母親也不可能永遠(yuǎn)護(hù)著自己的孩子，孩子們總要融入社會(huì)生活中。我們要耐心地給他們講解這樣的事情，告訴他們一些正確的與人相處的觀念，也告訴他們一些避免傷害的方法，讓他們除了不傷害他人，在他人傷害到自己的時(shí)候，也有保護(hù)自己的辦法。

那些受到過傷害的孩子，他們也不會(huì)就因此變得懦弱。父母可以為他們講講從長計(jì)宜、寬容、不睚眥必報(bào)這些美德，鼓勵(lì)他們?cè)谄渌矫娉蔀閺?qiáng)者，比如在學(xué)習(xí)上、在某項(xiàng)技能上。