現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)分析

王豐佑

摘 要 迅速發(fā)展的因特網(wǎng)以及逐步完善的全球廣域網(wǎng)（Web）技術(shù)使得網(wǎng)絡自主學習成為了除傳統(tǒng)課堂教學外的另一種新興教學方式。本文首先分別從時間自由性大、資源共享性大、適用人群廣三個方面闡明現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)存在的意義。然后從功能需求、功能結(jié)構(gòu)圖設計與編程實現(xiàn)、運行測試與改進三個方面詳細介紹現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。最后從瀏覽量和使用量的數(shù)據(jù)、輔助傳統(tǒng)教學方式的效果以及該技術(shù)越來越普及三個方面來闡述現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的成效與前景。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代Web平臺 自主學習系統(tǒng) 設計與實現(xiàn) 成效與前景

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A

1現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)存在的意義

現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)出現(xiàn)的緣由。由于計算機技術(shù)在這信息新時代快速地更新和發(fā)展，全球廣域網(wǎng)（Web）技術(shù)也得到了更普遍、更廣泛的應用，再加之這是個文明的時代，國家和社會更加注重教育的發(fā)展，個人更加樂于自主學習文化知識，在技術(shù)支持和人文背景相結(jié)合的基礎上，出現(xiàn)了以現(xiàn)代Web為基礎平臺的自主學習系統(tǒng)。

現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)存在的意義有以下幾點。第一，自主學習系統(tǒng)實現(xiàn)了學習時間可自由分配。第二，自主學習系統(tǒng)實現(xiàn)了學習內(nèi)容豐富、學習資源無時限、學習知識可反復回播、學習內(nèi)容提供迅速等傳統(tǒng)教學無法達到的功能。第三，自主學習系統(tǒng)可滿足各個年齡層、各個職業(yè)、各個階層的人學習而非僅限于學生。

2現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的設計原則是以下幾個原則。第一，從網(wǎng)頁設計來說，要求網(wǎng)頁設計時考慮圖片、動畫、文字、表格位置合理且美觀，以及顏色安排要突出教學內(nèi)容，切勿喧賓奪主。相同模塊的頁面盡量保持一致性。頁面具有按鈕翻頁交互性、菜單選擇交互性、條件交互性等特性。第二，從教學內(nèi)容設計上來說，教學內(nèi)容的選擇應該符合教學內(nèi)容，內(nèi)容規(guī)范正確，主要內(nèi)容詳解與歸納相結(jié)合便于用戶系統(tǒng)性學習。

現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的設計步驟是了解功能需求、設計功能結(jié)構(gòu)圖與編程、實施運行測試與改進。第一，分別從學習用戶、評分指導員和后臺管理員三個角度羅列Web平臺的自主學習系統(tǒng)的功能需求。對學習用戶來說，要求自主學習系統(tǒng)具有清晰明了的人機界面、學習章節(jié)任意自選、考題模擬自測且系統(tǒng)智能評分和解析功能。對教師指導員來說，希望自主學習系統(tǒng)具有查看學生完成情況、監(jiān)督及提醒學生完成、布置練習等功能。對后臺管理員來說，要求自主學習系統(tǒng)具有維護系統(tǒng)穩(wěn)定運行、加強用戶個人登陸信息保護、可便于未來改善或添加系統(tǒng)功能等功能。第二，運用時序圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、代碼程序編寫逐步實現(xiàn)功能結(jié)構(gòu)圖與編程的設計。依據(jù)各項功能需求之間的聯(lián)系構(gòu)造系統(tǒng)網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，再依據(jù)每個功能設計實現(xiàn)該功能的流程圖，再依據(jù)結(jié)構(gòu)框圖以及c語言等編程語言編寫實現(xiàn)相關(guān)功能的代碼。例如，用戶點擊進入第三章測試題，做完第五題想查詢是否正確，程序則跳轉(zhuǎn)答案模塊顯示答案后再次跳轉(zhuǎn)回到測試題界面。第三，設計完成的系統(tǒng)需要設計者進行多次實施運行測試與改進。既對現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的兼容性、安全性、保密性、穩(wěn)定性進行反復運行測試。確保系統(tǒng)投入使用時有可靠的保障。

3現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的成效與前景

現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)已經(jīng)在各大高校中投入使用，例如英語作文批改網(wǎng)自主學習平臺，教師通過這個平臺出英語作文題目，學生通過搜索作文題號找到題目并作答，系統(tǒng)自動為你寫作計時，作文提交后系統(tǒng)自動評分和排名，并為你的作文提出修改建議，你可以依據(jù)修改建議不斷優(yōu)化作文，系統(tǒng)也會不斷為你打分以及批改。這種現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)大大提升了學生學習興趣、提高了批改效率、促進作答與答案的實時結(jié)合學習。這在大學英語教學中為提高學生英語寫作能力做出了突出貢獻。由此可見，現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)已經(jīng)成為教學中重要的一部分，也是不可或缺的一個學習工具，它在輔助傳統(tǒng)教學中發(fā)揮著重要的作用。

我們有理由相信，在科技發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)的應用將會越來越廣泛，越來越受大家青睞。

4結(jié)語

現(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)是現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的一個很有效的應用。隨著現(xiàn)代的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得各種新興的教育媒體和教學管理工具也在發(fā)展，利用網(wǎng)絡的全球資源共享的優(yōu)點實現(xiàn)交互式的學習模式，這將會為滿足現(xiàn)代教育打下了堅實基礎，也為實現(xiàn)終身教育的目標指明了方向?，F(xiàn)代Web平臺的自主學習系統(tǒng)將會得到不斷地改善、優(yōu)化和創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教學中有效地輔助學生更加有效地學習知識。

參考文獻

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